作文教學,想說愛你不容易-預覽頁
【正文】 我一口氣說了出來，心里的大石頭終于落下了。六年級:秦雯璐第四篇：語音教學,想說愛你不容易語音教學，想說愛你不容易——小記“如何做好七上的語音教學”研討 自2012年9月起，《Go for it》七年級開始啟用修訂版。與“實驗稿版”相比，原語音要求中的“了解英語語音包括發(fā)音、重音、連讀、語調、節(jié)奏等內(nèi)容”下放到了小學二級，原來的“根據(jù)讀音拼寫單詞和短語”修訂成了“根據(jù)讀音規(guī)則和音標拼讀單詞”，強調了音標的功能。二、老師——語音教學不簡單在研討活動中，老師們毫無保留地發(fā)表了各自的想法、做法，上傳資源共同分享，讓大家見識到了集體的力量，見證了網(wǎng)絡協(xié)作組的魅力。萬里鋒老師：總體感覺是我們在七年級尤其是上學期的第一個月比較重視語音教學，八、九年級就淡化了語音教學，一個明顯的現(xiàn)象是八、九年級每模塊的第一單元的聽說課很少有跟讀磁帶的過程,Pronunciation and speaking中的語音訓練更是很少人關注。我長期這么做，效果很好。利用早讀或者課前時間帶孩子們一起利用單詞表根據(jù)音標拼讀單詞（從已經(jīng)會讀的找規(guī)律和信心，再試著拼讀下節(jié)課的新單詞），有一定效果。收獲三：在平時的課堂上，要引導學生自己發(fā)現(xiàn)、探索字母組合的發(fā)音規(guī)律遠遠比老師簡單地教給學生更為重要。何紹平老師：??老師不能說不重視音標，雖然個人做法不一樣，思想上也意識到音標的重要性，但很少有人關注語音的表意功能，沒有真正注意到現(xiàn)實交際中重音、節(jié)奏、語氣和語調等所起到的不同表意效果。因此，在起始年級可以采取各種學習的方式，如進行班級或年級的朗讀比賽，詞匯大PK，電影配音活動等等旨在引起學生學習英語的興趣和形成正確地語音語調。今年暑假我已經(jīng)布置大家根據(jù)新教材的語音教學情況，做一次大的修訂。語音教學應該貫穿在我們英語教學的始終，要落實到每堂課上，這樣學生才會真正用好這個工具，學會舉一反三。調研的效果與教師的重視程度直接相關。也就是在七年級音標教學中采用的不是傳統(tǒng)的老師教學生學的方法，而是采用學生教學生的形式，并且是以團隊的形式進行同伴互教、同伴互學。2．對學生來說學習語音并不輕松，尤其是48個音素。要意識到這是學生學習英語的難點。注意：語音教學和實際運用不應該脫節(jié)。6．不建議聽寫音標。盡管語音教學研討話題已經(jīng)結束，但大家對語音教學的重視還將依舊，我們對語音教學的摸索還將持續(xù)，因為我們深知：給學生漂亮語音，我們?nèi)沃囟肋h，不是嗎？第五篇：高考狀元,想說愛你不容易龍源期刊網(wǎng) ://.高考狀元，想說愛你不容易作者：吳鋒來源：《高中生學習2013年6月23日上午，湖北高考文、理狀元出爐，二狀元均出自襄陽市某重點高中
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