蘇教版數(shù)學二上《認識乘法》4-預覽頁
【正文】 式，培養(yǎng)有條理地思考的習慣，提高解決問題的能力。 板書算式： 2+2+2=6（只） 3+3+3+3=12（只） 2. 觀察比較，再次感知。 （ “ 幾個幾相加 ” 是認識和學習乘法的生長點，教師通過引導學生在圖上數(shù)一數(shù)，在算式中比一比，用語言說一說等數(shù)學活動，加強學生對 “ 幾個幾相加 ”的感性認識，幫助學生真正理解幾個相同加數(shù)連加的含義，為學習乘法做好孕伏。 （兩題的不同練習方式，一方面進一步深化 了 學生對 “ 幾個幾相加 ” 的認識，另一方面又有效地反饋了學生對于 “ 幾個幾 ” 的認識和掌握情況。 學生讀一讀這個算式，再讀一讀 “24=8” 這個算式。 2. 試一試 （ 1）學生觀察圖畫，數(shù)一數(shù)有幾 個 4，并填一填。 （ 4）觀察比較。 3. 想想做做 3 （ 1）第 1題 先讓學生擺一擺，然后再列出加法和乘法算式。
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