【正文】 力、社會(huì)實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)方式都有較大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)積極性高漲。利用信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)。一是基礎(chǔ)性校本課程。就是根據(jù)學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生全面發(fā)展的需要而開設(shè)的校本課程。古跡篇》、《名人效應(yīng)》、《XX環(huán)境》、《XX旅游》、《走進(jìn)心靈》等，我校利用每周二下午，為全校學(xué)生開設(shè)多門菜單式拓展性校本課程，供學(xué)生自由選擇。這三個(gè)校本課程體系大大拓展了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生個(gè)性化及可持續(xù)發(fā)展提供了范本。在學(xué)生評(píng)價(jià)方面，我們根據(jù)新課程實(shí)施的要求，重新建構(gòu)了學(xué)生的評(píng)價(jià)體系，制定了《XX市XX中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》《XX市XX中學(xué)集體及學(xué)生個(gè)人操行評(píng)定方案》等一系列的評(píng)價(jià)制度，建立了《XX市XX中學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》，改變了過去單一的、片面的、“唯分?jǐn)?shù)論英雄”的評(píng)價(jià)方式和價(jià)值取向，在“基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能”、“學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法”和“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度上重新建構(gòu)評(píng)價(jià)目的、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)過程和評(píng)價(jià)效益。近三年，體育課考核合格率、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率和學(xué)生體能素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)合格率分別達(dá)98%、95%、90%，學(xué)生近視眼學(xué)年新發(fā)病率低于1％。學(xué)校的籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)等運(yùn)動(dòng)隊(duì)長(zhǎng)期實(shí)行強(qiáng)化訓(xùn)練，做到“三定”（定訓(xùn)練時(shí)間、定指導(dǎo)教師、定訓(xùn)練內(nèi)容），力促運(yùn)動(dòng)技能的提高。（六）主要辦學(xué)成效先進(jìn)的辦學(xué)理念，扎實(shí)到位的管理措施，催生了我校課程改革顯著成效，彰顯了我校的示范輻射作用。中考、學(xué)科競(jìng)賽及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展方面：學(xué)校以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，體現(xiàn)“教為學(xué)服務(wù)”、“用教材教”的新理念，廣泛深入地實(shí)施基于模塊教學(xué)改革，大膽探索問題式、探究式、合作式、主體式等教學(xué)法，突出教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，使學(xué)科教學(xué)實(shí)現(xiàn)了課程目標(biāo)的要求。升學(xué)率為 %。2010年參加全國(guó)（省）初中學(xué)科競(jìng)賽共有46人分獲國(guó)家、省、市獎(jiǎng)勵(lì)。從XX近幾年高考的信息來看，XX高考文理總分狀元、單科狀元、文理總分XX前十名、單科XX前十名的學(xué)生中，初中畢業(yè)于XX中學(xué)的學(xué)生占的比例最大。2009年高考，XX中學(xué)入重點(diǎn)本科線的考生中，有38%的學(xué)生是來自我校。我校在社會(huì)上的聲譽(yù)越來越好，口碑載道。教師有近千篇教育教學(xué)論文在國(guó)家和省市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表或在市級(jí)以上比賽中獲獎(jiǎng)。英語 的兩個(gè)課題也已進(jìn)入結(jié)題階段。學(xué)校現(xiàn)有占地面積和建筑面積與辦學(xué)規(guī)模很不適應(yīng)，學(xué)校處于超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，既制約了學(xué)校常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的正常開展，又不利于學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育效益的進(jìn)一步發(fā)揮。