長方形面積的計算教學(xué)設(shè)計_-預(yù)覽頁
【正文】 幾個幾。教師課件出示。教學(xué)重點：探究并掌握長方形、正方形面積公式。創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入多媒體演示兩個大小相當(dāng)?shù)臅俊？梢詳?shù)地板磚的塊數(shù)。有的是用數(shù)數(shù)的方法，有的是用估一估的方法，那到底誰的大呢？怎樣算出來的？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的問題。第（1）小組：用15個1平方厘米的正方形擺成1行，得知這個長方形的面積就是15平方厘米。（二）推測、再次驗證。師：同學(xué)們對他的推測有異議嗎？ 生：沒有。4． 直觀板書：正方形的面積=邊長邊長 三．師小結(jié)（略）四．反饋練習(xí)：1． 課件回放：通過剛才的學(xué)習(xí)，你們現(xiàn)在可以判斷小明和小紅誰的書房面積大些了嗎？ 2． 思考：求長方形的面積一定要知道它的長和寬嗎？ 求正方形的面積一定要知道它的邊長嗎？思路設(shè)計：為了讓學(xué)生掌握本節(jié)課的知識目標(biāo)，我設(shè)計了創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入的開場白，在良好的求知熱情中揭示課題，形成了一定的知識網(wǎng)絡(luò)。運用公式正確熟練的計算長方形的面積。難點：應(yīng)用長方形的面積計算公式解決實際問題。教室的長是8——。師：我們已經(jīng)知道了什么是面積，還知道了常用的三個面積單位。討論：用邊長是1厘米的正方形沿著長方形的長擺一排，可以擺（）個正方形。三、鞏固應(yīng)用。課堂總結(jié)：本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了長方形的面積計算，誰來說一說如何計算它的面積？長方形的面積＝長寬四、作業(yè)布置。重點難點：引導(dǎo)學(xué)生通過實驗，探究得出長方形面積的計算公式。師：同學(xué)們,我們已經(jīng)認(rèn)識了面積和面積單位，誰能說一說什么叫面積？生：物體的表面或圍成的平面圖形的大小叫做它們的面積?！繋煟耗阌惺裁捶椒梢郧蟪龅刿嗟拿娣e？生：選用1平方米面積單位去量一量吧。（一）提供材料，啟發(fā)大膽猜想。生：可能和它的長和寬有關(guān)?！景鍟簩嶒灐繋煟河?2個1平方厘米的小方格，你能擺出幾種不同的長方形？小組合作完成研究?！繋煟鹤屑?xì)觀察這張表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？你認(rèn)為長方形面積所含的平方厘米數(shù)和長和寬所含厘米數(shù)有什么關(guān)系？生：我發(fā)現(xiàn)了112=126=134=12，它們的面積都是12平方厘米?！菊故窘Y(jié)論】（三）驗證結(jié)論。【展示剛才的4個長方形的長和寬的尺寸】每小組各用公式算其中一個。（四）全課總結(jié)。師：對于今天的學(xué)習(xí)有沒有不明白的地方？請完成第97頁，并讀出你們認(rèn)為重要的句子?！緦W(xué)生在書上量度，并計算出面積。師：請自由選擇房間里的物品算一算它們的面積。它的面積是多少平方米？半場是多少平方米？（練習(xí)二十六第5題）學(xué)生在堂練本上完成，指名匯報。小 偵 探 檢驗人：物品名稱 長 寬 面積四、總結(jié)評價總結(jié)。長方形面積的計算長所含厘米數(shù) 寬所含厘米數(shù) 面積所含平方厘米數(shù) 猜想：與它的長和寬有關(guān)。第五篇：長方形正方形面積計算教學(xué)設(shè)計《長方形正方形面積的計算》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) ：1在理解面積含義的基礎(chǔ)上，推出長方形、正方形面積的計算方法。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備 PPT課件 直尺 面積是1平方厘米的正方形 彩紙 表格 學(xué)生準(zhǔn)備 直尺 面積是1平方厘米的正方形 彩紙 教學(xué)過程 ⊙知識回顧 出示幻燈片設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和區(qū)分長度單位和面積單位。(板書課題：長方形、正方形面積的計算)設(shè)計意圖：在學(xué)習(xí)新課之前，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的“龜兔刷墻”的情境，能迅速而有效地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下面開展教學(xué)作鋪墊。師：能展示一下你們擺的結(jié)果嗎？ 預(yù)設(shè)(1)學(xué)生用正方形(面積單位)鋪滿整個長方形。設(shè)計意圖：通過學(xué)生在長方形中擺面積單位，突出面積計算的本質(zhì)是對面積的度量。學(xué)生匯報：一種情況：一個一個的數(shù)，大家一起再數(shù)一數(shù)。1．教師讓學(xué)生任取幾個1平方厘米的正方形，擺成不同的長方形(至少擺3個)。3．(1)若有學(xué)生擺出了正方形。提問：大家看一看這個長方形有什么特點。分別要知道什么？6．用公式計算與之前的用單位面積去擺相比，你更喜歡哪種？為什么呢？ 設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生進(jìn)一步驗證得出任何一個長方形的面積都可以用“長寬”來計算，從而得出長方形的面積計算公式。(課件出示)。(3)學(xué)會了通過觀察、猜想、操作、實驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并且進(jìn)行驗證的方法。板書設(shè)計長方形、正方形面積的計算 面積長寬(平方厘米)(厘米)(厘米)10 ＝ 2 16 ＝ 2 15 ＝ 3 長方形的面積＝長寬 正方形的面積＝邊長邊長
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