【正文】 上的時刻,會認讀分針在各個數(shù)上的時刻。師：我們來看看這些數(shù)字是怎樣排隊的呢？最中間的這個12呢，是鐘面上時針和分針的家，從這里出發(fā)從右向左（師生一起數(shù)數(shù)）師：孩子們，像12和1兩個數(shù)字中間這么長的一段距離，我們就把它叫做一個大格。（60個小格）師：剛才你是怎么數(shù)的？生：5個5個地數(shù)師：來數(shù)給我們看看。師：時針走一大格，分針剛好走一圈，也就是1時=60分生：讀一讀師：我們再看看時針分針的這個變化（五）完成填一填師：好了，孩子們，剛才我們認識了鐘面上的這么多知識，你都記住了嗎？考考你們，你能很快完成填一填嗎？全班交流你們既然掌握了這么多關于鐘面的知識，那老師要拿個鐘來考考你們，敢接受挑戰(zhàn)嗎？（六）讀鐘面上的時間用實物鐘演示請生讀出鐘面上的時間（9時）。讀一讀，學生讀寫出鐘面上的時間，全班交流。從142，正是這節(jié)合理運用信息技術，為教學服務的有效性所在。學生的知識來源于教學材料的實踐活動，材料關系到能否讓老師設計開放式的教學過程，關系到學生思維的擴散。三、從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，大膽放手，讓學生自由地說，在整個認識、學習活動中努力讓學生展示自己已有的生活經(jīng)驗，在談到學生自己的生活經(jīng)驗的時候，教師充分的予以尊重，并采用多次交流，讓學生在交流中展示自己，學生在交流中獲得自己不知道的信息，最后認識了秒，以及進行簡單的時間計算，體現(xiàn)了教學方法的開放性和創(chuàng)造性。3．通過教學，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，同時滲透珍惜時間、交通安全等思品教育。教學中，注重聯(lián)系生活，喚醒學生的生活經(jīng)驗，注重給足學生觀察、發(fā)現(xiàn)、探究、體驗的時間和空間，注重多媒體課件的有效運用，以達成本課的教學目標。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入新課 1． 出示主題圖：同學們，你看到了什么？你們看，新年的鐘聲即將敲響，讓我們一起倒計時，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！2．揭示：計量很短的時間，常用秒。（1）認識秒針。③觀察鐘面，秒針還有什么特點？（最細最長走得最快）④找一找：找一找自己學具鐘面上的秒針，指給同桌看看。①課件演示秒針走動1圈，學生邊觀察邊說出時間：1秒，2秒，3秒……58秒，59秒，60秒。一般在體育運動中用來記錄以秒為單位的時間。你知道這個電子表顯示的時刻嗎？（55分57秒）④讀出電子表上的時刻。⑤1秒鐘能做哪些事？ 學生暢談，課件出示。估一估，老師用了多長時間？你是怎么估的？三、課堂練習，鞏固新知 1．課本第6頁第2題。2．你還知道哪些關于時間的名言警句？3．通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？還有什么不清楚的嗎？板書設計：時 分 秒計量很短的時間常用秒。在教學設計中，注意抓住如下幾個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣。由于學生已經(jīng)認識了“時、分”，因而在教學時，我放手讓學生自主進行探究，引導學生通過觀察、操作、討論、交流等形式來解決“怎樣計量用‘秒’做單位的時間”及“分與秒之間的關系”等問題。由此幫助學生建立正確的時間觀念，同時注意培養(yǎng)學生愛惜時間的意識。第四篇：時分秒的認識教學設計人教版三年級數(shù)學《時分秒的認識》肥東縣西山驛學校 梁莉玲【教學目標】使學生認識時間單位秒，知道秒是比分更小的時間單位，并知道1分=60秒。【教學準備】多媒體課件，鐘表，自制鐘面。（若是學生說的不夠完整，教師引導學生共同進行復習）師：同學們的記憶里可真好，看來大家學過的知識是難不倒你們了！那你們能正確迅速的說出鐘面上的時間嗎？來比比賽?。ń處煋軙r間，學生認讀，對于不正確的給予指正，并說說是怎樣認讀的？）二、問題導航揭示課題師：同學們可真聰明??！敢不敢繼續(xù)挑戰(zhàn)自己？大家仔細看看老師出示的這些鐘面上針的多少，你能看出有什么不同嗎？生：有的鐘面上有三種針，有的鐘面上有兩種針。正確認讀鐘面上的時間。）這是什么發(fā)出的滴答聲？鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過的時間就是1秒。但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。秒針走一圈是60秒，分針正好走一小格，由此得出1分=60秒。四、鞏固應用填單位師：今天我們認識了一個新的時間單位，知道了1分＝60秒，以前我們還學過哪些時間單位呀？現(xiàn)在老師想來考考你們，填上合適的時間單位。認識秒針和時間單位秒，知道1分=60秒。建立1分鐘的時間觀念，認識時間單位時、分，并初步掌握他們的進率。馬蹄噠噠提醒你，時間一定要珍惜。（你是怎么知道的？）（二）認識時、分認識時、分看書自學：時針在鐘面上走1個大格是多少時？分針在鐘面上走1個小格是多少分？練習：時針從12走到2是（）時。分針從5走到6呢？ 3小伙伴出題考考（三）探究時、分的關系。（3）靜坐1分鐘師：1分鐘很短，但充分利用好它，能做很多事情，我們要珍惜生命中的每一分鐘。非整時：①幾時剛過：比如4時5分。就是從4時、4時5分、4時10分、4時30分、一直走到4時55分。就是4時55分。（1）在學具中上播出你喜歡的時間，和同伴說一說。小軍：好的