高一下學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思-預(yù)覽頁
【正文】 政治史的內(nèi)容非常繁雜，而且還需穿插較多經(jīng)濟和文化史的內(nèi)容。通過課前的充分準(zhǔn)備，使得我們每個教師都對課本內(nèi)容有了更深的了解，自身的知識儲備也在不斷增加，這對我們年青教師尤為重要。（二）要善于表達。（四）注意板書。有人說過“寫一輩子教案，不一定能成為名師。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：。這一個學(xué)期的教學(xué)實踐，使得我對課堂的駕馭能力有了很大的提升。每單元的內(nèi)容學(xué)習(xí)過后，及時復(fù)習(xí)、加強訓(xùn)練，讓學(xué)生真正理解所學(xué)的內(nèi)容，達到學(xué)以致用。及時了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑和難題，幫助他們解決。五、技術(shù)工作能力：作為新時代的教師，我們不僅要掌握傳統(tǒng)的教學(xué)方式，同時還要積極學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方式，加強對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，掌握多媒體等先進教學(xué)方式。高一數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)反思(一)自我經(jīng)歷在教學(xué)中，我們常常把自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)歷作為選擇教學(xué)方法的一個重要參照，我們每一個人都做過學(xué)生，我們每一個人都學(xué)過數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中所品嘗過的喜怒哀樂，緊張、痛苦和歡樂的經(jīng)歷對我們今天的學(xué)生仍有一定的啟迪。在講習(xí)題時，當(dāng)我們向?qū)W生介紹一些精巧奇妙的解法時，特別是一些奇思妙解時，學(xué)生表面上聽懂了，但當(dāng)他自己解題時卻茫然失措。、與同事交流同事之間長期相處，彼此之間形成了可以討論教學(xué)問題的共同語言、溝通方式和寬松氛圍，便于展開有意義的討論。這個地方的處理不知道怎么樣?如果是你會怎么處理? 我本想在這里“放一放”學(xué)生，但怕收不回來，你覺得該怎么做? 我最怕遇到這種“意外”情況，但今天感覺處理得還可以，你覺得怎樣? 合作解決問題——共同從事教學(xué)設(shè)計，從設(shè)計的依據(jù)、出發(fā)點，到教學(xué)重心、基本教學(xué)過程，甚至富有創(chuàng)意的素材或問題。能夠更加理智的看待自己和他人教學(xué)經(jīng)驗。更為重要的是，閱讀教學(xué)理論，可以使我們理智的看待自己教學(xué)活動中“熟悉的”、“習(xí)慣性”的行為，能夠從更深刻的層面反思題目進而使自己的專業(yè)發(fā)展走上良性發(fā)展的軌道。如何在一節(jié)課中把二者較好地結(jié)合起來，是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。要使學(xué)生由“學(xué)會”轉(zhuǎn)化為“學(xué)會——會學(xué)——創(chuàng)新”。三、反思教育教學(xué)是否讓不同的學(xué)生得到了不同的發(fā)展應(yīng)該怎樣對學(xué)生進行教學(xué)，教師會說要因材施教。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，則要降低學(xué)習(xí)要求，努力達到基本要求。而對于教師來說，他還要從“教”的角度去看數(shù)學(xué)，他不僅要能“做”，還應(yīng)當(dāng)能夠教會別人去“做”，因此教師對教學(xué)概念的反思應(yīng)當(dāng)從邏輯的、歷史的、關(guān)系的等方面去展開。不等式的解就是函數(shù)的圖象在軸上方的那一部分所對應(yīng)的橫坐標(biāo)的集合。教師不能把他們看著“空的容器”，按照自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數(shù)學(xué)”這樣常常會進入誤區(qū)，因為師生之間在數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗、興趣愛好、社會生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對同一個教學(xué)活動的感覺通常是不一樣的。但在實際教學(xué)過程中是否能夠合乎我們的意愿呢? 我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學(xué)生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒有很好的針對學(xué)生原有的知識水平，從根本上解決學(xué)生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學(xué)生當(dāng)時也許明白了，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。使的我們的課程具有濃郁的時代生活的氣息。因此這就要求我們政治教師在授課時，應(yīng)堅持理論聯(lián)系實際的原則，將教材知識和學(xué)生周圍的生活，當(dāng)時當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情等緊密聯(lián)系起來。因此在新的課改下我們的政治教學(xué)還應(yīng)該重點的突出自己的德育特色教育這一塊，應(yīng)該要充分利用教學(xué)的素材進行德育教育，這樣才能突出政治課的特色，發(fā)揮政治課的德育功能。三、新課程改革下的政治教師應(yīng)激起學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的濃厚興趣興趣是學(xué)生最好的導(dǎo)師。我們就設(shè)計了這樣的一個教學(xué)情境。以及當(dāng)2006年時出現(xiàn)新的龍眼價格很低廉，而市場上很多大公司要生產(chǎn)水果汁時，這時候各個部門又有怎樣的反映，和最終董事會又有怎樣的決策。一、課堂氣氛是否越活躍越好很多人認為新課程教學(xué)的課堂氣氛一定要活躍，這一觀點使得我們教師千方百計地調(diào)節(jié)課堂氣氛，如在課堂中引入各種活動，使那些比較單調(diào)的認知過程變得生動活潑，變厭學(xué)為樂學(xué)。這時候有可能會導(dǎo)致一個適得其反的效果。使學(xué)生沒辦法很好的吃透教材，理解其中的中難點，所以實際上我們教師不應(yīng)該提倡這樣的少講，我們應(yīng)該要盡量的精講有啟發(fā)性的講。
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