【正文】 和音標拼讀詞匯，利用上下文、非語言信息等理解詞義，聯(lián)想學(xué)習和記憶詞匯，構(gòu)詞法等。1（5）在課內(nèi)外活動中借助體態(tài)語用英語交流。四、情感態(tài)度2．樂于參與英語活動，敢于用英語表達，積極與他人合作，體驗自己的學(xué)習效果。第三篇：七年級上冊第二單元《歌唱祖國》教案教學(xué)內(nèi)容唱歌《歌唱祖國》教學(xué)目標一、情感〃態(tài)度〃價值觀有感情地演唱歌曲《歌唱祖國》，體驗進行曲風格的作品。較好地表現(xiàn)出歌曲的進行曲風格與力度的變化。較好地表現(xiàn)出歌曲的進行曲風格與力度的變化。（１）調(diào)式、調(diào)性（D大調(diào)）和唱名；（２）節(jié)拍及其特點（四二拍子、弱起小節(jié)、附點音符）；（３）典型節(jié)奏型；（４）旋律進行特點；（５）音樂結(jié)構(gòu)，越短和樂句；（６）詞曲關(guān)系。小結(jié)：今天我們再次學(xué)唱了《歌唱祖國》這首頌歌，進一步表達我們對祖國的熱愛之情，同學(xué)們的熱情很高，希望同學(xué)們能把這種熱情帶入學(xué)習等各方面中。理想與信念，實質(zhì)上是人生的選擇，要有所為，就要有所無為，正像《理想》中所說的，“理想既是一種獲得?！度松⒀浴芬仓v了選擇，白兔被賜予月亮，結(jié)果并非好事，白兔醒悟了，她選擇了棄權(quán)。本單元在前一單元的基礎(chǔ)上，上了一個臺階，內(nèi)容比較深沉、嚴肅，理性的成分濃厚得多，三篇精讀課文幾乎通篇都是哲理。閱讀，是搜集處理信息，認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑?！独硐搿肥且皇自?，《短文兩篇》是短而好的散文，《人生寓言》是現(xiàn)代寓言，《我的信念》是居里夫人的隨筆，《〈論語〉十則》是文言語錄。五篇課文編排的順序是考慮內(nèi)容的邏輯聯(lián)系的。在兩課比較輕松愉快的略讀之后，再精讀《我的信念》，一個實實在在的楷模展現(xiàn)在面前，學(xué)生自然會進一步思考自己的人生。繼續(xù)練習朗讀，并學(xué)習課文的表達技巧。把握詩歌的意象，領(lǐng)會詩人的思想感情。情感態(tài)度與價值觀：在闡述、贊美理想的熏陶感染中，凈化靈魂，提高人生境界。聯(lián)系生活體驗，體會詩中的思想感情。理想是翅膀，承載起翱翔于藍天的力量。先請同學(xué)們打開課本，我們來聽一段范讀，同學(xué)們可以根據(jù)范讀，劃分詩句朗讀節(jié)奏，也可輕輕地跟著默讀。在這首詩中，共有12個小節(jié)，根據(jù)內(nèi)容和情感的轉(zhuǎn)換，我們要注意對朗讀語氣作這樣的把握：第1小節(jié)，明朗堅定的語氣，2~7小節(jié)，悲壯沉思的語氣，8~11小節(jié)，勸告警醒的語氣，12小節(jié)，歡快奮發(fā)的語氣。我們反復(fù)強調(diào)，語文，尤其是詩歌，只有通過不斷地朗讀，背誦，才能逐步理解詩句的含義，品味作者的情感。這種“以上句末尾的詞語作為下句開頭的詞語”的修辭方法叫做“頂針”，又叫“頂真”。那么在這一小節(jié)中，詩人還用了什么修辭手法呢？生：用了4個比喻，分別把理想比作“石”、“火”、“燈”、“路”。師：很好，把這個意義加進去，詩句就變成了“理想照亮了前進的方向，引你走到理想世界。第二課時一、精讀探討品讀2~7 師：上節(jié)課，我們舉行了一個小型的詩歌朗讀比賽，這節(jié)課上，我們要舉行一個詩歌評論會，請同學(xué)們再次展開討論，說說你們最喜歡哪句詩，或者哪一小節(jié)的詩，為什么，好處體現(xiàn)在哪里？每位同學(xué)做一個小小詩歌評論家。（也運用頂針，從生活狀況、社會秩序兩個角度說。③第4節(jié)：重點在后兩句，理想的實現(xiàn)，往往要經(jīng)歷多次挫折和失敗，艱巨性和長期性。a)第8節(jié)中“大寫的人”是指怎樣的人？b)第9節(jié)中，詩人運用了什么修辭方法，說明了理想具有什么作用？c)第10節(jié)中，請你舉一個例子，說明理想被“玷污”或“扒竊”，“考驗”指什么？d)第11節(jié)中，為什么說英雄“可厭”、庸人“可笑”？明確：a)大寫的人——真正的人，崇高的人，偉大的人b)比喻，理想能讓罪人恢復(fù)正常人的靈魂，引導(dǎo)浪子走回正軌，理想的教育引導(dǎo)作用。