【正文】 固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。六、本學期教學具體安排：學習新課階段：第一周至第八周基礎知識復習階段：第八周至第十三周七上：第九周至第十周七下：第十一周至第十二周八上：第十三周至第十四周鄉(xiāng)土地理：第十五周綜合能力訓練階段：第十六周模擬考試階段：第十七周第四篇：八年級上期地理教案隨著人文地理學研究的不斷深入，舊式的研究技術與方法逐漸不能滿足研究的需要，而地理信息系統(tǒng)技術的不斷完善與發(fā)展為人文地理學的研究提供了一條嶄新的渠道。學會根據需要合理地選擇正確的交通運輸方式?！边\量速度效益?zhèn)鹘y(tǒng)交通運輸方式現代交通運輸方式東部建設___發(fā)展___交通運輸網_____西部建設___發(fā)展___交通運輸網_____閱讀課本P105108內容完成1各種交通運輸方式比較：運輸方式運輸工具速度運量價格其他航空運輸投資大、建設周!期長鐵路運輸機動靈活公路運輸受自然條件限制大水路運輸受天氣影響較大悄悄告訴你：管道運輸也是現代交通運輸方式的一種，主要運送的貨物是液體或氣體。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。第二章：中國自然環(huán)境。特點、分布、利用中存在的問題及其解決措施。要根據教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現教學任務，完成教學任務。提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性高二上期地理教學計劃2一、指導思想根據課程標準的要求，結合高考和中考的時間安排，以及我校地理學科的教學進度，本學期理科班將面臨考試，文科班將結束選修選修6和初中地理知識復習的全部課程。我們學校學生普遍較差的地理基礎知識并沒有得到根本的改變。我兩個文科班的學生地理基礎都很差，也沒有發(fā)現大量對地理學習感興趣的學生。理科生主要復習高中地理必修的三門知識，學習任務繁重。2。通過學習選修6，了解人類面臨的主要環(huán)境問題及其原因和危害，從而更深入地了解環(huán)境問題和資源問題的形成和發(fā)展，進一步了解人類與社會和自然環(huán)境的相互依存關系，努力發(fā)現學習和生活中的地理問題，提出探究方案，與他人合作，開展調查研究，提出解決問題的對策，從而提高對環(huán)境問題的認識教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮，但在課堂上，仍以教師為主，學生的自主取向表現得不明顯。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。理科地理教學要加強訓練，提高地理學業(yè)水平考試復習的有效性。二、目標要求深入鉆練教材，在借鑒她校課件基礎上，結合所教學生實際，確定好每節(jié)課所教內容，及所采用的教學手段、方法。本期重點培養(yǎng)和提升學生的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、相互轉化、數形結合等能力，提高學生解題能力。每次備課都要用一定的`時間交流一下前一段的教學情況，進度、學生掌握情況等。試題量控制為10道選擇題(4舊6新)、4道填空題(1舊3新)、4道解答題。加強輔導工作?！蹦康氖峭ㄟ^了解我們生活的地球上的地理環(huán)境——大氣、水、生物、土壤等對我們生產、生活的重要意義，以及人類的活動對地理環(huán)境所造成的影響，培養(yǎng)學生遵循地理事物發(fā)展的規(guī)律，按規(guī)律辦事，保護地理環(huán)境，珍惜地理資源，探索地理奧秘，尋求可代替的地理資源，實現人類的可持續(xù)發(fā)展。其中地球的運動是后面章節(jié)大氣的運動、洋流的分布等內容學習的基礎，同時也是本章的難點和重點，也可以說是整個高中地理學習的一大難點，在高考中的分量也是最大的，因此本節(jié)內容應至少分3個課時來完成，力求使學生弄懂，否則后面章節(jié)的內容學習將無從理解。本章由三節(jié)內容構成：大氣的熱狀況與大氣運動、水的運動、地殼的運動和變化。同時，還應強調三大圈層的內在聯(lián)系，為下一章內容自然環(huán)境的整體性打下基礎。同時還要學會本章的用意，就是要學生理解自然因素在自然地理環(huán)境形成中所起的主導作用，人類活動起著不可忽視的次要作用，培養(yǎng)學生抓主要矛盾的哲學觀，樹立科學的環(huán)境觀。對學生而言，本章內容比較貼近學生生活實際，學生有比較多的感性認識，教師應充分挖掘日常生活中學生比較熟悉的案例，啟發(fā)其思維。二、學生基本情況分析：高一學生身體和心理處在快速發(fā)展的時期，思維能力也正迅速從形象直觀思維向抽象邏輯思維轉化，但高一上冊的地理第一、二章的教材特點就需要學生馬上建立起抽象思維、空間想象能力，這對于處于轉化期的高一學生來說是個難點，因此教師要化難為易，化繁為簡，大膽刪去那些學生聽不懂的太抽象的內容，盡可能采用直觀圖像或模型展示給學生，以幫助學生建立空間想象能力。三、本學期提高教學質量的主要教學措施：，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學生的現有知識結構做到有的放矢，運用恰當的教學方法幫助學生突破難點，掌握重點，記住常識。，把那些學生得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學方法，總結教學經驗，查漏補缺。因此，教師應充分利用這個平臺，發(fā)揮集體的力量，各抒己見，充分討論，各取所長，相互學習，達到最佳的教學方法和策略，組織好每堂課的教學，課后做好總結，以利于下次改進。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發(fā)現和創(chuàng)造的歷程。提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度?！翱茖W性”與“思想性”：通過不同數學內容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數學地思考問題的方式，提高數學思維能力，培育理性精神。在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。本班相對而言，數學尖子約0人，中上等生約7人，中等生約8人，中下生約22人，后進生約12人。因此時間上可能仍然吃緊。了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。了解反證法的`思考過程、特點。會進行復數代數形式的四則運算。理解排列、組合的概念。理解超幾何分布及其導出過程，并能進行簡單的應用。了解下列一些常見的統(tǒng)計方法，并能應用這些方法解決一些實際問題：了解獨立性檢驗(只要求22列聯(lián)表)的基本思想、方法及其簡單應用。了解程序框圖。會運用結構圖梳理已學過的知識、整理收集到的資料信息。注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性。加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內容選擇不同教法。二、學生情況分析：學生經過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地理必修三冊和選修五(文科)的基本內容，初步掌握了一些學習地理的基本方法和技能。三、教材分析：由于高考改革特殊性和會考的重要性，高二地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復習的自身特殊性，初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。培養(yǎng)學生扎實的`基本功，為今后高考學習打好基礎。復習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能進一步分析認識形成特色的原因。同時過于周密的設計往往會導致過度的控制，不敢放手。，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用，更要照顧到后進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習，并學有所得，在各自原有的基礎上，能進一步提高。