【正文】 、想一想,上車要排隊乘車,在電影院里不亂扔雜物,?：，和諧社會需要我們大家共同創(chuàng)造。做一個文明的開車人，做一個文明的網民！第四單元行行色色的標準本單元的教學目的：讓學生知道在行人通行安全標志。教學課時：四課時第一課時：讓學生知道在行人通行安全標志。繪畫筆、紅綠手工紙三、活動過程：交通標志導入課題（1）、馬路上來來往往的車輛非常多，很容易發(fā)生危險，那么是誰在維持交通秩序？除了交通警察，還有誰也在協(xié)助管理呢？（2）、馬路上有許多標志提醒行人、駕駛員要遵守交通規(guī)則，你知道有哪些交通標志嗎？（3）、學生的回答，出示相應標志圖。（3）、引導學生討論禁止標志的特征。（2）、討論身邊有什么危險的事情。第二課時車輛通行安全標志活動目標：培養(yǎng)學生交通安全意識，了解交通安全標志的作用，并能通過思考，設計出有具體意義的交通安全標志，從而主動參與到維護交通安全的活動中去，提升社會責任感。二、引導學生認識交通安全標志：教師拿出三個制作好的交通安全標志，展示再黑板上，請學生根據標志上的形象，猜一猜，這分別是什么標志？有何作用？（學生討論，試著分析標志的意義）學生回答，教師通過標志的顏色、形狀、標志上的圖形，引導學生了解：。教師展示幾個課前設計出的交通安全標志作品，請學生仔細觀察它的外形、顏色，分析它的材料及意義。五、教師小結“通過今天的活動，我們認識了各個種類的交通安全標志，并且以小組的形式合作設計了新的交通標志，表達了自己的設想。安全標志從內容上可分為禁止標志、警告標志、指令標志和提示標志等。提示標志：向人們提供某一信息，如標明安全設施或安全場所。也就是反映內容的準確性，公司、集團、商社、商品的性質特點，要緊緊地把握住。有些是外形不美，有些黑白不勻，總之是不符合形式法則和造型規(guī)律，這樣就使標志設計喪失了藝術感染和視覺沖擊的力量。原創(chuàng)的商標必能在公眾心中留下獨特的印象，也能經得起時間的考驗?，F代企業(yè)的商標，當然要具有現代感；富有歷史傳統(tǒng)的企業(yè)，也要注入時代品味，繼往開來，啟導潮流。適用性。臺灣 魏正(臺灣艾肯形象策略公司總經理)艾肯認為好的標志設計，基本上需具備三大精神：主張性。長度。第二篇：二年級安全教育備課二年級安全教育備課單莊聯(lián)辦小學 2017年2月生命在你手中——交通安全教學內容：學習一些交通安全知識和交通規(guī)則教學要求：通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對交通安全的重視，使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志，知道自己在道路、乘車、乘船、乘飛機以及鐵路道口應怎樣做，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。主持小結：A：生命在你手中，交通安全不容忽視。議一議：（1）這個小朋友違反了哪些交通規(guī)則？（2）我們應如何遵守交通規(guī)則？把小朋友的錯誤糾正過來。家庭生活安全教學目標： 讓學生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。校內活動安全教學目標：使學生明白校內安全的重要性，知道在校內應注意哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。了解一些校紀校規(guī)。課文中講述了哪些情況？上體育課時；同學之間相處時； 參加運動會時這些時候，我們該怎么做？模擬練習：（1）去廁所的路上（2）去食堂的路上（3）上學、放學路上（4）乘車時（5）課間休息時這些時候我們該怎樣做？：校內安全不容忽視，希望每個同學今后能自覺遵守校紀校規(guī)，確保自身和他人安全。④多喝水。在商場不能亂跑，乘電梯時注意安全?？偨Y：不管我們遇到什么事，一定不要驚慌，要動腦想辦法，解決問題。吃飯要定時定量，不挑食、偏食，不吃過多的零食。有病去醫(yī)院就診，不要亂服藥。三、小結飲食和我們息息相關，我們一定要提高警惕，讓我們生活在一個衛(wèi)生、安全的環(huán)境當中?？偨Y：孩子們，生命是我們自己的，健康是我們自己的，我們一定要珍惜生命，維護健康！預防為主，學會自救——消防安全教學目的：通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。選好及訓練班會主持。主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？同學們議論，各抒己見。今天我們就一起來學習消防安全的有關知識。（五）課外延伸請你做個督導員，時刻提醒自己注意消防安全，給一年級的小同學做出榜樣。如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災等。模擬演示。演小品，找錯誤。課前預備：讓同學們收集有關交通事故的新聞。了解一些常見的標志。主持小結：A：生命在你手中，交通安全不容忽視。議一議：（1）這個小朋友違反了哪些交通規(guī)則？