【正文】 體問(wèn)題 （1）提出對(duì)策的方法①引用材料中的對(duì)策：直接引用，稍微加工，如某某人建議、應(yīng)該.....、必須......②根據(jù)問(wèn)題推出對(duì)策：?jiǎn)栴}對(duì)應(yīng)的解決辦法③根據(jù)原因得到對(duì)策：現(xiàn)象產(chǎn)生的原因反推出對(duì)策④根據(jù)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)總結(jié)對(duì)策：國(guó)內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可總結(jié)對(duì)策（2）對(duì)策的加工 ①單條對(duì)策加工主旨句+具體闡述（主體+手段或內(nèi)容+客體+目的）②整體對(duì)策加工：鋪墊+展開(kāi)鋪墊，即寫(xiě)在對(duì)策主體部分之前的話，主要包括對(duì)對(duì)策針對(duì)的問(wèn)題、對(duì)策主體、對(duì)策原則以及對(duì)策數(shù)量等內(nèi)容的描述展開(kāi)，即具體闡述對(duì)策的部分，通過(guò)鮮明的序號(hào)標(biāo)明 b對(duì)策的排序按對(duì)策重要性排序，即制度、對(duì)策、其他輔助 按工作流程排序，結(jié)合特定工作流程并列式排序，適用于重要性相同、或沒(méi)有時(shí)間次序的對(duì)策排列（二）需要概括問(wèn)題的對(duì)策題 （1）題干中明確提出需要概括問(wèn)題 提問(wèn)方式：“概括材料所體現(xiàn)的問(wèn)題”“分析.....的主要問(wèn)題”“在闡述材料中問(wèn)題的基礎(chǔ)上......”（2）作答要求中提出需要概括問(wèn)題 提問(wèn)方式：要求中采用“問(wèn)題明確”、“對(duì)存在的問(wèn)題概括準(zhǔn)確、扼要”等 （1）何種情況需概括問(wèn)題①題干先概括問(wèn)題在提出對(duì)策：如“分析....存在的主要問(wèn)題”②題干為要求概括問(wèn)題，但具體要求中有類(lèi)似表示，如“問(wèn)題全面明確”“問(wèn)題定位準(zhǔn)確”（2）基本作答方法材料反映的問(wèn)題表述（第一...第二....第三...）→應(yīng)采取如下措施（第一...第二....第三...）文章論述題（作文）一、作答基本要求（一）觀點(diǎn)明確，理清題干規(guī)定要寫(xiě)的相關(guān)內(nèi)容，尋求適合角度切入 ，從微觀到宏觀表述 +提出問(wèn)題+分析原因+提出對(duì)策+總結(jié)升華（二）聯(lián)系實(shí)際“三貼近、三結(jié)合”原則：貼近具體問(wèn)題實(shí)際、貼近社會(huì)實(shí)際、貼近自身思想和工作實(shí)際；同自身認(rèn)識(shí)緊密結(jié)合、同材料中具體事例和觀點(diǎn)緊密結(jié)合、同黨和國(guó)家的指導(dǎo)思想理論和政策緊密結(jié)合（三）結(jié)構(gòu)完整：包括：標(biāo)題、開(kāi)頭、主體、結(jié)尾四部分，同時(shí)注意字?jǐn)?shù)（四）內(nèi)容充實(shí)：中心論點(diǎn)+各分論點(diǎn)，有理有據(jù)：觀點(diǎn)提出的依據(jù)、現(xiàn)實(shí)的意義、面臨的問(wèn)題、問(wèn)題可能造成的影響、具體措施等（五）思想深刻 “吃透”，抓住要害和本質(zhì) ，表現(xiàn)文章深刻見(jiàn)解（六）視野開(kāi)闊：立意，思考廣度的要求，不能局限于一時(shí)一地，應(yīng)關(guān)注宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)建設(shè)中具有全局影響和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題（七）語(yǔ)言合理 ①使用規(guī)范語(yǔ)種②使用規(guī)范文字，不寫(xiě)錯(cuò)別字 ③正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) ①概念清楚，不會(huì)產(chǎn)生歧義，不使用“大約”“也許”等詞語(yǔ) ②不要誤用某些詞語(yǔ)或句子，如近義詞③遣詞造句要合乎語(yǔ)法，少用疑問(wèn)句、省略句 ④把握分寸，褒貶得當(dāng)，避免出現(xiàn)絕對(duì)化的詞語(yǔ) ⑤用語(yǔ)靈活：根據(jù)提示語(yǔ)整理、感悟，確定主題二、題型分類(lèi)（一）命題作文：全命題作文：給出副標(biāo)題或給出主標(biāo)題（二）自由命題作文 ：“以...為主題”、“圍繞...” ：“從...角度”、“以...為切入點(diǎn)” ：根據(jù)資料一段話或材料寫(xiě)文章文章論述題寫(xiě)作技巧結(jié)構(gòu)確定一、分析問(wèn)題型結(jié)構(gòu)針對(duì)問(wèn)題提出總論點(diǎn)→提出分論點(diǎn)3并對(duì)問(wèn)題詳細(xì)分析→簡(jiǎn)要提出措施→總結(jié)提升 分析問(wèn)題型結(jié)構(gòu)，適用于要求分析、論證必要性、重要性、緊迫性、意義的文章中二、解決問(wèn)題型結(jié)構(gòu)提出總體對(duì)策→分析影響/原因/必要性→對(duì)策分論點(diǎn)3→總結(jié)提升 解決問(wèn)題型結(jié)構(gòu)重在提出對(duì)策，在給定資料中往往蘊(yùn)涵大量對(duì)策三、駁論型結(jié)構(gòu)陳述錯(cuò)誤觀點(diǎn)→錯(cuò)誤觀點(diǎn)進(jìn)行批駁→陳述自己觀點(diǎn)→結(jié)尾總結(jié)提升該結(jié)構(gòu)的前提是存在一個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，并且在資料中明確出現(xiàn)，駁斥結(jié)構(gòu)重在“論”四、論證A與B型結(jié)構(gòu)提出A與B→分析闡釋兩者關(guān)系→論述具體措施→總結(jié)提升文章要論證的對(duì)象不止一個(gè)，且個(gè)體觀點(diǎn)之間存在辯證統(tǒng)一的關(guān)系，將“分析闡釋關(guān)系”作為重點(diǎn)，或?qū)ⅰ罢撌鼍唧w措施”作為重點(diǎn)五、評(píng)論型結(jié)構(gòu)陳述事實(shí)，反映問(wèn)題→找到核心，樹(shù)立靶子→展開(kāi)論述→提出具體措施→全文總結(jié)提升 評(píng)論文通常是指沒(méi)有特殊體裁、格式要求的，以論說(shuō)為主要表達(dá)方式的文章，分析評(píng)論為主立意和論證一、核心要求（一）立意的核心要求：文章只有一個(gè)總論點(diǎn) ①立足材料，統(tǒng)一大主題與小角度。考生拿到試卷后應(yīng)該快速讀題，對(duì)將可能聽(tīng)到的信息或考核內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)，帶著問(wèn)題聽(tīng)，帶著預(yù)測(cè)去搜索答案。，大膽地放。即直接利用相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)，通過(guò)題干中的已供信息，捕捉到解題線索，從而得出正確答案的解題方法。