【正文】 化的特點？（） 1“殺一儆百”所產(chǎn)生的強化作用主要屬于（） 1通過不斷強化逐漸趨近目標的反應，來形成某種較復雜的行為的方法叫（） 1將教學目標分為認知目標、情感目標和動作技能目標三大領域的心理學家是（） 1班主任采取通過全班同學討論協(xié)商建立行為準則并約束行為的方式來實現(xiàn)課堂管理。研究表明，與適度學習相比，學習某材料的熟練程度達到_______ 時，記憶效果最好。簡述桑代克的理論及教育意義。表現(xiàn)為不同心理發(fā)展速度不同，也表現(xiàn)為同一心理在不同時期發(fā)展速度不一樣?！居蛯＜医馕觥緼?！居蛯＜医馕觥緿。模仿階段主要靠視覺控制，整合階段逐漸過渡到動覺，熟練階段基本上視覺控制。）B、復述策略。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】B?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥孔兺ㄐ?、獨創(chuàng)性。這個理論對于人類學習來說，仍有很大的借鑒意義。（3）加強合理的練習。這個理論對于人類學習來說，仍有很大的借鑒意義。（3）加強合理的練習?！居蛯＜医馕觥浚?）指出“苦口婆心”實質(zhì)上只是重視說道理，即道德認識教育；（2）運用品德結構的觀點，闡述品德結構及關系，并指出品德教育應該重視品德教育是一個統(tǒng)一的整體，不能只重視某一方面；（3）指出還應采用多種方法、手段以提高品德結構的各方面都整體的參與、受影響。 學習某個材料30分鐘剛好成誦，如果要達到牢固熟記的程度，最佳的過度學習應再增加（） “見者易，學者難”這句話強調(diào)的是下列哪項對操作技能學習的重要性（） 學生在幾何課上學會用圓規(guī)畫圓，這種學習屬于（） 列提綱屬于學習策略中的（） 整合所學新知識之間，新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結構的策略屬于（） 1數(shù)學老師在教應用題時，一再強調(diào)要學生審清題意，必要時可以畫示意圖。道德情感從表現(xiàn)形式上區(qū)分，主要包括直覺的道德情感、想象的道德情感和________。有些學校采用“學分銀行”（即學生在期末分數(shù)沒達到家長要求時，可達成一個歸還協(xié)議，再向學校借貸所需分數(shù)）的分數(shù)來激發(fā)學生的學習積極性，試用動機的有關理論來分析之。歷史上有種遷移理論與上述觀點相似，請論述該遷移理論的基本觀點及其對教育的影響?！居蛯＜医馕觥緽。15分鐘。【育萃專家解析】D。理解問題就是借助于個在的具體的形式對問題進行表征。有可能很快就能解決，但也有可能解決不了。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】A?！居蛯＜医馕觥緼?！居蛯＜医馕觥孔龉P記、生成性學習。教學的目的在于理解學科的基本結構；掌握學科結構要符合四個原則：動機原則；結構原則；程序原則；強化原則?！居蛯＜医馕觥窟@種做法有一定的積極意義。但是，這種做法也有一定的局限性。這便是有名的耶克斯多德森定律。學習效果也可以反作用于學習動機。從間接轉化途徑考慮，主要應通過各種活動、提供各種機會，滿足學生其他方面的需求和愛好。但是，概括化經(jīng)驗僅是影響遷移的條件之一，不是遷移的全部。今天的奧數(shù)訓練實際上是形式訓練說的翻版，雖對開發(fā)學生智能具有價值，但容易與現(xiàn)實生活實際技能相脫節(jié)。這種學習屬于（）1準備對某對象作出反應的意向或意圖稱為態(tài)度的（） 1以下哪種情況屬于肯定性訓練（） 1在布盧姆的教學目標分類中，（）是最高水平的認知領域學習目標。認知領域分為________、領會、________、分析、________評價六個層次。三、簡答題.一名專家到一所學校考察學生的地理知識。試問，為什么原本有意義的知識學生只能如此死記硬背？請根據(jù)奧蘇伯爾的意義學習理論對此現(xiàn)象進行分析。四、論述題常用的復述策略包括哪些方法？參考解答一、單選題【育萃專家解析】D。【育萃專家解析】A?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緾。