【正文】 ：讓學(xué)生從感人的故事中，感受父親為人和做事的真誠(chéng)，學(xué)習(xí)敘事清楚、有條理的表達(dá)方法。二、初讀課文，感知內(nèi)容讀通課文，讀準(zhǔn)生字。班內(nèi)匯報(bào)交流。※第二處的“萬(wàn)年牢”指什么？小組討論。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。）五、拓展理解，體會(huì)情感你是怎么理解父親做人的道理的？實(shí)際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎？結(jié)合具體的生活事例來(lái)談?wù)勛约旱目捶?。講制作的工藝，手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量，再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減量，弄虛作假，欺騙顧客的行為而辭掉工作，告訴人們只有做事認(rèn)真才能贏得別人的信任和尊重的道理。課前以一幅誘人的冰糖葫蘆圖吸引孩子，通過(guò)說(shuō)感受讓他們更靠近冰糖葫蘆，喜歡冰糖葫蘆，從而能夠更快地走進(jìn)課文，走進(jìn)“萬(wàn)年牢”。努力做到多種感官并用，集中精力學(xué)習(xí)。因?yàn)楹⒆涌吹教嗟目娱T拐騙的事情，如果讓他們說(shuō)說(shuō)身邊的生意人，他們會(huì)羅列出一大堆不正經(jīng)的生意人。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品?！度f(wàn)年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)武志芳 教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)識(shí)8 個(gè)生字。教學(xué)重難點(diǎn): 讓學(xué)生從感人的故事中,感受父親為人和做事的真誠(chéng),學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。三、圍繞提示,深入探究: 自學(xué)課文,邊讀邊思考問(wèn)題(課件出示):(1)課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個(gè)怎樣的人?(2)從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?(3)課文題目“萬(wàn)年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義? 快速瀏覽課文,找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀,做上記號(hào)。出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢。出示句子:“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。”體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。板書: 萬(wàn)年牢糖葫蘆――萬(wàn)年牢做生意――萬(wàn)年牢做人――萬(wàn)年牢《萬(wàn)年牢》教學(xué)反思：《萬(wàn)年牢》是一篇略讀課文。這篇課文讓學(xué)生從感人的故事中，感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范，同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。在讀這一環(huán)節(jié)中，因課堂時(shí)間的有限性，更多采用學(xué)生自己選擇重點(diǎn)語(yǔ)句朗讀體會(huì)，重視個(gè)人感受的抒發(fā)?？墒?，在這堂課上，我卻給予學(xué)生的合作時(shí)間及討論時(shí)間不夠，而選擇了“滿堂灌”的作法?；顒?dòng)形式：詩(shī)歌、講故事、競(jìng)賽。在黑板上用美術(shù)字書寫本次班會(huì)活動(dòng)的主題。全世界都聚焦在這里，“看，東方的雄獅！”“中國(guó)了不起！”請(qǐng)聽詩(shī)朗誦——《中國(guó)了不起》。主持人（王）：現(xiàn)在就讓我們一起回憶過(guò)去，聽一聽英雄的故事?；顒?dòng)形式：討論、朗誦、合唱、繪畫作品展示等 活動(dòng)過(guò)程：主持人1：尊敬的老師！主持人2：親愛的同學(xué)們！合：大家好！主持人1：幾年前，著名科學(xué)家錢學(xué)森去世之前，提出了一個(gè)刺痛我們民族之心的問(wèn)題：“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”主持人2：溫家寶總理也說(shuō)過(guò)：“一個(gè)民族，有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望；一個(gè)民族，只是關(guān)心腳下的事情，那是沒(méi)有未來(lái)的。每一個(gè)孩子的夢(mèng)想聚集起來(lái)，就匯成了明天的中國(guó)夢(mèng)。主持人2: 人生因夢(mèng)想而高飛，人性因夢(mèng)想而偉大。于是讓我們大家都擁有一雙“隱形的翅膀”。下面我們就來(lái)聽聽同學(xué)們的夢(mèng)想是什么。讓我們一起來(lái)聽一聽發(fā)生在生活中的真實(shí)事例吧。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想呢？生：（學(xué)生暢談應(yīng)怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想）主持人1:剛才同學(xué)們都說(shuō)得很具體，我相信越來(lái)越多的同學(xué)會(huì)按照剛才說(shuō)的去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。讓我們?yōu)榱俗鎳?guó)的更加繁榮、人民的更加幸福去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想吧。作者細(xì)膩的描繪和樸素的文采，講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事的故事。二、說(shuō)三維目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)雙橫線中的8個(gè)生字?！钡牡览怼Ｈ?、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)這篇課文的重點(diǎn)是讓學(xué)生從感人的故事中，感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范。加上學(xué)生對(duì)課文中所寫做糖葫蘆之事較為生疏，加大了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解難度。在本課教學(xué)中，我力求充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，即在學(xué)生的學(xué)習(xí)中注重知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三方面共同發(fā)展，具體學(xué)法如下：課前預(yù)習(xí)法：掃清字、詞障礙。