如果對(duì)題目的備選答案沒(méi)有十分把握或把握很小，不妨利用“如果A對(duì)，那么B也對(duì)”的類(lèi)推法，從而可將A、B予以否定。三、完形填空題，掌握大意。，謹(jǐn)慎選擇。第三，必要的常識(shí)。為了使這一遍閱讀順暢，建議考生第二步就把選擇的詞語(yǔ)填在空格中。讀題時(shí)還應(yīng)找出文中的關(guān)鍵詞、中心句。對(duì)于知識(shí)清楚、答案明確的直接選擇。，全盤(pán)檢查。五、選詞填空此類(lèi)題需先將所給單詞逐一瀏覽，就詞義與詞性做到全面掌握。在明白題意和文義的基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀后面的題目要求，根據(jù)實(shí)際情況去完成所要求的任務(wù)。語(yǔ)言是靈活多變的，所以一定要注意根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境具體問(wèn)題具體分析。試填答案在解題過(guò)程中，要根據(jù)具體語(yǔ)境和上下文，分析對(duì)話中所缺部分、判斷所缺的句子。平時(shí)還可以多翻譯一些英語(yǔ)句子，先用英文念一遍，然后再用中文表述一遍。第二，層層篩選。十、書(shū)面表達(dá)書(shū)面表達(dá)從三個(gè)方面考查學(xué)生：內(nèi)容分主要考查文章主題是否明確、內(nèi)容是否緊扣命題、語(yǔ)言是否精煉。研究題目要求與關(guān)鍵詞或要點(diǎn)提示之間的關(guān)系，確定主題、中心思想和要寫(xiě)的主要內(nèi)容以及寫(xiě)作思路與框架。最后注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。（2）概括部分內(nèi)容。綜合分析題考生在作答綜合分析題的過(guò)程中，要時(shí)刻保持嚴(yán)密的邏輯思維，把材料所反映的要點(diǎn)合理地組織起來(lái)，一步一步地闡述清楚。首先要直接點(diǎn)明材料的本質(zhì)含義，引領(lǐng)全篇；然后運(yùn)用理論闡述本質(zhì)含義，并結(jié)合材料具體事例進(jìn)一步深刻闡述；最后作出權(quán)威的結(jié)論，重申本質(zhì)含義，突出重點(diǎn)。（4）判斷型分析題。材料的問(wèn)題主要集中在案例型和觀點(diǎn)型材料中，考生要善于從具體事例中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從觀點(diǎn)型材料中概括問(wèn)題。其次，理順利益關(guān)系。因此，考生只要掌握幾種常見(jiàn)的公文種類(lèi)就可以了。文章寫(xiě)作題考生在申論寫(xiě)作過(guò)程中還需掌握必要的技巧，這樣才能幫助考生短期內(nèi)高效掌握申論文章寫(xiě)作，提高實(shí)戰(zhàn)成績(jī)，增強(qiáng)應(yīng)試信心?？忌梢赃\(yùn)用二種技巧，一是小處著眼，以小見(jiàn)大。（2）文章開(kāi)頭要高屋建瓴，從高處落筆，亮處著墨。通過(guò)合理分配“成績(jī)”與“問(wèn)題”的筆墨，使論述焦點(diǎn)集中于“成績(jī)”一類(lèi)亮點(diǎn)，給全文奠定一個(gè)積極的基調(diào)，最終指向問(wèn)題的解決，使閱卷者有一個(gè)上佳印象，對(duì)引起下文也有積極作用。結(jié)尾方式上，考生可以引用名言警句增加文采；引用政府政策理論，增加深度；總結(jié)前文，前后照應(yīng)暢想未來(lái)等等。下面我們就按考試題目的要求向應(yīng)試者介紹一下申論考試中概括題型、分析題型以及提出對(duì)策題型的基本答題思路。