北京版《給予樹》教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 活的追求呀。（1）指名讀，感受“什么都沒有”（2）指導(dǎo)想象說話：我們有，而那個(gè)小女孩卻什么也沒有。當(dāng)她抱著買好的洋娃娃來到援助中心，她會(huì)在小女孩的心愿卡上寫些什么？當(dāng)神奇的給予樹把洋娃娃的心愿卡送到小女孩的手中的時(shí)，她又會(huì)對(duì)幫她實(shí)現(xiàn)愿望的人說些什么？（分兩大組寫）寫后交流：讓我們?cè)谶@棵神奇的給予樹下，聽聽金吉婭和小女孩的對(duì)話?？墒俏椰F(xiàn)在高興極了，緊緊地?fù)肀е鸺獘I。作為媽媽的我高興極了，緊緊地?fù)肀е鸺獘I。我們一起讀讀這段話。（板書）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文，誰會(huì)讀課題？（指名）真不簡(jiǎn)單！多音字“給”生字“予”都讀對(duì)了。打開課本，我請(qǐng)每個(gè)小組讀一段，最后一段全班一起。誰來說說你劃了哪句？（指名讀句子，課件出示，齊讀）什么是沉默不語??？不著急舉手，用你的表演告訴我。（自由讀文）師：沉默不語的金吉婭究竟在想些什么呀？（指名多人，相機(jī)點(diǎn)評(píng)）透過沉默不語，我們體會(huì)到了金吉婭的內(nèi)心，帶著這樣的體會(huì)，我們?cè)賮碜x讀這句話。（板書：體貼）這樣體貼家人的金吉婭為什么只給他們買了棒棒糖，卻要給一個(gè)陌生女孩買洋娃娃呢？默讀文章的第四段，找找答案，畫出相關(guān)的句子。出示“什么都”。）在圣誕節(jié)孩子們能收到許多禮物，孩子們唱啊，跳啊，沉浸在幸福快樂之中，可這個(gè)小女孩卻什么都沒有。（播放音樂）孩子們，如果你就是金吉婭，當(dāng)你來到商場(chǎng)，走到這課掛滿心愿卡的給予樹下，小女孩的心愿卡深深地吸引著你。那孩子么們，金吉婭送給小女孩的只是一個(gè)洋娃娃嗎？她還送給了她什么？（指名多人）多么善良的孩子呀，我們感受到了他的仁愛，感受到了他對(duì)小女孩的同情和體貼?！保┠銈兿胝f什么？如果你們也是金吉婭的家人，此時(shí)你的心情怎樣？誰來說說這個(gè)句子？（指名多人）作為媽媽的我，緊緊地?fù)肀е鸺獘I。第三篇：《31給予樹》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《31 給予樹》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析課文寫的是在圣誕節(jié)到來之前，小女兒金吉婭把應(yīng)該給家人買禮物的錢買了一個(gè)洋娃娃，送給了一個(gè)素不相識(shí)的需要幫助的女孩。金吉婭小小的年紀(jì)，卻能夠?qū)⑿谋刃模O(shè)身處地為他人著想，從中可以看到她金子般的心靈。：默讀圈點(diǎn)、批注法；合作討論探究法。①播放圣誕節(jié)的音樂，學(xué)生看關(guān)于圣誕節(jié)和圣誕樹的圖片。④解決“給予樹”“援助中心”等有中西方文化差距的詞語。要求：，讀通順，特別注意生字的讀音。①默讀課文，在文中用“——”畫出體現(xiàn)母親心情的句子，用“△”畫出句子中表示心情的詞語。要求學(xué)生能夠用文中的句子來作答并能展開想象，做出合理化的解釋，了解通過媽媽心情的變化去體會(huì)金吉婭的可貴品質(zhì)。這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們（），還送給我們（）（）（）和（），以及一個(gè)陌生女孩（）的笑臉。三、練筆拓展①抄寫自己喜歡句子。3）收集有關(guān)愛心奉獻(xiàn)的故事，學(xué)唱《愛的奉獻(xiàn)》。4．培養(yǎng)學(xué)生掌握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運(yùn)用已知的知識(shí)和生活體驗(yàn)，交流自己的看法。課文敘述角度獨(dú)特，從媽媽“我” 角度來敘述這個(gè)美麗的故事，通過“我”的觀察、心理變化及行為來體現(xiàn)金吉婭善良、富有同情心的美好品質(zhì)，整篇課文處處洋溢著愛的思想、美的情感，時(shí)時(shí)閃爍著人文的光彩。教學(xué)重難點(diǎn)：以“給予”為主線，通過研讀體會(huì)金吉婭的善良、仁愛、同情。四、教學(xué)方法：這篇課文我采用讀—想—畫—圈—議的方法，思考課文中的人物有哪些？想一想課文主要講了一件什么事？用簡(jiǎn)要的語言說一說。后來又指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，想一想整篇課文可以分為幾部分？這幾部分各寫了什么內(nèi)容？細(xì)讀課文，思考課文結(jié)尾為什么說這個(gè)圣誕節(jié)，金吉婭送給我們善良、仁愛、同情和體貼呢? 學(xué)生從課文中找出相關(guān)的語句，和同學(xué)交流自己的看法。只有金吉婭??（沉默不語）什么是沉默不語？做下這個(gè)動(dòng)作。百度百科：百度文庫(kù)課件：（課件打出課文第三自然段的內(nèi)容。剛才我們抓住了哪2個(gè)詞來理解課文的？剛才我們通過理解“興高采烈、沉默不語”這些描寫神態(tài)的詞語，體會(huì)了人物的內(nèi)心的世界，下面的文章我們也可以用這種辦法，看看我們還能找到那些重點(diǎn)詞來理解課文，體會(huì)人物內(nèi)心的想法。）什么是分享（和別人分著享受快樂，幸福）是啊！作為媽媽多么希望金吉婭能夠心里想著哥哥姐姐，即使家里并不寬裕，也要把親情放在心中。⑵ 只有２０美元，買了洋娃娃哥哥姐姐的圣誕禮物怎么辦？）多么善良的金吉婭??！帶著你的體會(huì)讀一讀。媽媽為什么說金吉婭還送給了我們善良、仁愛、同情和體貼呢？板書：善良、仁愛、同情、體貼。齊唱《愛的奉獻(xiàn)》百度搜索：六、教學(xué)反思：圖片導(dǎo)入，鋪設(shè)情感基礎(chǔ)。第五篇：《給予樹》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《給予樹》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備①生字詞卡片。②自由讀課文，要求：a．讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。（自己練讀，指名讀，齊讀鞏固）b．出示詞語卡片讀詞語。三、布置作業(yè)①抄寫生字詞兩遍。②指名讀出所畫的句子并出示：a．“只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語”。b．那個(gè)陌生女孩有什么愿望？又是怎樣如愿以償?shù)模?相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)句段?！弊屛覀?cè)僖淮巫x一讀課文的最后一段，永遠(yuǎn)記住在這個(gè)善良、可愛的金吉
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