【正文】 評工作情況匯報(bào)如下：一、準(zhǔn)備工作根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，首先制定了“大王鎮(zhèn)第六小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案”，成立了“學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”和“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”各專項(xiàng)評估小組：學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組: 組 長：*** 副組長：*** *** 成 員：班子成員 專項(xiàng)評估小組：（1）學(xué)校設(shè)置與校舍 組長：*** 成員：*** *** ***（2）運(yùn)動場地及室外設(shè)施 組長：*** 成員：*** *** ***（3）教育教學(xué)裝備 組長：*** 成員：*** *** ***件（套）、（綜合實(shí)踐）設(shè)備與器材126件（套）、（套）。學(xué)?，F(xiàn)有23個教學(xué)班，在校學(xué)生1103名，專任教師50名，教師學(xué)歷合格率100%。其中2009年以前建設(shè)的普通教室23間，單間使用面積不達(dá)標(biāo)的有0間，普通教室平均班額為48人，標(biāo)準(zhǔn)班額為45人。其中2009年以前建設(shè)的有5間，圖書閱覽室應(yīng)有面積170平方米，實(shí)有面積220平方米?？萍蓟顒邮覒?yīng)有面積39平方米?，F(xiàn)將我校小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作情況匯報(bào)如下：一、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作的組織和實(shí)施（一）認(rèn)真研讀標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)有關(guān)文件，明確目標(biāo)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是造福于師生、造福于人民、造福于社會的好事，它的實(shí)施和落實(shí)，可以給教育事業(yè)帶來均衡發(fā)展，給農(nóng)村教育事業(yè)帶來新的增長點(diǎn)。（三）完善資料，及時(shí)檢視，落實(shí)整改 完善資料可以做到建設(shè)工作的步步留痕，便于檢視和回顧工作中存在的缺憾，能夠及時(shí)整改。1998年9月，何綿國同志調(diào)任校長，2003年洪水淹沒了沿淮4村，2004年加快移民建校并校，擴(kuò)大了辦學(xué)規(guī)模。我校有多人獲省、滁州市優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號。教學(xué)儀器的購置達(dá)到了教育部規(guī)定的《中小學(xué)校理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求。藏書量22000冊，生均20冊以上，并有一定數(shù)量的教參資料、工具書、報(bào)刊和電子圖書。體育、音樂、美術(shù)教室各一個，并配備了一定數(shù)量的器材。學(xué)?，F(xiàn)有教職工67人，其中，中學(xué)高職教師1人，小學(xué)高職教師32人；本科學(xué)歷14人，大專學(xué)歷32人。建立學(xué)校，各處室和教研組三級教學(xué)管理體制，對教學(xué)進(jìn)行全程管理。我校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，以“創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展”為辦學(xué)理念，發(fā)揮我校地理優(yōu)勢，抓住機(jī)遇，努力創(chuàng)建文明學(xué)校，創(chuàng)辦讓學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意的學(xué)校，進(jìn)一步明確把我校建設(shè)成為一所小學(xué)達(dá)標(biāo)校的辦學(xué)目標(biāo)，形成辦學(xué)特色。學(xué)校手球特色更是碩果累累，在2008—2012年在滁州市教育局和體育局聯(lián)合舉辦的五屆小學(xué)生手球比賽中，女子手球隊(duì)2次冠軍、3次亞軍；在2006—2012年省教育廳和體育局聯(lián)合舉辦的第七屆小學(xué)生手球錦標(biāo)賽中，獲2次冠軍、2次亞軍、1次第五、1次第六；在2006—2012年全國小學(xué)生六屆手球錦標(biāo)賽中，獲1次冠軍、2次亞軍、3次第四（含男子2次）、1次第五。學(xué)校成立了財(cái)務(wù)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格學(xué)校財(cái)務(wù)收支審批手續(xù)，校長對學(xué)校的財(cái)務(wù)收支全面負(fù)責(zé)。學(xué)校的教學(xué)資源平臺的便利性、實(shí)效性和互動性還有待進(jìn)一步提升和完善。四、改進(jìn)措施進(jìn)一步培養(yǎng)優(yōu)秀教師，采用“走出去、請進(jìn)來”的辦法，盡快的培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的教育教學(xué)人才。進(jìn)一步加強(qiáng)與名校的交流與互動，拓寬辦學(xué)視野。積極向上級有關(guān)部門爭取資金，建立寄宿制學(xué)校，使?jié)O民子女的能寄宿學(xué)校，安心學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將我校自查自評情況報(bào)告如下： 第一部分:學(xué)校概況東營市勝利第六十二中學(xué)是一所位于黃河尾閭、渤海之濱的初級中學(xué)，始建于1991年。