【正文】 一新。本次活動中教師的三維目標中的情感目標落實的明確、與知識目標和能力目標有機的結(jié)合在一起。教學手段先進充分這次線下曬課的19名教師運用了多媒體教室的新設備，使用了下載和自制的課件，加大了課堂容量。三、線上曬課積極認真，精心設計教學環(huán)節(jié)自開展線上曬課以來，我校教師紛紛精心準備，積極登錄平臺進行曬課。有一位哲人說過：有遺憾才會有進步，關(guān)鍵是我們要能夠發(fā)現(xiàn)遺憾，找到遺憾，彌補遺憾，讓這份遺憾在磨礪中迸發(fā)出驚人的光彩。教師應體現(xiàn)指導者、參與者、合作者的角色，從而表現(xiàn)出教師與學生民主、平等、協(xié)作，互動發(fā)展的新課程精神。通過鐘校長等人的耐心開導和積極熱心的幫助，能及時認清形勢，按時上傳優(yōu)課。希望老師們在教育教學這片沃土上辛勤的耕耘，不斷的收獲喜悅、收獲成功、收獲幸福。全體教師都參與聽課，堅持做好聽課記錄。比武教師中年齡最大的老師，她們沒有怨言，比武課同樣準備充分，出色地完成了任務。學生能夠主動地參與學習活動。在以往的課堂教學中，教師大多是按照事先設計好的教學過程，帶著學生一步一步地進行，學生則基本處于被動的地位，即使有一些自主的活動，也是在教師事先設計或限定的范圍內(nèi)，為某個教學環(huán)節(jié)服務。孩子們的學習是輕松的，盡情的，教師適時鼓勵，不失主導作用，課堂效果好。劉燕飛等老師在教學中，設計了許多讀的環(huán)節(jié)，有自由讀，有聽個別同學讀，有同桌互讀，有分角色讀，有表演讀，更有教師自己飽含激情的高聲誦讀，也有教師精心設計導語的引讀。如高年級數(shù)學注重知識間的相互聯(lián)系，以鋪墊遷移來引入新課。此時，學生在獨立思考的基礎上，就有了想說出自己想法和傾聽別人想法是否和自己一樣的欲望，這樣不僅有利于發(fā)揮集體智慧，而且培養(yǎng)了表達能力，同學間的互助協(xié)作能力。英語教學應該是多說、多讀、多交流，英語老師在設計和教學中，就充分體現(xiàn)了這一點。確實，課堂教學永遠不是完美的，它有時甚至還是殘酷的，透過比武課，我們必須看到有待教師不斷完善和改進的地方。個別教師的語言缺乏藝術(shù)性，不重視與學生的細節(jié)交流，對學生評價不及時，不恰當。教師在課堂上的隨機應變能力有待于提高。具體表現(xiàn)在教師在課堂上仍然按著預設的程序進行，不能恰當?shù)貏?chuàng)設學習情境，不能讓學生充分的說，經(jīng)常是教師打斷學生的回答，或是教師代以回答，甚至是教師直接給出答案，不給學生說的機會，這樣大大地打消了學生學習積極性，本次比賽最普遍的現(xiàn)象就是教師在課堂上講得過多，應該讓學生自主學習的不讓學生自主學習，應該讓學生探究的問題教師代替學生回答。好的提問，就是一節(jié)課探究的主線，使得整節(jié)課目標明確，重點突出。五、活動評獎結(jié)果：比武活動結(jié)束后，經(jīng)評委們認真審定，評選出優(yōu)秀課。課堂大比武活動總結(jié)5通過近兩天的聽課，一共安排了九節(jié)課，講課教師有六節(jié)是骨干教師的課，另外三節(jié)是新教師的課，可行主要以詞匯課和對話課為主，各位教師都能很好的利用多媒體進行教學，z老師的教學思路很清晰，能夠按照我們是教學策略進行上課，各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，設計合理，操作流暢，z老師的簡筆畫運用的很好，很好的利用自己的特長展現(xiàn)出了本節(jié)課的內(nèi)容，z老師流利的口語表達讓人羨慕不已，每一節(jié)課都有自己的閃光點，在這里就不在一一點評了，當然一節(jié)課并不一定都是完美的，我們只有在不斷地磨練中才能快速成長，尤其對于新教師來說，第一次參加這么大型的活動，出現(xiàn)問題是必然的，出現(xiàn)問題要及時的更正，才能更快地成長，下面針對我在聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，進行總結(jié)：第一：板書設計太隨意、設計不合理、無新意。