【正文】 人（王）：下面我們來一個(gè)知識(shí)競賽，比一比，誰對(duì)祖國了解的多？主持人（張）：我們祖國的全稱是什么？（中華人民共和國）主持人（王）：我們的國旗是什么？（五星紅旗）主持人（張）：？（義勇軍進(jìn)行曲）主持人王）：？（錢學(xué)森）主持人（張）：，做出重要貢獻(xiàn)的共產(chǎn)黨員的名字嗎？（雷鋒?.）主持人（王）：我國共有多少個(gè)民族 ？（56個(gè)民族）主持人（張）：世界上最長的城墻是什么？（長城）二、演講英雄故事。1949年10月1日一個(gè)偉大的國家成立了，她的名字叫中華人民共和國！主持人（王）：請(qǐng)全體起立，合唱《中華人們共和國國歌》，全體起立，奏國歌，齊唱國歌，敬禮！主持人（王）：在毛澤東等偉大領(lǐng)導(dǎo)人的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了艱苦卓絕的解放戰(zhàn)爭，于1949年10月1日建立了新中國。活動(dòng)過程：主持人（張）：每次唱起國歌我想同學(xué)們一定和我一樣，心中會(huì)涌起那種驕傲。4 準(zhǔn)備祖國知識(shí) 了解祖國近年來的成就?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生學(xué)唱愛國歌曲。 祖國知識(shí)知多少 2 講故事3班主任老師小結(jié)，齊唱沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。愛國主義教育主題班會(huì)——沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國活動(dòng)目的：通過組織這次愛國主義教育主題班會(huì)“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”，幫助學(xué)生了解祖國的過去，認(rèn)識(shí)祖國的現(xiàn)在，展望祖國的未來，激發(fā)民族自豪感。而且，這篇課文是一篇略讀課文，在略讀課文教學(xué)的理念中，應(yīng)彰顯出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)揮學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在本課學(xué)習(xí)中，雖然我能一一地將其落實(shí)，但是，落實(shí)的力度不夠，不漂亮。其次，重視朗讀和讀后感受，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語言的感悟過程。在教學(xué)過程中，我抓住“萬年牢”這條主線，通過文中三次出現(xiàn)的“萬年牢”來引導(dǎo)學(xué)生討論、探究，并以此貫穿全文，抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行探究和學(xué)習(xí)，繼而發(fā)現(xiàn)、體會(huì)文章所蘊(yùn)含的做人道理。父親的認(rèn)真、實(shí)在、正直的品格影響和教育了下一代，為孩子樹立了如何做人的榜樣。這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事、做生意的故事。)五、拓展理解,體會(huì)情感: 你是怎么理解父親的做人的道理的?實(shí)際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎?結(jié)合具體的生活事例來談?wù)勛约旱目捶?。四、感情朗讀,深入體驗(yàn): 齊讀課文,談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情。三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。(板書:做人――萬年牢)這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系? 啟發(fā)學(xué)生懂得:這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。”A、什么叫正道?(憑著良心做買賣)B、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在)(板書:做生意――萬年牢)第三處的萬年牢又指的是什么呢?全班討論。第二處的萬年牢指什么?小組討論?！?A、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?(讀第二自然段,體會(huì)父親十分講究選料。、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問題(3): 第一處的萬年牢指的是什么?找出有關(guān)語句讀一讀。、小組合作研討。檢查詞語(課件出示):走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)。教學(xué)時(shí)間:1 課時(shí)教學(xué)過程:一、交流談話,激趣導(dǎo)入我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過冰糖葫蘆吧?回憶一個(gè)你所吃過的糖葫蘆的模樣,好嗎?(課件出示冰糖葫蘆圖片)在解放前的天津,有一位賣糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名氣,想知道他是誰嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親。、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力。了解故事內(nèi)容,體會(huì)做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。讓孩子再現(xiàn)父親和老板對(duì)話的情景，這個(gè)任務(wù)驅(qū)使孩子去閱讀，去思考，去探索，去判斷，去構(gòu)思，去創(chuàng)造。父親如何能做出品質(zhì)上乘的萬年牢？那是因?yàn)樗眯淖鍪?，用心做人。文本三次出現(xiàn)“萬年牢”，這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。一直以來我都是這么想，我不希望孩子接觸太多負(fù)面的東西。這是我課前布置學(xué)生搜集了解的，一方面讓孩子了解什么是走正道？