教科版語(yǔ)文四下宿建德江2-資料下載頁(yè)

【摘要】《宿建德江》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)過(guò)程：一、欣賞古詩(shī)，揭示課題同學(xué)們，喜歡古詩(shī)嗎？想必大家平時(shí)一定積累了不少古詩(shī)，誰(shuí)背首古詩(shī)給大家聽(tīng)聽(tīng)?（配古箏曲）一段優(yōu)美的古曲配合著同學(xué)們的誦讀讓我們感受到古樸的美。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一首新詩(shī)《宿建德江》，讓我們通過(guò)學(xué)習(xí)再次感受詩(shī)的美好意境吧?。ò鍟?shū)：宿建德江）我們一起讀一讀。（齊讀）。宿是住宿、留宿的意思。誰(shuí)留宿建德江？

2024-12-09 07:21

鄂教版科學(xué)四下向上長(zhǎng)還是向下長(zhǎng)課件-資料下載頁(yè)

【摘要】是向下長(zhǎng)生的位置點(diǎn)(粗細(xì)、長(zhǎng)短)類(lèi)認(rèn)識(shí)植物的根活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)植物的根：：：植物的根適應(yīng)環(huán)境的特性—向地性

2024-12-04 19:31

鄂教版科學(xué)五下水力發(fā)電站2-資料下載頁(yè)

【摘要】12水力發(fā)電站教學(xué)要求：1．知道水力以及在生活中利用水力的實(shí)例；知道小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢與水位的高低、水流量的大小、水沖擊水輪的位置等因素有關(guān)。2．經(jīng)歷小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢與哪些因素有關(guān)的探究過(guò)程，知道不同的問(wèn)題要用不同的探究方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：演示材料：水力發(fā)電站以及水力的利用方面的圖片、視頻資料等；分組實(shí)驗(yàn)材料：小水輪、水槽、燒杯、

2024-12-09 04:09

冀教版品德與社會(huì)四下多樣的風(fēng)俗2-資料下載頁(yè)

【摘要】多樣的風(fēng)俗《多樣的風(fēng)俗》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自信心，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情懷。2、通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)文化、風(fēng)俗的了解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力。3、了解家鄉(xiāng)的文化、習(xí)俗以及家鄉(xiāng)最著名的事物。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)，體會(huì)傳統(tǒng)文化對(duì)人們

2024-12-09 08:49

鄂教版科學(xué)四下筆桿上橡膠套的作用課件-資料下載頁(yè)

【摘要】（鄂教版）四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件想一想：為什么每只筆的筆桿上都有個(gè)橡皮套呢？摩擦力的存在一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，兩個(gè)物體的接觸面會(huì)發(fā)生摩擦，運(yùn)動(dòng)物體要受到一種阻礙運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫做摩擦力。我們用彈簧測(cè)力計(jì)沿著水平方向拉一個(gè)物體，剛好能使這個(gè)物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)的力就相當(dāng)于是它受到

2024-12-04 20:03

翼教版科學(xué)四下周?chē)纳?資料下載頁(yè)

【摘要】四年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教案2021年5月第１1周課題10．周?chē)纳镱?lèi)型新授課時(shí)三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)1.能制定出較完整的觀察計(jì)劃。2．能歸納出生物的基本特征。3．能通過(guò)多種途徑收集與生物相關(guān)的

2024-12-09 05:10

翼教版科學(xué)四下變化的世界-資料下載頁(yè)

【摘要】四年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教案2021年2月第1周課題1．變化的世界類(lèi)型新授課時(shí)二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)1．能用各種感觀察覺(jué)到周?chē)奈矬w都在不斷的發(fā)生變化。2．能從物體變化現(xiàn)象中提出自己感興

2024-12-09 05:10

翼教版科學(xué)四下植物的生長(zhǎng)-資料下載頁(yè)

【摘要】四年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教案2021年5月第13周課題類(lèi)型新授課時(shí)三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)1.能根據(jù)自己的記錄描述植物生長(zhǎng)的全過(guò)程及其變化。2．能歸納出使植物生長(zhǎng)得更好的因素。情感目標(biāo)1．能與其他

