【正文】 著重號(hào)呢？因?yàn)檫@個(gè)詞不好理解，而理解了這個(gè)字，這個(gè)詞的意思也就明白了。課文圍繞父親做糖葫蘆寫(xiě)了哪幾件事？你從哪里體會(huì)到父親的認(rèn)真和實(shí)在？聯(lián)系實(shí)際生活，談?wù)勀愕捏w會(huì)。學(xué)習(xí)略讀課文需要發(fā)揮同學(xué)們自學(xué)的本領(lǐng)，我們可以看看課題上方的自學(xué)提示，看看里面給我們提了哪幾個(gè)要求。（一）歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣課前讓孩子們看歌曲《冰糖葫蘆》的MTV，讓他們有一種新鮮感，繼而產(chǎn)生一種好感。從課堂中學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)，結(jié)合生活實(shí)踐用于生活，既回顧父親做人做事的認(rèn)真實(shí)在，又貫穿三處“萬(wàn)年牢”之間的內(nèi)在聯(lián)系于其間，最后給學(xué)生一個(gè)平臺(tái)展示他們的視角、情感，從課文中受到崇高的人格美的熏陶、感染，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。“意文兼顧”，才能體現(xiàn)語(yǔ)文的工具性和人文性的統(tǒng)一。因此鼓勵(lì)學(xué)生提前要預(yù)習(xí)，自主閱讀，提前了解寫(xiě)作背景，了解作者新鳳霞的成長(zhǎng)經(jīng)歷，增強(qiáng)對(duì)課文的認(rèn)識(shí)。這篇課文讓學(xué)生從感人的故事中，感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范，同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。先講父親自己做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量；再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。這篇課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事、做生意的故事。萬(wàn)年牢的說(shuō)課稿（2）一、教材分析《萬(wàn)年牢》是一篇略讀課文。新大綱指出：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終生學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。學(xué)生們都能有感而發(fā)，課堂達(dá)到高潮。（四）銘記“萬(wàn)年牢”學(xué)生對(duì)三個(gè)“萬(wàn)年牢”已有深刻理解，銘記“萬(wàn)年牢”已是水到渠成了。咱們?cè)偃プx讀五、六自然段，讓我們穿越時(shí)空，來(lái)到天津南市舊日租界的一家大字號(hào)，聽(tīng)聽(tīng)父親與老板在爭(zhēng)論什么？誰(shuí)來(lái)代父親說(shuō)出他的心聲？誰(shuí)又來(lái)說(shuō)說(shuō)老板的心里話？完成了這個(gè)練習(xí)，再聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解“走正道”的？學(xué)生要完成這一小練筆，就必須認(rèn)真閱讀課文，把父親做人做事的態(tài)度銘記在心。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)是本課教學(xué)的重難點(diǎn)，因此，我將緊緊抓住文中出現(xiàn)的三次“萬(wàn)年牢”精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生于輕松、活躍之中領(lǐng)悟“萬(wàn)年牢”的含義。（三）品味“萬(wàn)年牢”蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“真正的學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個(gè)積極思考的王國(guó)。教學(xué)過(guò)程安排（一）走進(jìn)“萬(wàn)年牢”首先我展示一組冰糖葫蘆的圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的感受，引入課題。因而，我在教學(xué)過(guò)程中特別注重學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)“向”會(huì)學(xué)“轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。