師：很好，概括起來，也就是說，樹立了理想，不懈地為之奮斗，就會取得豐碩的成果。板書：（1）總說理想的意義（2~3）理想的歷史意義（4~7）理想的人格意義（8~11）理想的人生意義（12）鼓舞人們樹立理想，為理想而奮斗全詩贊揚理想的意義，鼓舞人們，人生一定要有理想，并為之奮斗三、練習研討師：看課后研討與練習一（3）《在山的那邊》：是的，我曾一次又一次地失望過。四、作業(yè)布置模仿第一段，寫一段詩句，以愛心、親情、生活、追求等為客體。在朗讀與討論中打開語言表達的閘門，培養(yǎng)學(xué)生交流習慣，提高表達能力。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生認識到解決書本問題時聯(lián)系生活實際也是一種能力。其實老師讓大家看圖片是想讓大家更好地理解《行道樹》的課文內(nèi)容。而我們居然站在這兒，站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落。]為什么說“在這個充滿車輛與煙囪的城市里，我們的存在只是一種悲涼的點綴”[因為車輛、煙囪不斷地制造煙塵，污染城市環(huán)境，城市居民早已麻木不仁，早已習慣于污濁了，他們并不珍惜清新，但樹木的感覺是非常鮮明的，在他們看來，城市充滿煙囪實在令人悲涼，一行綠樹只是點綴，改變不了悲涼的局面。但當你為神圣的事業(yè)承受痛苦。”[文中說：“或許所有的人都早已習慣于污濁了，但我們?nèi)匀还虉?zhí)地制造不被珍惜的清新。我們立在城市的飛塵里。當夜幕降臨的時候，整個城市都是（），而我們在（），在（），在不被了解的（）。師問：作者筆下的行道樹，具有怎樣的品質(zhì)？（學(xué)生回答，師引導(dǎo)學(xué)生達成共識：行道樹為他人而放棄安逸生活，甘愿承受痛苦，無怨無悔，不求回報地為社會做貢獻，他們是無私奉獻者的化身。作者用了大量筆墨塑造了無私奉獻者的化身——行道樹，使我們自然而然的想到了象行道樹一樣的人和事）（作者用了比較手法，作者把行道樹和誰作了怎樣的比較）生活環(huán)境： 舒適 優(yōu)雅 生活環(huán)境:在城市的飛塵里[a、作者把行道樹和山上的伙伴做了比較，說：“同伴都在吸露，都在玩涼涼的云，而行道樹是一身抖不落的煙塵?！闭f明行道樹甘愿承受痛苦。是的，是科學(xué)家、是白衣天使、是航天員、是清潔工、是人民警察、是邊防戰(zhàn)士、是運動員??是無數(shù)的平凡而偉大的人們從事著神圣的事業(yè)，為我們帶來了幸福、祥和、清新與感動?? 但是，在感動的背后蘊藏著無數(shù)奔波的辛酸和被人們誤解的痛苦，這個你們了解嗎？師：這個事實也正是作者想通過《行道樹》這篇課文告訴我們的人生哲理。在這里老師愿你們?nèi)巳擞袎?，并祝愿你們把理想寫在今天，把成功寫在未來。有的只是城市中的煙塵。這不是無私奉獻的精神么？不在乎旁人是否注意自己，只是一味地微笑地挺著胸膛，靜靜地努力以自己力所能及的力量點綴著世界，盡管也有寂寥，但同時也有“寂寥里的歡笑”。但是難道我連一棵樹都不如嗎？行道樹，用它們所能擁有力量為人類奉獻著，我也有一份力量！我也可以奉獻我所能做的小小的事：為窮苦的人捐資；給可憐的人多一點慈善愛；對別人多一點寬容??，只要我，哦，不！是我們只要從小小的事做起，今后我們一定能做很多大大的事！就像，一排行道樹一樣。當夜幕降臨的時候，我們就工作了，發(fā)出光亮。立在城市的風塵里，我們是一列沒有華麗衣著的路燈，但我們是一列快樂的路燈。教學(xué)難點理解文中富有哲理性的句子教學(xué)步驟一、談話法導(dǎo)入新課同學(xué)們，每個人的一生中，都有太多的“第一次”：第一次學(xué)走路，第一次叫爸爸媽媽，第一次上臺表演，第一次游泳你們第一次的感覺怎么樣？生：《第一次真好》！那么讓我們共同來體驗這第一次的美妙吧！二、教師范讀課文三、作者簡介周素珊，臺灣女作家四、教師檢查學(xué)生連詞成段并作點評五、學(xué)生齊讀課文，思考：作者寫了她的哪些“第一次”經(jīng)歷？（第一次看到柚子樹，第一次看孵化小雞，第一次露營，第一次動手做飯，第一次坐飛機，第一次看見雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出來）這些第一次，作者是如何安排詳略的？為什么要這樣安排？組織學(xué)生四人小組進行討論，討論后明確：（“第一次看柚子樹”和“第一次看孵小鳥”是詳寫的，其它的“第一次”是略寫的。