（2）我們應如何遵守交通規(guī)則？把小朋友的錯誤糾正過來。教后反思：通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志，知道自己在道路、乘車、乘船、乘飛機以及鐵路道口應怎樣做，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣?？偨Y：要知道哪些是對的，哪些是錯的，進步自我防范能力。常見的火源有：明火、高溫物體、火星、電火花、強光等。（3）留意經常檢查電器設備的安裝使用情況，用完后要切斷電源。家庭防火(1)安全使用爐火一是煙囪要闊別電線、頂棚、木墻壁和木門窗等。（2）安全使用液化石油氣一是液化石油氣灶具不能放在臥室、辦公室、陽臺或倉庫、禮堂等公共場所內，以防漏氣失火。四是液化氣罐應豎立，不能倒放，更不能用開水泡或火烤。（2）窒息法：阻止空氣流進燃燒區(qū)，減少空氣中氧氣的含量，使火源得不到足夠的氧氣而熄滅。撲救時要先救人后救物，先重點后一般，先斷電后救火，并留意順風救災，特別是野外火場。報警要留意以下幾點：（1）要說明失火單位或住戶所在的區(qū)（縣）、街道或鄉(xiāng)、村。（3）要說明是什么物質著火和火勢大小。自救與逃生（1）樓房火場逃生一是要鎮(zhèn)靜分析，不要盲目行動。如下樓雖已有火，但火勢不大，就從樓梯沖出往。在失火的樓房內不可用電梯。如再來不及可臥倒在地上打滾，或跳到池塘、水池、小河中?；顒釉诶蠋煹闹笇逻M行，不宜組織學生參加有毒、有害、高溫、繁重體力勞動等特種作業(yè)。發(fā)現有人觸電時，要先使觸電者盡快脫離電源，再采取其他搶救措施。學生討論:你是怎樣做的?教后反思：使學生在學校里活動時應留意哪些安全,知道哪些做法是危險的,應該怎樣做第六周:校外集體活動常識教學目標:使學生在校外活動時應留意哪些安全,知道哪些做法是危險的,應該怎樣做教學地點:校外教學過程:教室講解組織學生參加集體校外活動，一定要事先經學校負責人研究，做出周密計劃，嚴格組織，并有學校負責人或教師帶隊。參加校外集體活動的場所、建筑物和各項設施必須堅固安全，出進道口暢通，場內消防設備齊全有效，放置得當。要加強勞動組織，重視勞動保護，教育學生遵守勞動規(guī)則。教學地點:教室教學過程教師提問:你在吃東西前是怎么做的?你買過小攤上的食品嗎?學生討論。教后反思：通過本次活動，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，飯前、便后要洗手第八周: 傳染病的預防教學目標:讓學生知道哪些是常見的傳染病,懂得怎樣預防傳染病早期發(fā)現、早期診斷、早報告、早期隔離、早期治療。建立必要的衛(wèi)生制度，加強經常性的衛(wèi)生治理。教學過程:教師講解交通安全規(guī)則:騎車必須靠右邊行駛，不得幾個人并排騎車，不騎快車或慢車，不追逐嬉鬧，不帶人或帶過重、過長物體騎車。步行上學同學必須靠右或靠邊行走，橫穿公路須留意車輛，不準追逐、猛跑。外出活動乘車、乘船，不乘無證無牌的車船，不超載；不乘坐客船、客渡船以外的船舶。教學過程：一、講述近期全國連續(xù)發(fā)生的校園暴力侵害事件，造成嚴重傷亡，對兒童的安全帶來嚴重威脅。（4）不帶陌生人到家中來，也不到陌生人家中往。（8）放學后排好路隊按時回家。要進步警惕（2）碰到陌生人問路時，可以指給陌生人方向，告訴他怎么走，但不要為他帶路，特別是偏僻的地方。（6）晚上假如到外邊上廁所，要有大人陪著教后反思：通過本次活動，進步學生們的防范意識，并使學生把握一些自我防護的技能和方法，做到在面對突發(fā)事件時能冷靜的處理并保護好自身的安全。媽媽不給自己買玩具，與媽媽鬧別扭，獨自離開，結果拿了木偶人買的玩具，被木偶人騙，還摔交，找不到家了。復述故事，出示木偶人，邀請孩子跟自己走?！坝歇劸共隆庇螒?，向孩子提題目，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的小朋友可贈予一件小禮物。小紅：“誰呀？”陌生人：“我是你媽媽的同事，開門啊，乖孩子?！毙〖t：“那我先打個電話給我媽媽。而且，夏天天氣很熱，有的同學就悄悄地去河里、池塘里洗澡，而發(fā)生溺水身亡的事件，失去了生命，爸爸媽媽很傷心、老師也很傷心。學習后，能改變自己在生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。盡力躲避大浪。山區(qū)山洪暴發(fā)，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時，學生不能單身過河。身體患病者不要去游泳。被污染的(水質不好)河流、水庫、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。在游泳之前一定要做充足的準備活動。做徒手操：使身體各關節(jié)、韌帶及身體肌肉做好充分活動準備，以防受傷。應在淺水區(qū)適應一段時間后，再逐漸加速。特別強調初學者不要到野外去游泳。這樣做很容易發(fā)生危險。