中心幼兒園教師基本功訓(xùn)練計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 月8日第四篇：教師基本功訓(xùn)練計(jì)劃教師基本功訓(xùn)練計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真聆聽學(xué)校傳達(dá)的縣教育局關(guān)于教師“每人一絕”活動(dòng)方案的內(nèi)容和要求，深刻體會(huì)練功的意義，明確教學(xué)基本功的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校的總體要求結(jié)合自身實(shí)際，以提高教學(xué)能力為重點(diǎn)，確定自己的練功方向二、訓(xùn)練目標(biāo)：熟練掌握所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)即生物課程標(biāo)準(zhǔn)，充分依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本人試圖探究優(yōu)秀的生物課前導(dǎo)語的一般特點(diǎn)以及導(dǎo)語設(shè)計(jì)的一般方法和技巧。（2）導(dǎo)語設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性，即美感性與情感性的結(jié)合。導(dǎo)語是為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)教材服務(wù)的。教師基本功訓(xùn)練計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：教師基本功是教師從事教育教學(xué)工作必須具備的最基本的職業(yè)技能，為了全面提高教師個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地適應(yīng)新課程改革的要求，從本學(xué)期開始，我將扎實(shí)、有效、系統(tǒng)地開展教師基本功培訓(xùn)活動(dòng)。普通話：能熟練掌握漢語拼音，正確讀出漢字讀音、能用流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行教學(xué)和日常會(huì)話。堅(jiān)持教學(xué)基本功學(xué)用結(jié)合的原則，在課堂教學(xué)中要自覺書寫規(guī)范漢字，自覺使用普通話，使教學(xué)基本功在長期的教學(xué)實(shí)踐中不斷得到訓(xùn)練。積極撰寫教學(xué)研究的文章，經(jīng)常寫教學(xué)反思。每單元教學(xué)后，設(shè)計(jì)一套涵蓋本單元重點(diǎn)難點(diǎn)用時(shí)45分鐘的試卷，及時(shí)上交留存。在寫作方面，積極撰寫論文、教學(xué)隨筆等。教師基本功訓(xùn)練計(jì)劃為了提高個(gè)人素質(zhì)，提高教學(xué)水平和能力，結(jié)合學(xué)校制定的《教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)工作實(shí)施方案》以及自身實(shí)際情況，特制定此計(jì)劃：一基本功訓(xùn)練的內(nèi)容： 、備課、上課、說課、評課的方式方法的訓(xùn)練。能夠熟練的掌握課件制作的一般能力，以提高課堂效率。課堂教學(xué)中用正楷書寫板書。一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高作為從教20余年的老教師，基本功訓(xùn)練使我更加明確了，新課程對教師的要求?，F(xiàn)代化的教學(xué)工具，更加直觀的教學(xué)形式，都使我們的課堂更加生動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。本學(xué)期訓(xùn)練，讓我更加認(rèn)識(shí)到了自身的不足，我將更加積極的去學(xué)習(xí)和提高。我們堅(jiān)信通過領(lǐng)導(dǎo)和老師幫助，以及自身的勤奮努力，相信我們會(huì)成為新世紀(jì)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。及時(shí)的進(jìn)行思考，探索，減小難度，增加教學(xué)的趣味性，并落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)上！這樣才能提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性！個(gè)人的知識(shí)畢竟有限，只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)理念，才能得到不斷的充實(shí)和提高。搞好教學(xué)工作，教師需有扎實(shí)基本功。（2）專心備課備好課是上好課的首要環(huán)節(jié)。教師教的目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和思維活動(dòng)。我在基本功訓(xùn)練中，堅(jiān)持以下原則：在訓(xùn)練內(nèi)容上，堅(jiān)持注重實(shí)際，講求實(shí)效，從“三字一話”入手，全面展開。普通話方面：能熟練掌握漢語拼音，用普通話進(jìn)行教學(xué)，普通話一般應(yīng)達(dá)到國家語委制定的《普通話水平測試》二級水平；在公眾場合即席講話，用詞準(zhǔn)確，條理清楚，節(jié)奏適宜。教師“三字一話一機(jī)”自學(xué)訓(xùn)練，要取得實(shí)效，必須打破形式主義，依靠教師的自覺行為。通過開展用知識(shí)樹說課標(biāo)說教材活動(dòng)，大大提高了教師的綜合素質(zhì)，只有很好地把握課標(biāo)要求的總目標(biāo)及學(xué)段目標(biāo)，吃透教材章節(jié)知識(shí)的聯(lián)系，才能把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)繪制成知識(shí)樹，使教師們從以前的文字說課稿拓展到繪制圖片知識(shí)樹、ppt課件，不但整理了教材知識(shí)，還增強(qiáng)了教師間的合作意識(shí)，提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，提高教師教學(xué)基本功。教 師 基 本 功 訓(xùn) 練 總 結(jié)（2012—2013學(xué)第一學(xué)期）學(xué)校：薊縣下倉中學(xué) 姓名：王海東 時(shí)間：2013年2月教 師 基 本 功 訓(xùn) 練 總 結(jié)（2012—2013學(xué)第二學(xué)期）學(xué)校：薊縣下倉中學(xué) 姓名：王海東 時(shí)間：2013年8月教 師 基 本 功 訓(xùn) 練 總 結(jié)（2013—2014學(xué)第一學(xué)期）學(xué)校：薊縣下倉中學(xué) 姓名：王海東 時(shí)間：2014年2月教 師 基 本 功 訓(xùn) 練 計(jì) 劃（2012—2013學(xué)第一學(xué)期）學(xué)校：薊縣下倉中學(xué) 姓名：王海東 時(shí)間：2012年9月教 師 基 本 功 訓(xùn) 練 計(jì) 劃（2012—2013學(xué)第二學(xué)期）學(xué)校：薊縣下倉中學(xué) 姓名：王海東 時(shí)間：2013年2月教 師 基 本 功 訓(xùn) 練 計(jì) 劃（2013—2014學(xué)第一學(xué)期）學(xué)校：薊縣下倉中學(xué) 姓名：王海東 時(shí)間：2013年9月教 師 基 本 功 訓(xùn) 練 總 結(jié)（2013—2014學(xué)第二學(xué)期）學(xué)校：薊縣下倉中學(xué) 姓名：王海東 時(shí)間：2014年2月！第五篇：教師基本功訓(xùn)練計(jì)劃教師基本功訓(xùn)練計(jì)劃一、指導(dǎo)思想隨著素質(zhì)教育的深入開展，提高教師的素質(zhì)、建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的保證。簡筆畫：能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，用簡練的線條，快速地勾畫出事物的主要特征。全體教師通過聽、看、練掌握各項(xiàng)理論知識(shí)，提高實(shí)
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