第八章《電功率》一 電能3(文件)
【正文】 ）知識與技能 知道電能的單位是焦耳，另一個單位是千瓦時。 認識節(jié)約用電的重要性。 為了增加課堂教學的信息量，同時也為了使教學內(nèi)容具有形象性、生動性、直觀性，提高課堂教學效率 和效果，有效的節(jié)省教師講解、板書、板畫時間，根據(jù)學校的實際情況，可采用多媒體輔助教學。 （三）學生分組討論 現(xiàn)代社會與科學技術的發(fā)展使得人類面臨的問題越來越復雜，而社會分工的細化則又限制了個人 解決問題的能力與范圍。 （四）小組展示討論成果 可讓某一小組推薦一個代表發(fā)言，其他小組幫助指出不足并進行補充，培養(yǎng)學生準確表達自己觀點的能力，以及在合作中既要堅持原則又要尊重他人的品質(zhì)。蘇霍姆林斯基說“人的靈魂 深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。 （十）小組匯報探究結果 可采取由一個大組專門找問題，另一大組進行答辯，其它大組進行補充 ,而教師則利用多媒體課件輔助進行潤色、強化和拓展 。教師可充分利用多媒體來強化和潤 色。板書如下： 六、結束語 以上是我對“電能”這節(jié)教材的認識和對這堂課的整體設計，在實際執(zhí)行教學過程中，可能存在某些意外因素的干擾，這就要求教師 沉著冷靜，隨機應變，排除干擾，適時適度地調(diào)整原定的課堂教學設計方案，以求圓滿地完成教學任務。 作業(yè)為：假設生產(chǎn)的電能只供家庭使用，那么請你查閱資料，我國 2021
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