第八章《電功率》一 電能3-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 位是瓦或千瓦。 三、教學(xué)方法 本節(jié)課我采用的教學(xué)方法是以學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主探究方法為主的綜合啟發(fā)式，同時(shí)充分發(fā)揮信息技術(shù)與物理學(xué)科的整合作用。 四、教學(xué)過(guò)程 這節(jié)課的教學(xué)流程：創(chuàng)設(shè)情景 ,引入新課 —— 提出問(wèn)題 —— 學(xué)生分組討論 —— 小組展示討論成果 —— 提出問(wèn)題二 —— 小組合作交流后展示成果 —— 多媒體展示 —— 提出問(wèn)題三 —— 學(xué)生小組合作交流探究 —— 小組匯報(bào)探究結(jié)果 —— 介紹電功 —— 反思與小結(jié) （一）創(chuàng)設(shè)情境、引入新課 教學(xué)是一種精神交流活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容只有放進(jìn)一定的教學(xué)環(huán)境，才能產(chǎn)生積極的教學(xué)效應(yīng)。因此個(gè)人之間和團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的。作為教學(xué)資源的提供者、設(shè)計(jì)者的教師要及時(shí)展示各種獲取電能途徑的視屏材料和圖片資料，讓學(xué)生身臨其境， 體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的歡樂(lè)，為人類智慧的偉大而感 到驕傲?！? （七）多媒體展示 利用圖片及視屏展示電能的應(yīng)用實(shí)例，并從能量轉(zhuǎn)換的角度引導(dǎo)學(xué)生分析人類是如何應(yīng)用電能的，同時(shí)也為電功的引入埋下伏筆，做好鋪墊。 （十一）介紹電功 利用多媒體再次展示、引導(dǎo)學(xué)生回顧人類從能量轉(zhuǎn)換的角度應(yīng)用電能的實(shí)例圖片，歸納出電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過(guò)程是電流做功的過(guò)程，有多少電能發(fā)生了轉(zhuǎn)化就說(shuō)電流做了多少功。最后，留一些方法具有多樣性或問(wèn)題具有趣味性、挑戰(zhàn)性，可研究性的作業(yè)，使學(xué)生的 探究由課內(nèi)延伸到課外。
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