(1)如果發(fā)現有抽筋現象，應馬上停止游泳，立即上岸休息，并對抽筋部位進行按摩。特別強調：發(fā)現有人溺水，我們不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。二、防火、防電、防水安全教育教案1課時教育目標：教育學生如何在火災發(fā)生時自救，如何防電。（2）“要”遇事保持沉著冷靜面對熊熊大火，只有保持沉著和冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護自身和別人的安全。因為門大開時會跑進氧氣，這樣一來，即使是快要悶熄的火也會驟然燃燒起來。如果火勢過大過猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒有其他路線可走，可用濕棉被做掩護，貼近地面的“安全帶”，匍匐通過濃煙密布的走廊和房間。如果自己的衣褲著火，應該脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。（2）結繩下滑“自救”在遇上過道或樓梯已經被大火或有毒煙霧封鎖后，該怎么辦呢？應該及時利用繩子（或者把窗簾、床單撕扯成較粗的長條結成的長帶子），將其一端牢牢地系在自來水管或暖氣管等能負載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽臺處等?？上蜷T窗澆水，以減緩火勢的蔓延；與此同時，通過窗口向下面呼喊、招手、打亮手電筒、拋擲物品等，發(fā)出求救信號，等待消防隊員的救援。如果乘坐普通電梯逃生，遇上停電可就麻煩了，既上不去，又下不來，無異于將自己困在“囚籠”里（2）“不”輕易跳樓跳樓求生的風險極大，弄不好往往不是死就是傷，不可輕取。因此，消防專家警告，遇上火災時，必須迅速疏散逃生，千萬別為穿衣或尋找貴重物品而浪費時間，因為任何珍寶都比不上生命更為珍貴。（3）、在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。、行走或是玩耍，防止意外落水。，以免發(fā)生危險。若是腿抽筋，盡量伸直抽筋的那條腿，用手將腳拇指向上反壓。，要放松，配合營救者，不要抱著營救者不放。案例：一、2015年5月30日，王家寨中學的一位學生，到山上放牛，被高壓電擊死在變壓器上面。懂得一些最基本的自我保護常識。身體患病者不要去游泳。參加強體力勞動或劇烈運動后，不能立即跳進水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。二、游泳前要做好準備活動。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。四、面對洪水時如何避免溺水發(fā)洪水時應注意往高處逃；盡力躲避大浪；盡量抓住浮托物；揮動鮮艷衣物呼救；洪水來之前要準備好食品、藥品、手電筒等，并選好轉移的路線和地點。如學校未停課，上學、放學必須通過時，可在家長、老師護送下，幾個同學手拉手，與水流方向斜叉過河，當水深過膝時，幾個學生一起也不能過河，放學路上遇橋梁、道路坍塌，不能冒險通過，可返回學校留宿或請老師想別的方法。打雷時，在家怎樣使用電器？切斷電源，拔掉電話插頭，同時不要接觸煤氣管道、自來水管道以及各種帶電的裝置，更不要在雷電交加時用噴頭沖涼，因為巨大的雷電回沿著水流襲擊淋浴者，不要使用設有外接無線的收音機和電視，不要接打電話，強雷鳴閃電時，一定不要使用手機。要在安全的場所嬉戲。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。有的同學喜歡在馬路和街道玩耍、游戲、追逐、打鬧，這不光是單純的違法行為，而是非常危險的。在街道和馬路上跳繩、踢毽子，會給行人和車輛的通行帶來困難，是妨礙交通的，容易發(fā)生事故。四、總結：安全問題關系到千家萬戶的幸福。讓學生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預防食品中毒。g劇烈運動后不要急于吃食品喝水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天 j謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產日期是否標示清楚、合格。我校近期也出現了幾起學生打架斗毆的事件。四、教學過程：(一)認識校園欺凌部分學生對校園暴力這一詞語還很陌生，或理解不準，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓學生明確何為校園欺凌。其主要表現是身體強壯的學生欺負弱小的學生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。因此，惡性循環(huán)導致受害者的身心深受煎熬。“校園欺凌”對受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影長期難以平復。多媒體出示2015年上半年校園暴力事件，并讓學生結合生活實際，想一想，產生校園暴力的原因有哪些