中職學(xué)校20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結(jié)3（本站推薦）-預(yù)覽頁
【正文】 本學(xué)期的班主任工作又告一段落，在這學(xué)期的班主任工作當(dāng)中，我不斷探索，不斷學(xué)習(xí)。因?yàn)橛辛诉@個(gè)指導(dǎo)思想，我努力掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，要讓每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)來展示自己，盡我最大的能耐，把每個(gè)學(xué)生看成自己的孩子，因?yàn)槲乙恢庇X得家長把孩子交到我手上，我就得把他們管理好、教育好。讓他們清楚認(rèn)識到自己在職校還是能有一番作為的。因?yàn)?，寢室就是他們的一個(gè)小家。因?yàn)?，只有學(xué)生愛好學(xué)習(xí)，她們的各方面才能得到提高，才能更有信心和決心在職校學(xué)習(xí)下去。在這學(xué)期中，我積極發(fā)動同學(xué)參加學(xué)?；蛏鐖F(tuán)組織的各項(xiàng)活動，比如“聲動班歌”合唱比賽，經(jīng)努力，我們班拿了一等獎。三、注重總結(jié)和學(xué)習(xí)只是簡單的工作，而不去總結(jié)和學(xué)習(xí)，那工作只能停留在原地。在工作之余，我去看一些相關(guān)書籍，這也讓我的工作方法越來越豐富。我想，隨著自己工作能力的提高，我的工作心態(tài)也會越來越好。經(jīng)我的了解，大部分學(xué)生的家長都在外打工，她們便成為了留守學(xué)生，有4個(gè)學(xué)生是單親家庭、1個(gè)是孤兒，這些情況給學(xué)生的教育和班級的管理帶來了一定的困難。對學(xué)生關(guān)心，撒播愛的種子。魏書生曾說過：“對同學(xué)嚴(yán)的同時(shí)切莫忘了愛，切莫有嫌棄后進(jìn)生的想法，越是后進(jìn)生，越是應(yīng)該同情越是愛”，愛可以化冷漠為熱情、化憂郁為振奮，化懶散為勤奮。三、班集體建設(shè)建設(shè)一個(gè)積極向上的班集體。如：“如何共建先進(jìn)班集體”、“溫馨班級、和諧校園”等主題班會的開展，收到良好的效果。自習(xí)課的紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長。六、加強(qiáng)與部門的聯(lián)系密切配合部門工作，及時(shí)了解班級發(fā)生的其他狀況，取得部門的支持和幫助。我已經(jīng)和他們朝夕相處了四個(gè)學(xué)期，本著誠心誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，圓滿地完成了一個(gè)學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作。榮譽(yù)：經(jīng)過一個(gè)學(xué)期全班同學(xué)的不懈努力，我們班曾在十月、十一月份獲得了文明班的榮譽(yù)；910月都有宿舍被評為文明宿舍，并且宿舍平均分在98分以上。為此，我自期中考試以后提出一些有助學(xué)生提高學(xué)習(xí)熱情的要求。這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,使班級的運(yùn)行盡快走上軌道。在這個(gè)班級里,如果有不尊重別人的現(xiàn)象發(fā)生,作為班主任,我是絕對不會坐視不管的!而作為班主任也要懂得尊重學(xué)生，公平對待每位學(xué)生，這樣學(xué)生才會同樣的尊重老師。堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為中心：樹立學(xué)習(xí)上的榜樣,鼓勵表揚(yáng)成績好的和進(jìn)步大的學(xué)生,形成良好的學(xué)風(fēng)。②建立健全的班級制度，包括班規(guī)、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。因此，在今后的班主任工作中，我要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做得更好。一、樹立班級目標(biāo)“人活著是要有點(diǎn)精神的！”沒有目標(biāo)，沒有追求，哪來動力？為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級奮斗目標(biāo)。這個(gè)學(xué)期我班面臨著計(jì)算機(jī)和電算化兩個(gè)證的考證，在開學(xué)初，就鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，目標(biāo)考證。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機(jī)制引入班級，讓學(xué)生在各項(xiàng)評比中鍛煉自己的意志，提高自己的心理承受能力，并做到取長補(bǔ)短。2．創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，我叫班干部每天晚修前在黑板上寫上當(dāng)天的作業(yè)以及要復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生覺得在晚修有事可做?！睂W(xué)生對教師有著一種特殊的信任和依賴感，接受和承受教師的權(quán)威。3．把微笑送給學(xué)生每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，心智能得到發(fā)展。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時(shí)，我會用微笑送去寬容。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，或找學(xué)生家長告狀，或到部長室尋找解決的辦法。想一想，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。四、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。我們也深感到做為教師身上的責(zé)任何其重大。學(xué)校與家庭共同努力，才能事半功倍，達(dá)到教育的目的。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這多年的班主任工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。2015年1月7日
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