語文a版五下《松鼠說課》-預(yù)覽頁
【正文】 教材 五年級下冊第三單元第 8 課。 過程與方法目標：以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的關(guān)鍵語句進行感悟和有感情地朗讀，并在讀中逐漸把握松鼠的特點，體會作者流露在其中的思想感情。同時借助多媒體手段和情景的巧妙設(shè)置來激活課堂的教學(xué)氣氛。 整體感知，理清思路 采用合作學(xué)習(xí)的方式，通過 理清課文結(jié)構(gòu)，使學(xué)生初步把握文章的內(nèi)容，達到整體感知的目的。這一問題的提出使學(xué)生從文章整體的角度體會到根據(jù)事物的特點來組織材料的重要性，得出“說明事物要做到言之有序”的啟示。然后我出示松鼠的圖片，讓學(xué)生更直觀的感受到松鼠的魅力。 （ 2）在教學(xué)重點、難點得到一定程度上的突破以后，齊讀 25 自然段，圍繞松鼠的“吃、住、行”分組展開小型討論。 ②“它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去”。 小結(jié)課文，激發(fā)情感 學(xué)生根據(jù)自己的體會，說說學(xué)了這篇課文后，松鼠給他們留下了怎樣的印象？并說說想為這么可愛的小松鼠做些什么？激發(fā)學(xué)生對大自然、對動物的喜愛
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