2024-12-08 21:36

20xx春湘教版科學(xué)三下24雨下的有多大3-資料下載頁(yè)

【摘要】春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。江南春春曉初春小雨春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。千里鶯啼綠映

2024-12-11 03:57

20xx春湘教版科學(xué)三下24雨下的有多大1-資料下載頁(yè)

【摘要】4雨下得有多大第2單元變化的天氣板塊：教學(xué)課件猜謎語(yǔ)千條線，萬(wàn)條線，落到水里看不見(jiàn)。雨量筒用自制雨量筒測(cè)量雨量下雨前將雨量筒放在開(kāi)闊的地方。為了防止降到地面的雨水濺(jiàn)進(jìn)來(lái)，要把雨量筒放在離地70厘米高處（筒口距地面的距離）。降雨結(jié)束后，用直尺

2024-12-11 03:57

青島版科學(xué)四下土壤里有什么-資料下載頁(yè)

【摘要】《土壤里有什么》一、教學(xué)目標(biāo)：1、過(guò)程：到花園里面挖土，在實(shí)際的環(huán)境里觀察土壤；會(huì)鑒別三種不同的土壤過(guò)程中了解土壤的常見(jiàn)成分；用自己可能的方式認(rèn)識(shí)更多的土壤里的各種顆粒；2、難點(diǎn)：能夠運(yùn)用多種感官來(lái)認(rèn)識(shí)土壤；會(huì)觀察、描述、記錄自己的觀察結(jié)果；能夠和同伴交

2024-12-08 13:15

鄂教版語(yǔ)文四下課文復(fù)習(xí)-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：鄂教版語(yǔ)文四下課文復(fù)習(xí) 四下語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料 一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，默寫(xiě)名言 第一單元 嫩綠 飛翔 乳虎 沖撞 磨刀刀刃 未來(lái) 蘑菇 鮮艷 爭(zhēng)奇斗艷 超越 遼闊 ...

2024-11-09 23:15

鄂教版科學(xué)四下圓珠筆芯為什么能伸縮-資料下載頁(yè)

【摘要】課題：8、圓珠筆芯為什么能伸縮教學(xué)目標(biāo)：探究：1、能發(fā)現(xiàn)使圓珠筆芯伸縮的原因是有彈簧，通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)馨l(fā)現(xiàn)彈簧的特征。2、能舉例說(shuō)出與彈簧有類(lèi)似特點(diǎn)的物體，會(huì)做物體彈性實(shí)驗(yàn)，并能感受到彈力的存在。知識(shí)：能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)出什么是彈力和彈性。情感：能舉例說(shuō)出彈性在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用及好處。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)彈簧的特征。

2024-12-09 04:08

翼教版科學(xué)四下觀測(cè)天氣-資料下載頁(yè)

【摘要】四年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教案2021年3月第3周課題3．觀測(cè)天氣類(lèi)型新授課時(shí)三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)１．能制定科學(xué)的、符合實(shí)際情況的觀測(cè)計(jì)劃。２．能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)易的觀測(cè)天氣變化的儀器。

2024-12-09 05:09

教科版科學(xué)四下巖石的組成-資料下載頁(yè)

【摘要】花崗巖花斑狀石英長(zhǎng)石云母石英石英石英的光澤像玻璃硬度大石英長(zhǎng)石長(zhǎng)石的光澤像蠟燭云母云母的光澤像絲綢云母有深色的黑云母和淺色的白云母兩種。石英，長(zhǎng)石，云母都是自然界的礦物。礦物在自然界中很少單獨(dú)存在，通常都是幾種混

2024-11-11 02:07

鄂教版科學(xué)四下雨下的有多大2(完整版)

鄂教版科學(xué)四下雨下的有多大2(更新版)

鄂教版科學(xué)四下雨下的有多大2(專(zhuān)業(yè)版)

鄂教版科學(xué)四下雨下的有多大2(留存版)