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課堂精彩片段-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 出備課預(yù)設(shè)的思路,靈活應(yīng)變,尊重學(xué)生的思考,尊重學(xué)生的發(fā)展,尊重學(xué)生的批評(píng),尋求個(gè)人理解的知識(shí)的結(jié)構(gòu),課堂會(huì)因生成而變得美麗。只有感悟生活,才能在生活的碰撞中點(diǎn)燃靈感的火花,感悟生活,從生活之水中激起靈感的浪花,有生活的積累,就有靈感的迸發(fā)。案例中,學(xué)生在說(shuō)話的過(guò)程中也迸發(fā)出了讓我們意想不到的創(chuàng)造性思維的火花,涌出意想不到的新問(wèn)題和新答案,始終使課堂充滿著疑點(diǎn),閃爍出亮點(diǎn),呈現(xiàn)出課堂精彩。(大家看得很專注,五分鐘后,電影片段結(jié)束。(他一邊說(shuō),大家在聚精會(huì)神地聽(tīng),然后響起了響亮的鼓掌聲。此時(shí)雨中艱難前行的祥子心里一定充滿了屈辱和辛酸,但又十分地?zé)o奈。年代的久遠(yuǎn),主題的深刻,都會(huì)造成學(xué)生理解上的困難,而且是長(zhǎng)篇小說(shuō),學(xué)生難以把握到寫(xiě)作的重點(diǎn),于是我特意選了《在烈日與暴雨下》這個(gè)片段作重點(diǎn)賞析,教學(xué)應(yīng)從感性認(rèn)識(shí)開(kāi)始,根據(jù)直觀性原理,播放這個(gè)片段的電影,讓學(xué)生從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)去感受,激起學(xué)習(xí)的興趣。人的感官既是知識(shí)的入口處,也是人類獲取知識(shí)的唯一途徑。不抵抗黃巾,幽州太守劉焉出榜招兵。張飛怒打督郵(張飛的義):督郵來(lái)巡視,劉備出城迎接,極為謙恭。煮酒論英雄:一日,曹操青梅煮酒,請(qǐng)劉備在小亭對(duì)飲,論天下英雄只有劉備和他倆人。關(guān)羽繼續(xù)前行,在臥牛山了關(guān)西大漢周倉(cāng),前往古城,終于與張飛、劉備相會(huì)。途中沒(méi)有曹操批準(zhǔn),在五個(gè)關(guān)口受到阻攔,關(guān)羽皆殺之闖關(guān)。曹操采納許攸之計(jì),領(lǐng)兵燒了袁紹在烏巢積屯的糧草,袁紹軍大敗,部下張郃、高覓投降了曹操。三顧茅廬:劉備與關(guān)、張前往南陽(yáng)隆中請(qǐng)諸葛亮出山。劉備向他求教,諸葛亮為劉備禮賢下士之舉所感動(dòng),獻(xiàn)以據(jù)蜀、聯(lián)吳抗曹之策,隨劉去新野。反間計(jì):周瑜在三江口挫敗曹軍,曹操派蔣干勸周瑜投降。赤壁之戰(zhàn):曹操才納了龐統(tǒng)的連環(huán)計(jì),將戰(zhàn)船頭尾相連,形成一字長(zhǎng)蛇陣。[孫、劉聯(lián)手,在兵力對(duì)比懸殊的情況下,抵御了曹操大軍。1刮骨療傷(關(guān)羽之勇):劉備為保西川,出兵攻打漢中。黃忠中箭身亡。劉備求戰(zhàn)不得,移寨于山谷樹(shù)林中避暑。四月,劉備病逝,諸葛亮立劉禪為帝,是為后主。張飛立馬橋頭,面對(duì)一字?jǐn)[在橋頭的曹軍,發(fā)出三聲巨雷般的大吼,嚇?biāo)懒讼暮蚪?,一時(shí)亂了曹軍陣腳。城中只剩下諸葛亮和一些老兵。但諸葛亮妙算天象,用草人布在船的兩側(cè),趁第三天大霧潛入曹營(yíng),曹操多疑,不敢冒然出兵,便放箭攻擊,于是天明霧散,諸葛亮白得曹操十多萬(wàn)支箭,命士兵大喊:謝曹丞相賜箭借東風(fēng):孫、劉破曹須用火攻,但風(fēng)向不對(duì),周瑜心急如焚,病倒在床。諸葛亮便喬裝鬼神借風(fēng),一可令眾人對(duì)自己更加欽佩,二可趁機(jī)逃離東吳。2大意失荊州:關(guān)羽由于自負(fù),忘記了諸葛亮“東聯(lián)孫權(quán),北拒曹操”的計(jì)策,與孫吳結(jié)仇,被呂蒙裝作穿白衣的商人入了城,破了荊州。出兵時(shí)將自己放在陣前給司馬懿看。從 “仙石中有仙胞,產(chǎn)下石卵”、“因見(jiàn)風(fēng),化作一個(gè)石猴”等文字中,可以看出石猴是天地生成,它是神;石猴一出生就會(huì)“行走跳躍”、“食草木”、“飲澗泉”、“采山花”、“覓樹(shù)果”,其他動(dòng)物友好相處 “為伴”、“夜宿”、“朝游”,從中可以看出它具 “猴”的特點(diǎn);從石猴的“跳”的動(dòng)作和“我進(jìn)去!我進(jìn)去!”“人而無(wú)信,不知其可”的語(yǔ)言中,顯示了“人”特點(diǎn)。《孫悟空一調(diào)芭蕉扇》概括孫悟空“一調(diào)芭蕉扇”的故事情節(jié)(相關(guān)性格:機(jī)智、勇敢)①孫悟空向鐵扇公主借用芭蕉扇,以便過(guò)火焰山;②因曾收了紅孩兒,不借,兩人打?qū)⑵饋?lái),被鐵扇公主搧飛了。羅剎女說(shuō)孫悟空是潑猴,你同意嗎?結(jié)合孫悟空借扇的所作所為,說(shuō)說(shuō)為什么?羅剎為什么這樣罵孫悟空?由此可以看出羅剎的什么性格特點(diǎn)。后悟空趁牛魔王去龍宮赴宴時(shí),變作牛魔王,從鐵扇公主處騙得芭蕉扇。作者想象豐富,妙筆生花,許多妖魔的故事給讀者印象極深。孫悟空又被請(qǐng)上天管理蟠桃園。經(jīng)刀砍斧剁,火燒雷擊,丹爐鍛煉,孫悟空毫發(fā)無(wú)傷。第一次借到的是假的,越搧火越旺,第二次借到了又被牛魔王半路騙回,第三次才在菩薩的幫助下成功了。魯迅說(shuō)“神魔皆有人情,精魅亦通世故。悟空得知紅孩兒是結(jié)拜兄長(zhǎng)牛魔王之子,欲借此關(guān)系向他討還師父。悟空變做牛魔王被紅孩兒識(shí)破,縱筋斗云徑投南海,請(qǐng)觀音收服了紅孩兒。師:同學(xué)們,在這本小說(shuō)的原著中,還有很多精彩的、扣人心弦的、引人入勝的故事情節(jié),等著你們?nèi)ラ喿x呢。結(jié)合學(xué)生疑問(wèn),鼓勵(lì)學(xué)生閱讀原著。我們靜靜地默讀著,筆端時(shí)而沙沙寫(xiě)著?!靶≌f(shuō)用第一人稱寫(xiě)太真實(shí)了,語(yǔ)言自然樸實(shí)?!薄八軜?lè)觀自信。
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