初中學(xué)生中，由于學(xué)習(xí)壓力較大，或家庭離異而造成的心理問題較多，而學(xué)校缺少有經(jīng)驗(yàn)的高水平的專職心理輔導(dǎo)教師，兼職輔導(dǎo)教師和其他班主任任課教師雖有豐富的教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)，但苦于缺乏系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，給學(xué)校心理輔導(dǎo)工作的突破帶來困難。同時(shí)推進(jìn)教育改革創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)部管理，特別是要在新的教育發(fā)展形勢(shì)下，立足本校的實(shí)際，通過規(guī)范科學(xué)的管理，提高教學(xué)的整體效益，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階。斷續(xù)加大布局調(diào)整的工作力度，逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)模辦學(xué)。我們將以這次教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作為有力的契機(jī)和新的起點(diǎn)，認(rèn)真聽取評(píng)估組各位專家的評(píng)估意見，扎實(shí)整改，狠抓落實(shí)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以更高的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行鞏固提高。各教學(xué)場(chǎng)室設(shè)備設(shè)施按國(guó)家或省標(biāo)準(zhǔn)配置，基本滿足教學(xué)的需要。2005年5月，晉升為“韶關(guān)市一級(jí)學(xué)?！保?009年評(píng)為“韶關(guān)市規(guī)范化學(xué)?！?，2010年通過了省教育強(qiáng)鎮(zhèn)督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收。在學(xué)校管理中，我們堅(jiān)持全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，把實(shí)施素質(zhì)教育作為辦學(xué)的指導(dǎo)思想，把具有濃郁鄉(xiāng)情、校情的辦學(xué)傳統(tǒng)與素質(zhì)教育理念結(jié)合，確立了XX中學(xué)的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。通過學(xué)習(xí)研討、專題講座、外出培訓(xùn)、崗位鍛煉、考核獎(jiǎng)勵(lì)的人本化管理，努力創(chuàng)造積極向上、充滿陽光的工作環(huán)境；實(shí)現(xiàn)教師的全面并可持續(xù)的發(fā)展。二是在師德活動(dòng)中體驗(yàn)探究。一是培訓(xùn)的制度化。近幾年來，一方面我們采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式。學(xué)校安排雙周一的科組活動(dòng)時(shí)間公開課已經(jīng)成為了優(yōu)秀教師的“門票”。3推行素質(zhì)教育，確保學(xué)生全面發(fā)展。其中2010年的XX市2010年初中化學(xué)“校迅通”杯實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽，李宏雷老師輔導(dǎo)的徐先榮同學(xué)獲XX市一等獎(jiǎng)；王衍清老師指導(dǎo)的盧毅同學(xué)，榮獲2010年第20屆全國(guó)初中應(yīng)用物理競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。近年來，學(xué)校積極探索德育工作的有效途徑。加強(qiáng)對(duì)廣播站、黑板報(bào)等宣傳陣地的建設(shè)與管理，在規(guī)范教室布置的同時(shí)，創(chuàng)建班文化。至今為止，我校未發(fā)生一起違法事件。拓寬一個(gè)空間，形成“社會(huì)、家庭、學(xué)?！惫步ê椭C局面。落實(shí)教學(xué)常規(guī)，夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，一直以來，我校咬定常規(guī)教學(xué)不放松，嚴(yán)格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)基本要求》，做好常規(guī)教學(xué)的“六堅(jiān)持”，學(xué)校始終把常規(guī)教學(xué)作為最基本的工作來抓，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。一是定期檢查教案。在教師評(píng)價(jià)方面，學(xué)校確立了促進(jìn)教師專業(yè)水平不斷提高的評(píng)價(jià)觀念，不惟學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定教師業(yè)績(jī)，而以學(xué)生全面發(fā)展的狀況和老師專業(yè)發(fā)展來評(píng)價(jià)教師。同時(shí)，學(xué)生的體育課程考核合格率100%，%以上，優(yōu)秀率都在32%以上，學(xué)生體能素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)合格率均在97%以上。