更重要的是讓孩子去挖掘生活中走正道的生意人，感受生活中的美。引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，從字里行間，從具體的描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真、實(shí)實(shí)在在、講究商業(yè)道德的人。培養(yǎng)學(xué)生讀書時(shí)眼到、手到、心到、口到的習(xí)慣。對(duì)三個(gè)萬年牢的理解，都是分兩步走的，第一步是就這個(gè)句子本身來理解“萬年牢”，第二步再聯(lián)系課文作具體的理解。教學(xué)中通過讓學(xué)生在“讀，思，悟，議，評(píng)”這種寬松民主的氛圍中學(xué)習(xí)，品讀重點(diǎn)句，感悟人物特征。根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，在課本的教學(xué)中采用“自主探究，自讀自悟”的教學(xué)方法。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事的認(rèn)真和實(shí)在。第二篇：萬年牢說課稿《萬年牢》說課稿武志芳《萬年牢》這篇課文是人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第二組第二篇課文，是一篇略讀課文。（表達(dá)了作者對(duì)父親為人實(shí)在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實(shí)、守信的“萬年牢”的人品?！斌w會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。出示句子：“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢?！盇、為什么叫“萬年牢”？（板書：糖葫蘆――萬年牢）B、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？（讀第二自然段，體會(huì)父親十分講究選料；讀第三、四自然段，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍）C、小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。重點(diǎn)指導(dǎo)理解問題：第一處的“萬年牢”指的是什么？找出有關(guān)語句讀一讀。小組合作研討。檢查詞語（課件出示）：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢（認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）。教學(xué)過程：一、交流談話，激趣導(dǎo)入我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過冰糖葫蘆吧，回憶一個(gè)你所吃過的糖葫蘆的模樣，好嗎？（課件出示冰糖葫蘆圖片）在解放前的天津，有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰嗎？他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。了解故事內(nèi)容，體會(huì)做人要講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。萬年牢的說課稿（3）教學(xué)內(nèi)容：《萬年牢》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)下冊(cè)第二組的一篇略讀課文，通過學(xué)習(xí)課文中的父親真誠地為人、做事的感人故事，讓學(xué)生感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范，同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚、有條理的表達(dá)方法。體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。王崧舟先生說過如何來烹調(diào)語文味十足的課，它需要哪些佐料？品詞是的，誦讀是的，練筆也是的。在這樣的學(xué)習(xí)過程中，文與道同構(gòu)共生，工具性和人文性得到和諧統(tǒng)一。在小練筆的過程中，學(xué)生進(jìn)行了一次深刻的思想旅程，徹底的人文熏陶。教師在引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。讓孩子再現(xiàn)父親和老板對(duì)話的情景，這個(gè)任務(wù)驅(qū)使孩子去閱讀，去思考，去探索，去判斷，去構(gòu)思，去創(chuàng)造。父親（）地說：________________________。父親又開始走街串巷賣糖葫蘆了，賺的錢卻沒有在大字號(hào)里賺得多。作為女兒的新鳳霞肯定不能理解。（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會(huì)父親做生意認(rèn)真實(shí)在?！睉{著良心做生意，這樣的生意叫做——（萬年牢）。第二處的“萬年牢”指什么？請(qǐng)你默讀課文第6自然段，看看在父親做生意這件事中，你從哪些地方能體會(huì)到父親的認(rèn)真和實(shí)在。）C、小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。）相機(jī)板書：做糖葫蘆、做生意第二板塊：深讀課文，品味三寫“萬年牢”之妙。（第一件事：講父親自己經(jīng)營制作糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝，并保證產(chǎn)品質(zhì)量。出示圖片，理解文中“把兒”指紅果和海棠的莖。多種形式認(rèn)讀。）這個(gè)詞在文中真是這個(gè)意思嗎？什么東西“萬年牢”呢？讓我們打開課本，趕快去讀一讀吧?。ǘ┏踝x課文，整體感知請(qǐng)你自由地、大聲地朗讀課文，要讀準(zhǔn)字音、讀通句子，同時(shí)思考自學(xué)提示里的第一個(gè)問題：課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？老師給個(gè)小建議：你可以概括一下相關(guān)段落的大意。我為什么要在這個(gè)“牢”字下面加上