六、說(shuō)教學(xué)流程：（一）、激趣導(dǎo)入，揭示課題（出示糖葫蘆的圖片）在解放前的天津，有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，很有名氣，想知道他是誰(shuí)嗎？ [設(shè)計(jì)意圖]：激發(fā)學(xué)生探究課文的興趣，引起閱讀期待。[預(yù)設(shè)效果]：學(xué)生快速閱讀課文，找出生字詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)準(zhǔn)字形。但學(xué)生對(duì)這三處句子理解不深，只能意會(huì)不能言傳。（四）、歸納小結(jié)，課外延伸現(xiàn)活的事例使學(xué)生理解三個(gè)萬(wàn)年牢的關(guān)系水到渠成，達(dá)到一箭雙雕的效果。七、說(shuō)教學(xué)板書我的板書十分的簡(jiǎn)潔，圍繞課文三處萬(wàn)年牢指的是什么，設(shè)計(jì)的板書，簡(jiǎn)單直觀。第四篇：萬(wàn)年牢說(shuō)課稿《萬(wàn)年牢》說(shuō)課稿東陳中心小學(xué)李衛(wèi)紅各位老師上午好，我今天說(shuō)課的題目是《萬(wàn)年牢》新鳳霞（板書：課題、作者），下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情，說(shuō)教法，學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書設(shè)計(jì)六個(gè)方面來(lái)對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明。課文講述了一位父親真誠(chéng)的為人、做事的故事。結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，以及四年級(jí)學(xué)生已有的認(rèn)知水平和本班學(xué)生的實(shí)際情況，依據(jù)新課標(biāo)中“知、過(guò)、情”三個(gè)維度，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：，了解故事內(nèi)容，體會(huì)做人要講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。難點(diǎn)是讓學(xué)生從感人的故事中,感受父親為人和做事的真誠(chéng),學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。教學(xué)時(shí)，我采用多種朗讀形式，把讀的訓(xùn)練貫徹于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)“學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中求解，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用?！叭刖呈加谟H”，情境的創(chuàng)設(shè)能使學(xué)生“親”入課文當(dāng)中，入情入境地理解課文，體會(huì)作者的情感。給學(xué)生提供了充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，以達(dá)到提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的目的。做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有 三處“萬(wàn)年牢”由條理。課件出示課件出示):走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)。班內(nèi)匯報(bào)交流。讀第三、四自然段,體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)C、小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。出示句子:“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。(表達(dá)了作者對(duì)父親為人實(shí)在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情。課文講述了一位父親真誠(chéng)的為人、做事的故事。結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，以及四年級(jí)學(xué)生已有的認(rèn)知水平和本班學(xué)生的實(shí)際情況，依據(jù)新課標(biāo)中三個(gè)維度，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：（1）認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。：從感人的故事中,感受父親為人和做事的真誠(chéng),學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。教學(xué)時(shí)，我采用多種朗讀形式，把讀的訓(xùn)練貫徹于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)“學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀中感悟，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“授之以魚，不如授之以漁”，聯(lián)合國(guó)科教文組織也曾指出：“未來(lái)的文盲不是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。新課程強(qiáng)調(diào)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作使學(xué)生互學(xué)互鑒，在小組的討論交流中不斷得到啟發(fā)，同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識(shí)，為今后走上社會(huì)打下良好的合作基礎(chǔ)。（點(diǎn)擊屏顯課文插圖）(這是課文插圖。)（1）、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情？（2）從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在？（3）課文中三處提到“萬(wàn)年牢”，（用“﹏﹏”劃出相應(yīng)的句子）幾次之間有什么聯(lián)系？四）、圍繞提示，深入探究（一）自讀：快速默讀課文，邊讀邊思考、作批注。出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。”什么叫做“正道”？老板那套“生意經(jīng)”是怎樣的？這樣做好嗎？父親是怎么做的？從哪些詞句可以看出父親認(rèn)真、實(shí)在？ a、什么叫正道？（憑著良心做買賣）b、父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在）（板書：做生意――萬(wàn)年牢）（五）理解第三處“萬(wàn)年牢”出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。板書:做人 萬(wàn)年牢糖葫蘆做生意