葉圣陶先生也提出“就教學(xué)而言，精讀是主體，略讀是補(bǔ)充，略讀指導(dǎo)卻需要提綱挈領(lǐng)，期其自得”的思想，因此，在教學(xué)中，我注重“略讀與精讀”相融合，既粗讀文章，了解大意，又抓住重點(diǎn)、精彩之處，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀，做到粗中有細(xì)，層層推進(jìn)，使教學(xué)過(guò)程變成一個(gè)教師指導(dǎo)下，學(xué)生自行探索，自行發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。教學(xué)重難點(diǎn)理解三個(gè)“萬(wàn)年牢”的含義，體會(huì)做人要講究認(rèn)真、講究實(shí)在的道理。（2）學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。萬(wàn)年牢的說(shuō)課稿（1）學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文方面，已具有一定獨(dú)立識(shí)字能力，有了一定程度的語(yǔ)言文字積累，在學(xué)習(xí)方法上也有了一定的積淀，同時(shí)也具備了一定的欣賞美、辨別美的能力，能自主、合作、探究地進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)。第一篇：萬(wàn)年牢的說(shuō)課稿《萬(wàn)年牢》圍繞著父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在。下面是小編為你整理了“萬(wàn)年牢的說(shuō)課稿”，希望能幫助到您。教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與能力目標(biāo)：（1）了解故事內(nèi)容，理解“萬(wàn)年牢“的內(nèi)涵，體會(huì)做人要講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生從感人的故事中，感受真誠(chéng)為人和做事的道德風(fēng)范，像文中的父親一樣做事認(rèn)真、實(shí)在。教法與學(xué)法新課標(biāo)指出：略讀課文重在略讀方法的指導(dǎo)，在閱讀實(shí)踐中逐步培養(yǎng)學(xué)生的略讀能力。我們常說(shuō)：現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒(méi)有掌握方法的人。我在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取了自主探究法，集體交流法，總結(jié)反思法。（二）粗讀“萬(wàn)年牢”學(xué)生自瀆課文，了解課文的大意，我將文中比較難讀的幾句話，用課件展示出來(lái)，請(qǐng)學(xué)生把它們讀準(zhǔn)?！蹦敲?，略讀課文教學(xué)的課堂更應(yīng)該是學(xué)生積極思考的天地。課堂展示理解第二個(gè)“萬(wàn)年牢”：孩子們，大聲齊讀這句話，你現(xiàn)在對(duì)“萬(wàn)年牢”又有了什么新的理解？。學(xué)生所寫(xiě)的內(nèi)容，是他們對(duì)道德的一種判斷，是他們的真實(shí)想法，這一過(guò)程，學(xué)生進(jìn)行了一次深刻的思想旅程，徹底的人文的熏陶，原本枯燥的語(yǔ)言文字訓(xùn)練也生動(dòng)活潑的走入課堂共落實(shí)處。學(xué)生們能聯(lián)系到自己實(shí)際，說(shuō)說(shuō)在學(xué)習(xí)中、生活中，在與同學(xué)、朋友、親人的交往中應(yīng)該怎么做。板書(shū)設(shè)計(jì)萬(wàn)年牢糖葫蘆——————萬(wàn)年牢做生意——————萬(wàn)年牢做人———————萬(wàn)年牢實(shí)實(shí)在在做人認(rèn)認(rèn)真真做事。所以在本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重人文內(nèi)涵上的遷移延伸，力求達(dá)到文與道同構(gòu)共生，工具性與人文性得到和諧統(tǒng)一，既培養(yǎng)了他們的語(yǔ)文素養(yǎng)，也培養(yǎng)了他們的審美觀、價(jià)值觀。本文是著名表演藝術(shù)家新鳳霞的一篇回憶性散文。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事的認(rèn)真和實(shí)在的。父親的認(rèn)真、實(shí)在、正直的品格影響和教育了下一代，為孩子樹(shù)立了如何做人的榜樣。二、學(xué)情分析提起糖葫蘆學(xué)生都比較熟悉，但是糖葫蘆的制作卻很陌生，對(duì)于舊時(shí)的傳統(tǒng)手工藝學(xué)生更是不熟悉。三、教法學(xué)法閱讀教學(xué)一方面是引導(dǎo)學(xué)生“披文得意”，在閱讀中掌握讀書(shū)方法，理解文章內(nèi)容，另一方面是引導(dǎo)學(xué)生品味、消化、積累、運(yùn)用課文的語(yǔ)言。因此，在課堂結(jié)尾處設(shè)計(jì)有依據(jù)、有中心的環(huán)節(jié)。四、教學(xué)構(gòu)想基于以上理解，整個(gè)課堂主要分以下三個(gè)教學(xué)板塊：第一板塊：初讀設(shè)境，把握條理清楚的敘事。然后圍繞冰糖葫蘆歌曲和圖片進(jìn)行談話，從而進(jìn)入課文。