以上只是我的個人意見，說的不當之處，還請各位老師多多包涵，下面是我對講課教師的幾點建議，僅供參考：第一：注重教學設計，符合市教學策略的要求，熟悉教材及學生，認真合理設計教案。第五：注重板書設計，盡量做到美觀、合理、大方，突出重難點。本次活動呈現(xiàn)出許多亮點：一是青年教師的成績比較突出，表現(xiàn)出了較強的課堂教學組織能力和較高的教學水平。下面就本次評比活動中教師們呈現(xiàn)出來的亮點和特色，以及在課堂教學中存在的問題和不足向老師們予以呈現(xiàn)，愿與全體教師共勉。老師們對教材的分析及理解透徹，目標明確且準確，教學環(huán)節(jié)清晰，層次分明，對教材的處理較有創(chuàng)意，符合教學要求和學生實際；他們的教學活動設計真實，能夠體現(xiàn)語言運用，尊重學生獲取知識、形成能力的自然生成過程，能夠引導學生在體驗感知、實踐運用中學習，教學效果不錯。課堂導入得體，就能夠吸引學生，使學生產(chǎn)生較強的求知欲，使學生以高昂的心態(tài)參與到學習中來，從而有效地完成教學任務。（2）課堂教學情景創(chuàng)設合理，能夠較好的為教學服務。新的教法和新教材在很大程度上改變了沉悶的、封閉式的課堂教學，拋棄“注入式”，采用“任務型”，在任務的設置上，大多數(shù)教師能夠識別真實性任務和教學性任務，在課堂上能夠根據(jù)學生的實際情況，設置各種層次的任務，作為任務的活動具有較強的可操作性和層次性。學生水平大面積提升，開口能力提高顯著。語言輸入過程不明顯。部分教師時間安排不科學。相信這次活動一定能夠幫助全體教師進一步提高課堂教學效率，對我校的課堂教學改革起到良好的推動作用。明確目的39。全體參賽教師認真準備，精心策劃課堂教學，校長親自指導、全程跟蹤，各評委和學科評委認真履行職責并積極組織評課議課活動。在聽課過程中，程序井然。扎實總結(jié)經(jīng)過激烈的角逐，為期兩周的青年教師大比武活動已經(jīng)圓滿畫上句號。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：一、活動的指導思想通過大比武活動，進一步更新教師的課堂教學觀念，構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，提高教師的專業(yè)水平，推進課堂教學改革，不斷提升課堂教學質(zhì)量和新課程實施水平。體現(xiàn)在課堂設計合理，教材處理得當，對教材文本理解深透，教學重點突出，教學難點得到有效突破；課課堂問題設置巧妙、環(huán)環(huán)相扣、層層推進、體現(xiàn)了設問的啟發(fā)性。參加課堂大比武的課與常態(tài)下的課比較，是有所不同的，需要老師花費大量的時間和精力去精心設計教學環(huán)節(jié)，對教材和課標進行細致的研讀和比照，對教學內(nèi)容素材進行反復的推敲取舍，對設計的課進行試教和反思、修改，這個過程是教師對以往的教學經(jīng)驗進行思考、提煉的過程，是對教材、課標進行再學習再思考的過程。從參加比賽的課來看，也有不盡人意的地方。四、對改進課堂教學的幾點建議加強學習。從本次比賽的結(jié)果看，只要整合教研組的力量，就可以培植出一堂較高質(zhì)量的課。課堂上要讓學生實實在在的體驗到、感受到、領(lǐng)悟到、思考到。