三、存在問題與今后努力方向存在問題學(xué)校負(fù)債過大，教學(xué)經(jīng)費(fèi)短缺，學(xué)校設(shè)施和設(shè)備還不完善，不能滿足教學(xué)、教研和教師培訓(xùn)的需要。努力方向千方百計(jì)籌備資金解決教學(xué)經(jīng)費(fèi)問題。我們認(rèn)為,我校已經(jīng)達(dá)到廣東省普通初中教學(xué)水平評(píng)估優(yōu)秀等次的要求,敬請(qǐng)韶關(guān)市義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)評(píng)估組的專家、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收。近年來，我校進(jìn)一步完善了學(xué)校內(nèi)部體制改革的實(shí)施方案，領(lǐng)導(dǎo)班子成員有明確的分工和崗位責(zé)任，能夠各司其職，各負(fù)其責(zé)，互相溝通，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極工作，努力開拓，這樣就使全局工作統(tǒng)而不死，活而不亂，有效地提高了工作效率。學(xué)校黨組織較好地發(fā)揮了政治核心和監(jiān)督作用，能夠充分調(diào)動(dòng)廣大黨員的先鋒模范作用。“德、能、勤、績(jī)”是我校抓教工隊(duì)伍管理的四個(gè)重點(diǎn)，學(xué)校利用間周的教職工會(huì)議，集中學(xué)習(xí)全國(guó)師德標(biāo)兵和其他先進(jìn)人物的光輝事跡，集中學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針、政策，集中學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，并將各種規(guī)章制度上墻，以進(jìn)一步規(guī)范教職工的言行，加強(qiáng)教職工愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的師德修養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)校還盡可能地幫助解決教職工們?nèi)粘９ぷ鳌⑸钪械膶?shí)際困難。貫穿“一條主線”就是把學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育始終貫穿于德育的全過程，滲透到學(xué)校生活的方方面面，輻射到學(xué)校的每一個(gè)角落。在教學(xué)管理方面，學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求制定了科學(xué)合理的課程方案，開齊了學(xué)科、開足了課時(shí)，突出了素質(zhì)教育。各種常規(guī)要求都得以充分地落實(shí)。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，學(xué)籍檔案由專人負(fù)責(zé)。在網(wǎng)站建設(shè)方面，學(xué)校配備專人負(fù)責(zé)網(wǎng)站建設(shè)和維護(hù)，現(xiàn)已擁有兩個(gè)域名｜和。學(xué)生宿舍實(shí)行公寓化管理，加大勤工儉學(xué)力度，大幅度地提高了勤工儉學(xué)收入。學(xué)校牢牢把握普通高中既要為高一級(jí)學(xué)府輸送合格新生，又要為我市建設(shè)培養(yǎng)有一技之長(zhǎng)的后備軍的雙重任務(wù)。以上匯報(bào)，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。學(xué)校管理不斷加強(qiáng)，辦學(xué)條件不斷改善，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。教師樹立了正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展，抓好每一個(gè)班級(jí)，提高每一名學(xué)生。學(xué)校認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)教育法規(guī)、教師法、未成年人權(quán)益保護(hù)法，全校師生知法、懂法、守法。二、學(xué)校組織管理（一）班子建設(shè)現(xiàn)任校長(zhǎng)36歲，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，任教15年，校長(zhǎng)有較高道德修養(yǎng)，準(zhǔn)確把握社會(huì)主義辦學(xué)方向，為人正直、公正、廉潔、自律有社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，有實(shí)事求是的思想作風(fēng)，勇于反思，不斷進(jìn)取，堅(jiān)持以法治校和以德治校、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、銳意進(jìn)取、富有改革和創(chuàng)新意識(shí)，經(jīng)過三輪校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)，有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和較高的教育理論水平，XX年3月參加縣教委課程改革測(cè)試，取得了優(yōu)異成績(jī)。學(xué)校班子成員學(xué)習(xí)教育法規(guī)、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育理論、基礎(chǔ)教育課程改革綱要，勝任領(lǐng)導(dǎo)工作，持證上崗。