指名回答，相繼出示自學(xué)要求。這節(jié)課，我們就來(lái)研究這三個(gè)問(wèn)題。誰(shuí)來(lái)給這個(gè)字組個(gè)詞？（牢固、牢房）你覺(jué)得在這里，它應(yīng)該選哪一種意思？（牢固）那“萬(wàn)年牢”的意思就是——（東西很牢固，用很久都不會(huì)壞。檢查字詞：走街串巷、掉皮損傷、把兒、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(qián)。教學(xué)“巷”字。交流反饋：課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？指名交流。第二件事：講父親受雇于老板后，因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉了工作。過(guò)渡：在描寫(xiě)父親做糖葫蘆這件事中，你一定能看出父親的認(rèn)真和實(shí)在，是啊，父親是如此認(rèn)真和實(shí)在，原料考究，過(guò)程講究，他做出的糖葫蘆是什么樣的？（出示第一處“萬(wàn)年牢”）第一處的“萬(wàn)年牢”指的是什么？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。A、為什么叫“萬(wàn)年牢”？（板書(shū)：糖葫蘆一—萬(wàn)年牢）B、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的？（默讀第2自然段，體會(huì)父親十分講究選料；默讀第4自然段，體會(huì)父親在制作糖葫蘆的過(guò)程中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍。引導(dǎo)學(xué)生理解：此處的萬(wàn)年牢就是指糖葫蘆的質(zhì)量好?！肮劫I(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。A、什么叫正道？（憑著良心做買(mǎi)賣(mài)）B、父親是怎么走正道的？閱讀第6自然段，畫(huà)出最能體現(xiàn)父親走正道的詞語(yǔ)。）相機(jī)板書(shū)：認(rèn)真實(shí)在、誠(chéng)信C、在大字號(hào)里相對(duì)輕松、賺得多的工作，父親做了不到一年就辭去了，繼續(xù)過(guò)上了走街串巷的辛苦日子。當(dāng)年幼的她纏著父親詢問(wèn)為什么的時(shí)候，父親會(huì)怎樣回答女兒呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，為我們還原一下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景?！拔摇毖銎鹦∧X袋，（）地問(wèn)：________________________。（學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性來(lái)源于學(xué)生的興趣與需求，把教學(xué)內(nèi)容蘊(yùn)涵在任務(wù)之中，學(xué)生的心理得到了滿足，得到了尊重，學(xué)生自然會(huì)非常感興趣，學(xué)習(xí)的積極性也就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。任務(wù)驅(qū)動(dòng)的過(guò)程，其實(shí)是學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程，也是學(xué)生的一個(gè)創(chuàng)造過(guò)程。要再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景，學(xué)生必須認(rèn)真閱讀課文，把父親做人做事的態(tài)度銘記在心。學(xué)生所寫(xiě)的內(nèi)容，是他對(duì)道德的一種判斷，是他的真實(shí)想法。通過(guò)對(duì)空白點(diǎn)的挖掘，激發(fā)思維，主動(dòng)積累，學(xué)會(huì)讀書(shū)，提高語(yǔ)文綜合能力；讓原本枯燥的語(yǔ)言文字訓(xùn)練生動(dòng)活潑地走入課堂并落到實(shí)處。）第三處的“萬(wàn)年牢”又指的是什么呢？全班討論。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。（板書(shū)：做人——萬(wàn)年牢）師小結(jié)：是啊，一個(gè)萬(wàn)年牢的人就是像父親那樣認(rèn)真實(shí)在。學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生從感人的故事中，感受父親為人和做事的真誠(chéng)，學(xué)習(xí)敘事清楚、有條理的表達(dá)方法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。二、初讀課文，感知內(nèi)容讀通課文，讀準(zhǔn)生字。三、圍繞提示，深入探究自學(xué)課文，邊讀邊思考問(wèn)題（課件出示）：（1）課文圍繞父親做糖葫