因此，在平時的教學中就要養(yǎng)成不放過任何細節(jié)的習慣，要重視教學中的多向交流。通過舉行本次活動，廣大初中英語教師對新課改所倡導的教育教學理念有了進一步的理解。2. 教學設計合理，目標設置準確、具體，重、難點把握得當。課堂教學始于導入，它是整個教學環(huán)節(jié)的開端，也是調(diào)動學生學習積極性的關(guān)鍵一環(huán)。還有的老師通過聽唱英文歌曲和觀看視頻動畫導入，一下子就提高了學生興趣，使學生在不知不覺中自然而然地進入了學習狀態(tài)，開始了新語言知識的訓練。（3）教師們重視教學中課堂控制的策略和學生學習的策略。所有參賽教師都使用多媒體教學手段，而且多媒體的制作技術(shù)有所水平提高，課件中的文字和格式錯誤明顯減少。學生口語標準流暢、自然得體，語感非常強，又能積極配合講課教師，表現(xiàn)出良好的自信心和蓬勃的進取精神，令人耳目一新。有個別學校的參賽教師課堂教學水平亟待。4. 時間安排不合理。在今后的教學中要多學習他人的優(yōu)點和成熟的經(jīng)驗，取長補短，以期更好地從事英語教學工作，為振興肥城的教育事業(yè)做出應有的貢獻。特舉辦本次課堂教學大比武活動，旨在通過這樣的活動，促進教師之間的交流。二、活動基本概況：上學期未參加課堂教學大比武的39。教師們認真選教材內(nèi)容，精心制作課件。容量安排適中，教材處理科學，以學定教，教學方法靈活多樣。這次活動達到了促進教師新課改理念和先進經(jīng)驗的學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，檢驗了課堂教學的有效性，為青年教師提供了一個自我展示的舞臺。在全體教師的積極配合下，這次活動取得了圓滿成功。充分體現(xiàn)了教師們對課堂教學改革的滿腔熱情。在每一節(jié)賽課結(jié)束后，參賽教師都主動請教導處楊主任點評、指導，之后還與聽課教師們交流討論。李春慧老師執(zhí)教的《三角形面積的計算》這一課，充分運用直觀教具和多媒體教學手段進行演示操作，化難為易，進一步提高了課堂教學效果。彭君老師在教學中，語言富有啟發(fā)性，善于組織教學，課堂氣氛活躍，學生學得輕松、愉快。課堂上，特別是像這樣的比賽課，我們往往忽視那些弱勢群體，盡管每節(jié)課全班每一個學生都參與學習，但老師照顧得并不周到。充分利用課堂生成資源體現(xiàn)不夠。利用好課堂生成資源，是當前課改向我們提出的又一個嶄新的課題。教學本相長，在教與學的過程中，我們會逐步成長起來的。此次大比武中，教師們臨戰(zhàn)不驚，教學沉穩(wěn)，現(xiàn)場精彩紛呈，高潮迭起，充分展示了我區(qū)教師過硬的教學技能與專業(yè)素養(yǎng)。道德與法治的第二節(jié)是xxx老師。道德與法治的第四節(jié)是xxx老師。尚老師善于培養(yǎng)學生的動手實踐能力，發(fā)揮學生的空間觀念，使學生體驗探索的樂趣和成功的`快樂，增強學生學好數(shù)學的信心。劉老師以學生熟悉的生活情境為切入點，靈活地展開教學，在自主學習、自主活動的樂趣中，升華了對知識的理解，加深學生在探究知識的過程中體驗數(shù)學的魅力。教育是一片圣土，唯有辛勤耕耘，方可碩果累累；講壇是一個舞臺，唯有思考創(chuàng)新，方可異彩紛呈。在此次活動中，每位教師精心鉆研教材，潛心鉆研教法和學法，各顯風采，各具特色，并認真記錄、聽課后積極進行整理、回顧、交流。課堂導入得體，就能夠吸引學生，使學生產(chǎn)生較強的求知欲，使學生以高昂的心態(tài)參與到學習中來，從而有效地完成教學任務。精講精練是高效課堂教學的關(guān)鍵。教師的評價對學生非常重要,教師的肯定對學生的成長能起到積極的推動作用。