一般不直接引用具體事例或數(shù)字?？梢哉J(rèn)為主要問(wèn)題是在文字帶有傾向性的問(wèn)題，它在文中決定或支配著思路的走向或觀念的變遷。，就是全文所反映的主要問(wèn)題。其中，主語(yǔ)是文章涉及的主要人物姓名或所涉主要單位名稱(chēng)。，分條列項(xiàng)地表達(dá)出來(lái)。一件事情可能有幾方參與，或者涉及了不同類(lèi)別的人或事物，在分述句里我們可以就不同的類(lèi)型進(jìn)行分述答案。當(dāng)然，少數(shù)時(shí)候，文中也有現(xiàn)成語(yǔ)句，這需要應(yīng)試者認(rèn)真分析和辨別。：依據(jù)給定材料，針對(duì)主要問(wèn)題，展開(kāi)分析，要求條理清晰，可采用“首先、其次、再次、最后”的表達(dá)方式。，并挖掘其深層含義，列出要點(diǎn)。：在分析問(wèn)題的思維過(guò)程中，需要對(duì)問(wèn)題追根溯源，分析內(nèi)因與外因，挖掘其根本原因，從而為下文提出對(duì)策奠定基礎(chǔ)。【理解題意】：350字，彈性限度只能在10%以內(nèi)，過(guò)高或過(guò)低原則上都要扣分。【答題步驟】，勾畫(huà)出文中反映的主要問(wèn)題。，從不同角度或?qū)用嫣岢鼋鉀Q方案。通常情況都是“企業(yè)應(yīng)當(dāng)做什么”、“政府應(yīng)當(dāng)做些什么”、“法律做些什么”、“個(gè)人應(yīng)當(dāng)做什么”?；谶@一認(rèn)識(shí)，我們?cè)谧稣撌鲱?lèi)文章閱讀試題時(shí)，要牢固樹(shù)立“答案就在原文中”的觀念。只有聚精會(huì)神、心無(wú)旁騖地進(jìn)入閱讀狀態(tài)和解題狀態(tài)，我們才能迅速、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，作出判斷。而有的選項(xiàng)看似與原文語(yǔ)句相符，卻因在極細(xì)微處作了改動(dòng)，反而是錯(cuò)誤的。(1)讀(圈點(diǎn)勾畫(huà))——讀原文，讀題干，讀題肢讀是重要的一步，只有讀懂了文章才有可能準(zhǔn)確地篩選信息，找出正確答案，所以在閱讀的過(guò)程中要?jiǎng)澴x原文找“概念”，將以下一些重要信息標(biāo)示出來(lái)：① 重點(diǎn)闡述的名詞術(shù)語(yǔ)。⑤ 特殊句(判斷句或有判斷意義的句子。找錯(cuò)誤項(xiàng)，運(yùn)用重點(diǎn)突破法。(3)找(篩選信息)，找區(qū)位，找差別，找錯(cuò)因，找答案① 找區(qū)位，審題干。：查找時(shí)，要注意上下文之間的關(guān)系，主要包括：話題關(guān)系——與前后文是否屬于同一話題。：以偏賅全是就概念數(shù)量范圍而言的，命題人往往改變?cè)闹袛?shù)量表述的范圍，將部分改成全部、局部改成整體，以達(dá)到干擾考生的目的。：一是弄錯(cuò)時(shí)態(tài)：如將“將來(lái)如此”說(shuō)成了“已經(jīng)如此”，二是模糊現(xiàn)實(shí)，往往是在“必然如此”還是“可能如此”上做文章。：是指選項(xiàng)中所列的內(nèi)容在文中都能找到依據(jù)，但只有一個(gè)是闡釋概念的主要原因，其他項(xiàng)雖不算錯(cuò)，但都是次要原因，這樣放在一起干擾考生，起到喧賓奪主的作用。小結(jié)：論述文閱讀解題方法：①根據(jù)選項(xiàng)找原文。基本原則：(1)“還原”原則：要求還原為文中信息和原文作者的思想觀念，盡可能用原文字詞表達(dá)。(3)“語(yǔ)境”原則：語(yǔ)境是答題的思維背景，要牢記“詞不離句，句不離段，段不離篇”。