探究：既然說第一次真好，可文中卻又說“第一次的經(jīng)驗不一定都愉快”。）學(xué)生回答后小結(jié)：同學(xué)們的第一次真可謂是多姿多彩，因為這些第一次，你們的生命也變得多姿多彩。說說“你現(xiàn)在最想嘗試的第一次是什么？”學(xué)生暢所欲言“最想嘗試的第一次”，教師要注意引導(dǎo)“哪些第一次是可以嘗試的，哪些是不可以嘗試的”（如談戀愛、吸毒、搶劫等）（1）教師用多媒體出示三幅圖片（①阿姆斯特朗第一次登上月球及感言。阿姆斯特朗的第一次引起了人類歷史的大飛躍，楊利偉的第一次，使飛船升空載上了中國人的名字，劉翔的第一次改寫了世界短跑的歷史，為中國人乃至亞洲人贏得了榮譽。結(jié)合已有知識，探究寓言的寓意。教學(xué)重點：掌握寓言的特點。有一天，不知什么原因，他家的一匹馬逃走了。這時，老頭又意味深長地說：“白白得了一匹好馬，不一定是什么福氣，也許惹出什么麻煩來。這個故事告訴我們，禍和福在一定條件下能相互轉(zhuǎn)化，有時候壞事能變成好事。今天我們要來學(xué)習著名作家周國平的兩篇寓言。3．初讀課文師：現(xiàn)在我們就運用這個方法來學(xué)習這兩則寓言，首先齊讀《白兔和月亮》。月亮是何等珍貴的物品，而青草是如此平凡。三、內(nèi)容探討二師：下面我們來學(xué)習下一則寓言《落難的王子》，請同學(xué)們先把課文齊讀一遍。凡是人間的災(zāi)難，無論落到誰頭上，誰都得受著，而且都受得了——只要他不死。第9課 我的信念第一課時一、導(dǎo)入有這樣一位偉大的科學(xué)家，她曾兩次獲得諾貝爾獎，一次是化學(xué)、一次是物理，但她并沒有因此而停止科學(xué)研究。堅韌不拔 樹立信心 問心無愧 盡己所能 執(zhí)著勤奮集中目標 探討真理 獻身科學(xué) 生活簡單 保持安寧不圖財富 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)（二）全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。怎樣理解：“我們唯一的希望，是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作？”因為她曾經(jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍；而科學(xué)是無國界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神?！拔疑钚?，在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財富的興趣”的含義是什么？科學(xué)可以發(fā)現(xiàn)世界的優(yōu)美，科學(xué)本身具有偉大的美。居里夫人對此持肯定態(tài)度。從居里夫人放棄專利，可以看出她就是這樣的夢想家。學(xué)了物理、學(xué)了化學(xué)，就會感覺世界的優(yōu)美。、背誦課文。這些寶貴的精神財富，已成為世界文化寶藏的重要部分，不僅是中國的驕傲，也是全人類的驕傲。二、朗讀課文：。多讀幾遍，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀，根據(jù)朗讀的語氣、語調(diào)和停頓等，理解句子的意思。文言文中的基本詞匯大多與現(xiàn)代漢語意義相同，這好理解。這些都與現(xiàn)代漢語完全不同。b．自主、合作、探究：先仔細讀幾遍，理解各句中重點詞語的意思。教師要求學(xué)生，自己理解了的，講給同學(xué)、老師聽聽。學(xué)生能講清的，教師再度明確?！粽d女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也?！糁砂刂蟮蛞?。指導(dǎo)學(xué)生逐句翻譯前五段。②抄寫、識記字詞。③概括成語、格言，積累語言。教師須重點講解的：①見賢思齊焉。②與課文自相對照，談?wù)勛约涸谀男┓矫孀龅煤眯?，在哪些方面還有欠缺?應(yīng)怎樣改進?③“溫故而知新”對于指導(dǎo)我們的學(xué)習有什么重要意義?④透過表面文字，理解“歲寒，然后知松柏之后凋也”的深刻含義。大家不僅要懂得它的意思，更重要的是聯(lián)系實際，指導(dǎo)自己的言行。（2）引導(dǎo)學(xué)生一對話形