20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期五年級(jí)班主任工作總結(jié)范文-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 級(jí)管理,充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。四、取得的成績(jī)以及奮斗目標(biāo)辛勤的汗水總能得到豐碩的回報(bào)，正是我們師生的共同努力，我們班獲得明光市優(yōu)秀班集體的光榮稱號(hào)，陳巖同學(xué)還被評(píng)為滁州市三好學(xué)生。我在新學(xué)期的奮斗目標(biāo)是：為爭(zhēng)創(chuàng)滁州市先進(jìn)班集體而努力奮斗。、深入了解學(xué)生。我經(jīng)常利用課間、中午等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅?，F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，即將過(guò)去的這一學(xué)期。一、班集體建設(shè)我班有40位學(xué)生，他們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面還存在一定的問(wèn)題，建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級(jí)體一直是我追求的目標(biāo)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充 滿了活力。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競(jìng)選和流動(dòng)相結(jié)合的辦法。班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。在我班，后進(jìn)生在班中相對(duì)較多，能量大，影響壞。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，我校一直開(kāi)展武術(shù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，每次操活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基矗尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。我無(wú)悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)、呵護(hù)是我們班主任的天職。班主任的工作是煩瑣的，這是沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的人所不太深刻體會(huì)到的。有時(shí)候會(huì)碰到一些屢教不改的學(xué)生，你卻不能一概地進(jìn)行批評(píng)，得問(wèn)清情況。記得有時(shí)，你坐在那里批作業(yè)，有學(xué)生會(huì)零不丁地對(duì)你說(shuō)：“老師，我給您擦桌子好嗎？”，有的會(huì)問(wèn)“老師，您要茶嗎？我給您倒去。有時(shí)候，某一個(gè)調(diào)皮蛋不聽(tīng)話，或者哪個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不好，都會(huì)讓我整夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)，想清楚了，那么第二天一起來(lái)就忙著去找學(xué)生談話、加以教育引導(dǎo)。對(duì)于那些家境不好的、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我更是放在心上。在工作中，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持和鼓勵(lì)。功夫不負(fù)有心人，在這一年里，我班級(jí)有楊銘真同學(xué)被推薦評(píng)為縣級(jí)三好學(xué)生，自己所帶的五年級(jí)班也被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班集體?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、完善優(yōu)化了制度制度是班紀(jì)班風(fēng)的保證，有了良好的班風(fēng)班紀(jì)，學(xué)生的成績(jī)與習(xí)慣才能朝著良好的方向發(fā)展。孩子們的進(jìn)取心強(qiáng)了，班風(fēng)在良性發(fā)展。根據(jù)同學(xué)們反饋來(lái)的信息及自己的思索，我召開(kāi)班干部會(huì)議，與他們商討班管中的優(yōu)處與不足，探討管理班級(jí)的技藝，處事的原則，怎樣改進(jìn)今后的工作。三、嚴(yán)明了班級(jí)紀(jì)律開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了班會(huì)課，我和孩子們一起商討、細(xì)化了各項(xiàng)紀(jì)律，激勵(lì)起他們爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)優(yōu)的信心。禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)工作，我班均合格。班會(huì)集中教育；每星期開(kāi)一次安全教育課；看見(jiàn)安全隱患，個(gè)別教育，防患于未然。但深思之，我班仍有美中不足之處：個(gè)別孩子還有些散漫，學(xué)習(xí)的勁頭不足；行為習(xí)慣和優(yōu)秀的班級(jí)相比還是有點(diǎn)距離的；少數(shù)男孩子的思想還沒(méi)有完全集中到學(xué)習(xí)上來(lái)；孩子們?nèi)姘l(fā)展方面還
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