（二）教職工隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《教師法》，貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，推行師德信用承諾制，校長(zhǎng)向教師承諾，教師向?qū)W生承諾，進(jìn)一步提高我校教師的職業(yè)道德素質(zhì)。嚴(yán)格學(xué)籍管理，轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)，復(fù)學(xué)制度健全，手續(xù)齊備，檔案完全。學(xué)校財(cái)產(chǎn)分類造冊(cè)，帳物相符、專人管理，專人負(fù)責(zé)，后勤保障好師生學(xué)習(xí)、生活所需的物資供應(yīng)，有衛(wèi)生、消防、供水、供電生活設(shè)施，食堂有專人管理。嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，遵守財(cái)務(wù)制度。重視檔案管理專檔存放，專人管理，能及時(shí)檢查，方便使用。第一部分學(xué)校概況一、辦學(xué)沿革****學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，始建于學(xué)校創(chuàng)辦于1935年，有73年的辦學(xué)歷史，是自治區(qū)成立最早的學(xué)校之一。自2006年起，隨著自治區(qū)黨委、政府關(guān)于加強(qiáng)“雙語”教育政策的推動(dòng)及招聘學(xué)前“雙語”教師工作的啟動(dòng)，開始招收三年全日制學(xué)歷教育學(xué)生，2008年學(xué)校恢復(fù)師范學(xué)校建制。二、辦學(xué)現(xiàn)狀組織機(jī)構(gòu)學(xué)校內(nèi)設(shè)辦公室、教務(wù)科、政教科、學(xué)籍管理科、培訓(xùn)管理科、總務(wù)科、保衛(wèi)科7個(gè)科室?；緱l件****學(xué)校占地面積170畝，總建筑面積60880萬平方米。并承擔(dān)自治區(qū)級(jí)學(xué)前專業(yè)教師培訓(xùn)、地區(qū)小學(xué)及學(xué)前“雙語”骨干教師培訓(xùn)，以及小學(xué)教師繼續(xù)教育、學(xué)科培訓(xùn)、課改培訓(xùn)、崗位及崗前培訓(xùn)等任務(wù)。自2006年起，隨著自治區(qū)黨委、政府關(guān)于加強(qiáng)“雙語”教育政策的推動(dòng)及招聘學(xué)前“雙語”教師工作的啟動(dòng)，開始招收三年全日制學(xué)歷教育學(xué)生，5年來，共計(jì)招收學(xué)前“雙語”專業(yè)師資生2639人；自2008年9月起，承擔(dān)自治區(qū)教育廳下達(dá)的南疆三地州、南北疆七地州學(xué)前“雙語”師資培訓(xùn)任務(wù)（20082012年），每年培訓(xùn)中、短期學(xué)員665人，5年共計(jì)完成培訓(xùn)任務(wù)3325人次。作為中等幼兒師范學(xué)校，學(xué)校堅(jiān)持把幼兒教育專業(yè)作為主干專業(yè)，并根據(jù)社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)需要，不斷進(jìn)行專業(yè)擴(kuò)展，提升學(xué)歷層次：2009年起，在三年制幼師專業(yè)的基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒園對(duì)專業(yè)教師的需要，開辦了幼師（音樂）和幼師（美術(shù)）兩個(gè)帶方向的子專業(yè)； 2010年起，根據(jù)社會(huì)對(duì)幼教人才學(xué)歷的要求，與新疆師范大學(xué)聯(lián)辦積極協(xié)商將我校作為學(xué)前教育專業(yè)函授大專班教學(xué)點(diǎn)，提升了在校生的學(xué)歷層次。在搞好學(xué)歷教育的同時(shí)，學(xué)校十分重視培訓(xùn)工作。，辦學(xué)思路明確學(xué)校始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以合格“雙語”師資培養(yǎng)為根本，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，積極為基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。學(xué)?，F(xiàn)有維、漢、回、柯爾克孜、烏孜別克、哈薩克、俄羅斯7個(gè)民族的在職教職工307名，其中漢語、學(xué)前、教育、音樂、美術(shù)等各類專任教師246人，其中高級(jí)職稱33人，中級(jí)63人，初級(jí)職稱105人，擁有研究生學(xué)歷3人，本科學(xué)歷225人，自治區(qū)特級(jí)教師1人，自治區(qū)優(yōu)秀教師1人，地區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師3人，骨干教師78人，擁有一批強(qiáng)有力的學(xué)前“雙語”師資培訓(xùn)師資力量。5年來，學(xué)校被評(píng)為全國(guó)素質(zhì)教育示范校、地區(qū)德育達(dá)標(biāo)校、“第三個(gè)五年管理周期中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理工作先進(jìn)單位”，學(xué)校漢語教研組被地區(qū)評(píng)為巾幗文明示范崗，學(xué)校教師自編的校園集體舞在國(guó)家、自治區(qū)中小學(xué)校園集體舞比賽中獲一等獎(jiǎng)，學(xué)校35名教師在國(guó)家、自治區(qū)、地區(qū)的各級(jí)各類比賽中膺獲殊榮?？