同時只給優(yōu)生提供一次機會，讓中等生和學困生參與進來?？傊n堂教學過程是教師不斷反思的過程，教師走上了講臺，不是重復一次教案，而是通過師生共同活動進行的一次創(chuàng)造性的實踐活動。這就需要我們教師平時應深入解讀教材，了解課堂，尋找到合適的方法進行課堂生命的再創(chuàng)造，爭取使我們的學生能自主地進行嘗試，真正使學生成為一個具有獨立見解、善于理性思考、積極開拓應用，為學生營造一個綠色的生態(tài)課堂。基礎。在組織課堂教學的各環(huán)節(jié)中，我們要時刻牢記學生才是課堂教學的中心，要精心設計，調(diào)動學生課堂學習主動性。第三，放手學生，小組合作隨著“課內(nèi)比教學”活動的深入，使我感覺到，我們在教學的過程中，一定要大膽的放手學生，發(fā)動學生，讓他們以積極、飽滿、樂學的態(tài)度主動地參與到我們的教學中。因此，我們不要僅僅關(guān)注教師講得多么精彩，更要關(guān)注學生學得多么主動。當然，我自己也存在很多的不足和缺點，課后我認真的總結(jié)了失敗原因，還是準備不夠充分，對學生的能力估計不準確，我只想到了這個班平時很不錯，發(fā)言都很積極，卻忘記了這個班的學生還不具備學這個內(nèi)容的基礎，所以是我預計失誤才造成了這節(jié)課的失敗。課堂大比武活動總結(jié)15通過近兩天的聽課，一共安排了九節(jié)課，講課教師有六節(jié)是骨干教師的課，另外三節(jié)是新教師的課，可行主要以詞匯課和對話課為主，各位教師都能很好的利用多媒體進行教學，z老師的教學思路很清晰，能夠按照我們是教學策略進行上課，各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，設計合理，*作流暢，z老師的簡筆畫運用的很好，很好的利用自己的特長展現(xiàn)出了本節(jié)課的內(nèi)容，z老師流利的口語表達讓人羨慕不已，每一節(jié)課都有自己的閃光點，在這里就不在一一點評了，當然一節(jié)課并不一定都是完美的，我們只有在不斷地磨練中才能快速成長，尤其對于新教師來說，第一次參加這么大型的活動，出現(xiàn)問題是必然的，出現(xiàn)問題要及時的更正，才能更快地成長，下面針對我在聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，進行總結(jié)：第一：板書設計太隨意、設計不合理、無新意。以上只是我的個人意見，說的不當之處，還請各位老師多多包涵，下面是我對講課教師的幾點建議，僅供參考：第一：注重教學設計，符合市教學策略的要求，熟悉教材及學生，認真合理設計教案。第五：注重板書設計，盡量做到美觀、合理、大方，突出重難點。這就需要我們教師平時應深入解讀教材，了解課堂，尋找到合適的方法進行課堂生命的再創(chuàng)造，爭取使我們的學生能自主地進行嘗試，真正使學生成為一個具有獨立見解、善于理性思考、積極開拓應用，為學生營造一個綠色的生態(tài)課堂。同時，我們要充分地備學生，對他們的知識水平、知識結(jié)構(gòu)有一定的了解。精講精練是高效課堂教學的關(guān)鍵。通過學生自主探究和小組合作的學習，讓他們自主地解決學習中遇到的難題和問題。在教學過程中，我們應該培養(yǎng)學生敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑，敢于從不同角度，用不同的方法分析問題和解決問題的習慣。這次公開課之后，我更加意識到自己的不足，更加注意對每節(jié)課的設計，努力使每一節(jié)課都能完滿完成總之，通過大比武活動，我找到了自己課堂教學的若干不足之處，與其他老師相比我還有很多有待改進的地