先后被評為勝利石油管理局德育先進(jìn)學(xué)校、東營市文明校園、山東省《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)先進(jìn)單位、山東省初中教學(xué)先進(jìn)單位、山東省初中語文教改先進(jìn)單位，中國石油天然氣總公結(jié)司教育培訓(xùn)先進(jìn)單位、全國推行《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施辦法》先進(jìn)單位。學(xué)校資產(chǎn)帳實(shí)相符。此項(xiàng)自評為AB普通教室為56間，由于面積只有57平方，與標(biāo)準(zhǔn)有差距。此項(xiàng)評為AB田徑場地規(guī)格：環(huán)跑道為 400米，為 150米，跑道材質(zhì) 塑膠，實(shí)有31000㎡。由于學(xué)生數(shù)量增加，有些類數(shù)量略有不足。儀器齊全，但房間面積小。圖書借閱率高，實(shí)驗(yàn)開出率100%。2012年，中心加大了投入，政府采購多媒體“班班通”47套，共計(jì)87萬元。圖書5大類共1995冊?，F(xiàn)將自評情況報(bào)告如下：一、學(xué)校概況固鎮(zhèn)縣徐郢小學(xué)坐落在磨王路園藝一場大橋北側(cè)。三年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體師生的共同努力下，俆郢小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量逐年提升，學(xué)校管理逐步完善。第二項(xiàng)，辦學(xué)條件：學(xué)校規(guī)模、班額符合辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)儀器自評為2分。該項(xiàng)自評為4分。音體美器材。學(xué)校配備兼職衛(wèi)生技術(shù)人員和心理健康教育教師。第三項(xiàng)、學(xué)校管理：1嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，無節(jié)假日補(bǔ)課現(xiàn)象，無分重點(diǎn)班和違規(guī)招收擇校生等問題。該項(xiàng)自評為4分。建立健全財(cái)務(wù)制度，規(guī)范財(cái)務(wù)管理，合理使用經(jīng)費(fèi)，提高辦學(xué)效益。定期開展安全檢查，及時(shí)消除安全隱患。1學(xué)?？茖W(xué)合理安排作息時(shí)間，保證小學(xué)生每天睡眠不少于10小時(shí)。該項(xiàng)自評為2分。2堅(jiān)持德育為先。學(xué)校每學(xué)年舉辦一次校園文化藝術(shù)活動。2學(xué)校重視體育、美育和勞動教育。做好“留守兒童”的教育工作。2建立班主任管理制度。2建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度，對于學(xué)生在校期間品德、智力、體質(zhì)等各方面進(jìn)行綜合評價(jià)。為了能夠切實(shí)增強(qiáng)俆郢小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量，近年來，俆郢小學(xué)以“養(yǎng)成教育”為主線，以“健康教育”為切入點(diǎn)，以“夯實(shí)教育質(zhì)量，創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校”為目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)地開展了豐富多彩的教育教學(xué)活動，各項(xiàng)工作都取得一定的成績。（二）、以“縣標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收”為契機(jī)，以“素質(zhì)教育”為目標(biāo)，夯實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。在特色教育中，孩子們汲取知識、鍛煉能力，培養(yǎng)特長，在俆郢小學(xué)這個大集體中健康茁壯地成長。體育場地方面和體育器材方面，各種場地嚴(yán)重不足，體育器材嚴(yán)重匱乏。教師配備方面，教師職稱結(jié)構(gòu)不盡合理，存在教師結(jié)構(gòu)性缺編的矛盾。關(guān)注細(xì)節(jié)，已經(jīng)成為俆郢小學(xué)教職工的行為習(xí)慣，它引領(lǐng)著全校教師的教育教學(xué)思想。有效教學(xué)的三原則：讓學(xué)生想學(xué)、讓學(xué)生會學(xué)、讓學(xué)生學(xué)好；課堂教學(xué)策略：先學(xué)后教，過程前移；課堂教學(xué)模式：自學(xué)展示(發(fā)現(xiàn)問題)—探究學(xué)習(xí)(研究問題)—課堂整理（解決問題）—當(dāng)堂練習(xí)(信息反饋)分層要求提升，打造了一支精良的教師隊(duì)伍。強(qiáng)化細(xì)節(jié)要求、重視習(xí)慣“養(yǎng)成”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。走進(jìn)俆郢小學(xué)，抬頭可見教室走廊住上的“名人名言條幅”和各班級墻壁張貼的“字畫、守則、制度”，這是對學(xué)生成長規(guī)格的要求，是對學(xué)生成長過程中所需要具備的各種優(yōu)秀品質(zhì)的互為補(bǔ)。在教師的職業(yè)生涯中，學(xué)習(xí)就是工作，學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的“保鮮劑”，是知識不斷豐富的“充電器”；教師要在研究中成長；教師要在反思中成長。認(rèn)為把成績搞上去了，教育教學(xué)的全部使命就算完成了，忽視了對教師的培養(yǎng)，現(xiàn)在看來，這樣的定位是狹隘和淺薄的，對教育價(jià)值的認(rèn)識太片面了。我們學(xué)校必須從根本上改變以前“頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳”的混亂狀態(tài)，必須結(jié)合我們自己的具體情況，完善和健全各項(xiàng)常規(guī)管理制度，做到管理有法可依，有規(guī)可循