20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期七年級英語試卷分析[模版]-預(yù)覽頁
【正文】 語影響很大，很多句子在表達的時候總是根據(jù)中文的意思或中文的順序來進行寫作，而不能綜合運用英語的語言知識、語法知識和課文的語段去模仿寫作，也有的是摘抄一些閱讀理解中的內(nèi)容，或者還有的學(xué)生干脆一個字 也不寫。平時教學(xué)中多指導(dǎo)學(xué)生進行閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語語感。一、試題的總體評價本套試卷滿分120分。試題以讀、寫的形式，全面地檢查了學(xué)生應(yīng)掌握的英語基礎(chǔ)知識和基本能力。（三）閱讀理解（25分）：A篇屬于記敘文，比較貼近社會、貼近時代，易于學(xué)生理解。（四）用所給詞的正確形式填空（10分）：主要考查一些詞及句型的用法。圍繞Clark一天的作息時間表，完成任務(wù)。（九）句子改錯（5分）：5句話中各有一處錯誤，將其找出并改正?，F(xiàn)將各題的答卷情況作如下分析：詞匯，此題失分最為嚴重，學(xué)生單詞拼寫不準確，詞法、語法未掌握，各種時態(tài)不能夠靈活運用等，在教學(xué)中，教師應(yīng)加強雙基落實。B篇失分較多，多數(shù)學(xué)生能夠看懂文章，但答題技巧掌握不好而導(dǎo)致失分，如：主謂一致、人稱錯誤、語法錯誤等。此作文題提示過多，學(xué)生接觸這類題時，感到束手無策，不知從哪入手，結(jié)果亂寫，想到什么就寫什么，造成文章內(nèi)容不豐富，思維條理差，語言錯誤較多，尤其是漢語式句子多。平時組織學(xué)生定期訓(xùn)練，真正提高學(xué)生的聽力水平。第三、重視寫作教學(xué)，提高寫作能力。詞匯題和補全對話題，學(xué)生訓(xùn)練少，基礎(chǔ)知識的掌握和答題能力都很差，教師一定要強化訓(xùn)練。教師的要求要變?yōu)閷W(xué)生的行動才能變成成績。教師在平時的教學(xué)中要強調(diào)學(xué)生認真、規(guī)范的書寫?？傊?，通過對這次試題的分析，我們了解教學(xué)中存在的問題，并結(jié)合我們自己的實際,以期指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，讓我們的教學(xué)進一步明確方向，今后的教學(xué)更有導(dǎo)向性，最終讓更多的學(xué)生發(fā)揮最大的潛能，考出最理想的成績。包括聽力部分占25分，筆試部分占95分。本題從簡單的聽句子，聽對話到聽短文，由易到難，層層深入，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的階段性，而此次試卷聽力難度系數(shù)也不大。填空題分為五部分，分別是單詞適當(dāng)形式、單詞拼寫、句型轉(zhuǎn)換、完成句子和完形填空。閱讀理解。難度不大，但因平時此類型話題訓(xùn)練比較注重口頭上訓(xùn)練，疏于筆上訓(xùn)練，故這次書面表達大部分同學(xué)得分不高。有規(guī)律的進行寫作練習(xí)，幫助學(xué)生提升語言的綜合能力。三、學(xué)生答卷情況分析本試卷共分為兩個大題，單項選擇題和綜合題。我認為本試卷試題出的很好，水平很高，難度適宜。第（7）—（10）小題主要考察北美洲地形，氣候，分布成因，居民經(jīng)濟，結(jié)合卷面地圖回答難度不大，學(xué)生在（8）（9）小題上把握不準，出現(xiàn)失分。（二）綜合題第31題考察南亞印度季風(fēng)氣候有關(guān)內(nèi)容，難度小，大部分學(xué)生結(jié)合地圖都能做對。學(xué)生做起來不是很順手，都出現(xiàn)了不同程度的錯誤。出題很巧妙水平高。主要原因是優(yōu)秀學(xué)生太少，優(yōu)秀率低，及格率不是很高。我決定做到以下幾點:學(xué)生常說的“地理難”并不是不可戰(zhàn)勝的。讓學(xué)生真正產(chǎn)生愛地理的動力，真正用腦去學(xué)地理。同時在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生做事認真，學(xué)習(xí)專注的態(tài)度，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。聽力七十五分。其次是對六個單元的詞匯，句型的考察非常全面。要求教師在課堂上扎實地將這些語法點無意有意地灌輸給孩子。個人認為考察整個句子的掌握牢固程度，一般情況下分值為兩分比較好。聽力部分65分。此題考察學(xué)生理解和獲取信息的能力，避免單純辨音而脫離語境，非常好。連詞成句難易交加，體現(xiàn)平時教學(xué)的重難點。有五道題型。第十小題出的較好，將catching ，也特別通過考試這種評價機制，要求教師在課堂上更加重視單詞間的語音比較。體現(xiàn)出了本冊書pronouciation的教學(xué)重點。英語寫作如同一年級寫句，二年級寫話一樣，要有一個循序漸進的過程。試題的特點之一： 注重對語法基礎(chǔ)知識的考察，如筆試部分的第一題和第四題。如聽力第二題的第一小題和第五小題，分別將課文中的常用句型進行改裝，換成其他的提問內(nèi)容，比較能訓(xùn)練鍛煉學(xué)生的思維。對學(xué)生的寫作能力和運用語言的能力作了一個較為全面的考查?？傊茖W(xué)的評價是實現(xiàn)課程目標的重要保
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