語文示范課觀摩活動(dòng)心得體會(huì)-預(yù)覽頁
【正文】 使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。會(huì)后與前來學(xué)習(xí)的同行一起交流，都感覺收獲頗多，不枉此行。尤其對(duì)學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)、引發(fā)思維沖突的質(zhì)疑生成，都給聽課教師起到很好的引路導(dǎo)向作用，生動(dòng)樸實(shí)的課堂給我們留下了很深的印象。無論是參觀校史館還是看校本教研觀摩，都能從不同側(cè)面看到一所學(xué)校的管理，研討會(huì)上老師們運(yùn)用豐實(shí)的理論、一線教學(xué)的課例經(jīng)驗(yàn)有血有肉地剖析了“構(gòu)建高效課堂”的諸多策略和方法。西豐東方紅小學(xué)的報(bào)告“借力三公開活動(dòng)，打造研究型隊(duì)伍”活動(dòng)結(jié)束后我又認(rèn)真地閱讀材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。我是帶著崇敬和學(xué)習(xí)的心情來觀摩的。張老師讓學(xué)生推測這些古字的含義。這些都是張老師信手拈來、脫口而出的。這為學(xué)生的學(xué)習(xí)指明了方向。在講述故事的過程中，學(xué)生有的表情莊嚴(yán)，情詞懇切，在講到感傷之處時(shí)，甚至有人低聲啜泣，哽咽不語，以此表達(dá)自己的愧疚和歉意。更重要的是，我從中得到了很大的啟示，那就是：教學(xué)目標(biāo)明確，重在課堂體現(xiàn)；教學(xué)過程有序，邏輯思維嚴(yán)密；語言表達(dá)準(zhǔn)確，也要注重優(yōu)美。我們?cè)俅胃惺艿焦沤裰型鈨?yōu)良文化的巨大威力——教化心靈和開啟智慧的作用。第四篇：數(shù)學(xué)示范課觀摩心得體會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課聽課心得體會(huì)夯沙——石波2018年10月27日我有幸來到岳陽小學(xué)參加此次小學(xué)教學(xué)示范教學(xué)活動(dòng)。這3位教師幾乎都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入，有的以游樂園的情景導(dǎo)入新課，有的運(yùn)動(dòng)會(huì)選舉參賽學(xué)生的形式導(dǎo)入，有的以復(fù)習(xí)舊知的形式導(dǎo)入。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，小組協(xié)作能力及探索學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)不斷，如“把你的成果和大家一起分享，好嗎?”“謝謝你給課堂帶來了不同的聲音?！钡鹊取?yīng)彩云是上海市特級(jí)教師、上海市勞動(dòng)模范、上海市優(yōu)秀教育工作者、上海市十佳教師，她參與了上海市二期課改教材、上海迎世博禮儀教程等不同地區(qū)幼教課程的編寫，并擔(dān)任上海市教委組織的“上海市名師高級(jí)研修班”的主持人工作。因此看繪本、講故事成為我們上課的主要形式，我們總是拿著大圖書習(xí)慣地邊翻頁邊提問：“你們看某某在干嗎……這時(shí)發(fā)生了什么事……你是怎么看出來的……某某又怎么了……”，目的性太強(qiáng)，反而讓一部分孩子對(duì)故事的發(fā)展失去了興趣。這種“風(fēng)格”源自對(duì)孩子已有經(jīng)驗(yàn)的精準(zhǔn)把握，小班適合趣味性強(qiáng)的，中班適合可以與實(shí)際生活聯(lián)系在一起的，大班適合具有挑戰(zhàn)的等等，源自對(duì)課程核心主題的理解與思考，源自對(duì)孩子的信任與尊重，源自老師對(duì)生活的熱愛與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積淀。
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