【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】C?！居蛯＜医馕觥款悇?chuàng)造?！居蛯＜医馕觥烤唧w目標、產(chǎn)生條件、行為標準。（2）學習者必須具有積極主動地將符號所代表的新知識與認知結構中的適當知識加以聯(lián)系的傾向性。一般來說，學習動機與學習效果的關系是一致的。同時還發(fā)現(xiàn)，最佳的動機水平與作業(yè)難度密切相關：任務較容易，最佳動機水平較高；任務難度中等，最佳動機水平也適中；任務越困難，最佳動機水平越低。因此教師一方面有激發(fā)學生學習動機，另一方面還要采取其它措施來提高學生學習成績。但是，概括化經(jīng)驗僅是影響遷移的條件之一，不是遷移的全部。（3）運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點。（5）讓學生充分參與直觀過程。 某同學每周都對自己的學習情況做出小結，分析自己在學習上取得的進步，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。 個體難以陳述清楚，只能借助于某種作業(yè)形式間接推測其存在的知識叫操作性知識，也叫（） 以下選項中哪一個屬于程序性知識？（） “見者易，學者難”這句話強調(diào)的是下列哪項對操作技能學習的重要性（） 小紅在閱讀課文時，對其中重要內(nèi)容作劃線標記，運用的是學習的（） 1整合所學新知識之間，新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結構的策略屬于（） 1學生李亦看到自己的朋友體育課不守紀律，隨便離開操場卻沒有遇到麻煩，于是他下次也參加進去。這種管理利用的是（） 1在初中新生入學后，學校想了解學生的外語程度，以便安排教學，需要什么測驗？（） 下列不屬于專家教師與新教師的區(qū)別的是（），細節(jié)考慮周到 二、填空題班杜拉研究指出，人的行為受行為的________與________的影響。對同一問題能思路通達，想出很多不同類型的可能【育萃專家解析】，這是發(fā)散性思維________特征的表現(xiàn)。三、簡答題簡述桑代克的理論及教育意義。歷史上有種遷移理論與上述觀點相似，請論述該遷移理論的基本觀點及其對教育的影響。學習策略訓練的原則是什么？四、論述題論述影響人格發(fā)展的社會因素，并聯(lián)系實際談談要養(yǎng)成兒童良好的人格，家長和教師應該怎樣做。分析自己的特點，找出薄弱環(huán)節(jié)都是一種自我調(diào)控。【育萃專家解析】（A．順向遷移；）C．水平遷移。程序性知識。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】C。二、填空題【育萃專家解析】結果因素；先行因素?！居蛯＜医馕觥績?nèi)部準備狀態(tài)或反應的傾向性。這個理論對于人類學習來說，仍有很大的借鑒意義。（3）加強合理的練習。另外，還提出了消退和懲罰等規(guī)律。形式訓練說以官能心理學為基礎的，認為知覺、記憶、思維、想象等這些官能可以象肌肉一樣訓練，而且得到訓練的官能可以自動遷移到其他活動中去，遷移是一個“形式”訓練的過程。他沒有根據(jù)自己的特點來安排自己的學習時間，不會管理自己的資源；復習時間也不合理，不符合復述策略的要求；對自己的復習也沒有作出合理計劃，更不會監(jiān)控和調(diào)節(jié)，對自己是個學習者的意識和控制不夠，不符合元認知策略。不管什么社會，影響兒童人格發(fā)展的社會化動因基本上都是家庭、學校、同伴以及電視、電影、文藝作品等社會宣傳媒體。放縱型教養(yǎng)模式下的兒童是最不成熟的，他們?nèi)狈ψ晕铱刂屏吞剿骶?，有極強的依賴性，遇到新奇事物或緊張事情就會退縮。教師的品德修養(yǎng)、知識經(jīng)驗、教育和教學技巧、對學生的態(tài)度等，對學生社會化與人格的發(fā)展都具有舉足輕重的意義。與同輩群體的交往使兒童能夠進行人際關系和交流的探索，并發(fā)展人際敏感性，奠定兒童今后社會交往的基礎，促進兒童的社會化和人格的發(fā)展。