語(yǔ)文a版五下松鼠說(shuō)課(專業(yè)版)
【正文】 ②“它們是十分警覺(jué)的，只要有人稍微在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲到樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上去”。 整體感知，理清思路 采用合作學(xué)習(xí)的方式，通過(guò) 理清課文結(jié)構(gòu)，使學(xué)生初步把握文章的內(nèi)容，達(dá)到整體感知的目的。 是法國(guó)作家、博物學(xué)家布封寫(xiě)的一篇科學(xué)小品文，它既有一般說(shuō)明文的平實(shí)的特點(diǎn)，又有生動(dòng)活潑的描述。 【 設(shè)計(jì)意圖： 引導(dǎo)學(xué)生從整體入手，感知課文內(nèi)容，不僅有利于學(xué)生的整體感悟能力的提高，而且可以培養(yǎng)學(xué)生抓住課文的主要內(nèi)容讀懂課文的能力】 深入理解，突出重點(diǎn) 怎樣讓學(xué)生在閱讀中感受文章說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確和生動(dòng)，是本文的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所以我 運(yùn)用多媒體課件，圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)品味，幫助學(xué)生讀懂課文。增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好意識(shí)。在這里，要突出學(xué)生的主體 地位，讓學(xué)生理解感悟，充分發(fā)表意見(jiàn)。本文是比較 淺顯的文章，介紹的又是學(xué)生比較感興趣的小動(dòng)物，所以本課以學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)為主，老師的啟發(fā)、引導(dǎo)為輔。 本課教學(xué)重點(diǎn)確定為 ：了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性 二、說(shuō)教法、學(xué)法
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