③段首的總起句、段末的總結(jié)句以及過(guò)渡句。②還原法：將該句還原到原文中去，看其在選文中所處的位置。在梳理主要事件時(shí)，要抓時(shí)間詞語(yǔ)，抓地點(diǎn)以及相應(yīng)發(fā)生的事件，運(yùn)用合并同類(lèi)項(xiàng)法，概括出主要事件?！皞髦髋c時(shí)代”和“傳主與他人”是理解傳記的經(jīng)緯。與主題關(guān)系不很密切的材料，是次要內(nèi)容，則輕描淡寫(xiě)，甚至一筆帶過(guò)。在傳記中，直接采用大量原始材料——引用，可以更好地突出人物的特點(diǎn)，揭示人物的精神面貌，對(duì)人物做出客觀公正的評(píng)價(jià)。(5)語(yǔ)言特色：自傳采用第一人稱(chēng)，語(yǔ)言或幽默調(diào)侃或自然親切，通常以記敘為主，兼有描寫(xiě)抒情。③探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖等。引據(jù)：恰當(dāng)引用論據(jù)，遵循“內(nèi)引外聯(lián)”的原則，既要充分利用原文信息，又要合理聯(lián)系現(xiàn)實(shí)狀況。作為綜合闡述題，觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)，言之成理，是得分的關(guān)鍵點(diǎn)。④采用不同的表達(dá)方式：分析、概括、分條陳述等，做到表述嚴(yán)密，條理清晰，邏輯合理，語(yǔ)言通暢。過(guò)濾，綜合判斷。(3)缺乏文本意識(shí)，作答過(guò)于主觀隨意或盲目。審讀試題。(3)提煉法：對(duì)于沒(méi)有中心句的段落，要概括各段大意，分析語(yǔ)句間的關(guān)系，把握其內(nèi)容的重點(diǎn)，選擇主要內(nèi)容。④歸并整合。②要點(diǎn)是否明確，是否可以分點(diǎn)(層)表述。，先要從整體把握閱讀材料，了解材料所涉及的人物和事件。，必須看清題干的要求，盡快把握住命題意圖，尤其在“選正確”還是“選錯(cuò)誤”的問(wèn)題上，不能犯低級(jí)錯(cuò)誤。，要遵循“留、換、補(bǔ)、刪、調(diào)”的原則。人名地名等專(zhuān)用名詞不要翻譯，無(wú)須自作聰明。⑤個(gè)別字詞實(shí)在無(wú)法說(shuō)通，試試看是否是通假或者活用。二是考慮全面，注意文言次序的特殊用法。抒情基調(diào)有哀婉悲傷、激昂愉悅、痛苦、快樂(lè)、離恨愁緒等，風(fēng)格可參照書(shū)上的概括。鋪陳描寫(xiě)、用典、象征聯(lián)想等。、宋詞和元曲，弄清相關(guān)文體常識(shí)和文學(xué)常識(shí)。(1)形象：身份+性格(+情感/塑造形象的意義)(先定性分析,再定量組合)。(5)品味關(guān)鍵詞句：釋義+還原意境+運(yùn)用手法+表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)。(9)概括評(píng)價(jià)詩(shī)歌內(nèi)容：這是一首什么樣的詩(shī)+詩(shī)歌各句分別寫(xiě)了什么+通過(guò)什么手法(+塑造了什么形象)+抒發(fā)什么情感+評(píng)價(jià)(總分總式)。把所給的字?jǐn)?shù)要充分利用起來(lái)，不超字?jǐn)?shù)。合理推斷想象，選好表述方式。要讀懂題干要求，不要將原句改變太大，只允許調(diào)整、增加、刪改個(gè)別詞語(yǔ)，保持語(yǔ)氣一致，結(jié)構(gòu)一致，中心一致。，應(yīng)用文修改。(論據(jù)能證明觀點(diǎn)，記敘文符合生活邏輯、令人信服，幻想要符合生活真實(shí))。(議論文——論點(diǎn)、論據(jù)、論證。