κ驳貐^(qū) 是國(guó)家級(jí)貧困區(qū)，學(xué)齡前兒童達(dá)16萬多。在辦學(xué)條件方面，學(xué)校搶抓國(guó)家、自治區(qū)大力推進(jìn)“雙語”隊(duì)伍建設(shè)的政策機(jī)遇，與2010年8月積極申報(bào)國(guó)家3300萬師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，并順利通過國(guó)家評(píng)審。與此同時(shí)，為把學(xué)校打造成南疆一流的師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、管理電子化，學(xué)校擬投資500多萬元用于統(tǒng)一購(gòu)置2000套課桌椅、270套教師辦公桌椅、180臺(tái)電腦、50臺(tái)電視機(jī)、10個(gè)電子黑板等多媒體、音響、體育、音樂、教學(xué)設(shè)備和500套寢室設(shè)備，著力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、就宿環(huán)境和教職工的辦公環(huán)境，切實(shí)把學(xué)校打造成南疆一流的師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地。多年來，我們本著“嚴(yán)管理，強(qiáng)質(zhì)量”的原則，以強(qiáng)化管理為手段，不斷促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。嚴(yán)格落實(shí)全封閉、半軍事化管理制度，開學(xué)后組織了為期一周的軍事訓(xùn)練。在提升雙語教學(xué)質(zhì)量方面：首先是選聘優(yōu)秀教師擔(dān)任授課任務(wù)和班級(jí)管理任務(wù)。上述辦法和舉措，不僅學(xué)生學(xué)員們較為喜愛，普遍感受到漢語聽力水平及口語表達(dá)能力有很大地提高，同時(shí)有力地提升了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的雙語教學(xué)和師資培訓(xùn)走在了喀什地區(qū)雙語教學(xué)的前列。為此，學(xué)校組織制定和修訂了一系列規(guī)章制度。領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以身作則，教師自覺遵守，一旦發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定的行為和現(xiàn)象，及時(shí)糾正，嚴(yán)肅處理，保障了正常的教學(xué)秩序。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、職業(yè)道德和行為規(guī)范教育、心理健康教育、法制教育、安全教育，創(chuàng)造性地開展了一系列德育教育活動(dòng)，取得了突出的效果。讓學(xué)生了解國(guó)家大事，學(xué)會(huì)關(guān)心政治，關(guān)心社會(huì)。五、合理構(gòu)建課程體系，課程改革初見成效學(xué)校重視課程體系及課程內(nèi)容的改革，于2009年3月成立了專業(yè)建設(shè)與課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)全校的專業(yè)建設(shè)與課程改革進(jìn)行總體規(guī)劃與指導(dǎo)，確立了“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以一專多能為抓手，增強(qiáng)應(yīng)用能力，增強(qiáng)綜合能力”課程改革指導(dǎo)思想和培養(yǎng)目標(biāo)，并努力探索與實(shí)踐。學(xué)校堅(jiān)持以新課改理念為引導(dǎo)，通過組織示范課公開教學(xué)、青年教師說課賽教及教研組活動(dòng)等方式，不斷探討與嘗試了新的教學(xué)方法與手段，使“師生互動(dòng)”“互學(xué)幫扶”“討論探究”“情景體驗(yàn)”“媒體演示”等新的教學(xué)方法與手段在課堂教學(xué)中被普遍采用，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性、形象性和時(shí)代性。學(xué)生的知識(shí)能力素質(zhì)增強(qiáng)。廣泛開展多種文藝、體育、技能大賽、科技創(chuàng)新等活動(dòng)，豐富了校園生活，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。畢業(yè)生素質(zhì)精良，社會(huì)聲譽(yù)良好學(xué)校始終堅(jiān)持質(zhì)量立校，將質(zhì)量作為學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。為滿足學(xué)生就業(yè)和個(gè)性發(fā)展需要，加強(qiáng)校園合作，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。（22項(xiàng)要素自我評(píng)價(jià)情況表附后）二、存在問題及今后努力方向：，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。、實(shí)習(xí)基地建設(shè)