【正文】 變革長期以來，我們的教師習(xí)慣于唱獨角戲，學(xué)生默默接受知識的教書方式和學(xué)習(xí)模式，但是，隨著時代的變遷，信息技術(shù)的迅速發(fā)展，我們的社會更加渴望學(xué)校能培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)必須以“提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力為核心”，數(shù)字化校園建設(shè)恰恰可以為學(xué)生提供自主合作探究學(xué)習(xí)的環(huán)境，這種環(huán)境的變換必然要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，通過創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境、資源最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的目的。個人認(rèn)為“自主發(fā)展模式”，即“區(qū)域推進模式”是未來數(shù)字化校園發(fā)展的趨勢，它能最大限度地推動區(qū)域數(shù)字化校園規(guī)模的形成，能很好地提高學(xué)校教育教學(xué)效果，并推動學(xué)校的管理創(chuàng) 新、制度創(chuàng)新、教學(xué)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新[2]。為了提高教師的積極性，要建立合理的評價激勵機制，定期或不定期檢查教師應(yīng)用資源服務(wù)于教學(xué)的情況和教師收集整理資源的情況。問題一：學(xué)校里上了寬帶、有了網(wǎng)站，就認(rèn)為校園網(wǎng)已經(jīng)建成了。問題三：學(xué)校校園網(wǎng)上提供了一些教學(xué)資源。比如：（1）鼓勵老師自制課件，多上多媒體課，并相應(yīng)制訂獎勵措施，必將極大推動教師學(xué)習(xí)電腦技術(shù)的熱情。大力加強教師信息素養(yǎng)建設(shè)有了一個高瞻遠(yuǎn)矚的校長，還需要一批信息技術(shù)過硬的教師去勇于實踐。很多教師對信息技術(shù)有排斥心理，不能主動去學(xué)習(xí)，要等學(xué)校的統(tǒng)一培訓(xùn)，因此也導(dǎo)致在信息技術(shù)上教師反而不如學(xué)生熟練，這一點教師要向?qū)W生學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中有很多著名的教育論壇，如教育在線、成長論壇等。對于一般的學(xué)校而言，教師都是在需要上多媒體課的時候才去網(wǎng)上找課件，實在沒有就請本校計算機老師幫忙做，上完課后就扔掉了，費工費時，而且造成資源浪費，其實以校園網(wǎng)絡(luò)平臺為基礎(chǔ)，完全可以建設(shè)富有學(xué)校特色的教育資源庫，所有的教學(xué)課件、資料、素材都可以分類保存在學(xué)校服務(wù)器上。當(dāng)前，由教育部牽頭、全國一百所中小學(xué)聯(lián)辦的一個國家級課題研究項目《分布建設(shè)本地存儲方式在教育信息資源網(wǎng)絡(luò)建設(shè)》正在研究當(dāng)中，我們更希望能在不久的將來可以建成一個全國統(tǒng)一的中小學(xué)教育資源庫，真正體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)的共建共享精神。同時還需要技術(shù)、業(yè)務(wù)部門通力合作。參考文獻[1][J ].中國電化教育，2003，(2).[2]孟祥宇,劉云飛,[J].信息與電腦, 2011(1):146[3]《數(shù)字化校園通向何處》教育在線數(shù)碼社區(qū)論壇和現(xiàn)代教育報教育信息化合作欄目“論壇爭峰”第三期。下面，我從教育信息化工作的組織與管理、信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)與管理、師資培訓(xùn)與隊伍建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的應(yīng)用和研究五個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作如下簡要匯報：一、教育信息化工作的組織與管理伴隨著全市教育信息化工作的開展，我們深深的認(rèn)識到，教育信息化建設(shè)工作對促進學(xué)校發(fā)展，提高核心競爭力，提高辦學(xué)水平具有重要作用。在抓好隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，學(xué)校結(jié)合實際，制定了教育信息化發(fā)展規(guī)劃和及學(xué)期計劃，確定了明確的工作目標(biāo)和實施措施。二是完善了教育信息化硬件環(huán)境建設(shè)，建立了閉路、雙向傳輸和控制電視系統(tǒng)，學(xué)校建有線電視系統(tǒng)一套，頻道數(shù)為12個，并接入市有線電視網(wǎng)絡(luò)；配備微機教室3個，計算機性能達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，能保證信息技術(shù)課學(xué)生一人一臺微機。目前，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)己成為學(xué)校行政辦公、后勤管理和教學(xué)工作的重要資源，應(yīng)用十分廣泛。2004年10月，學(xué)校交費開通了中國課件網(wǎng)（）、中學(xué)語文資源站(://)、51121中小學(xué)教學(xué)網(wǎng)(://)等8個全國知名的專業(yè)資源網(wǎng)站，供教師查閱資料，交流學(xué)習(xí)。四是按照省教育廳的有關(guān)文件要求，規(guī)范使用電教教材代收費，每學(xué)期按規(guī)定訂購購買《山東省電教軟件推薦目錄》推薦的電教軟件，購進了各類內(nèi)容豐富的教學(xué)錄像帶、VCD、CD、CDROM等各類音像資料、教學(xué)軟件1000余件；現(xiàn)在學(xué)校己逐步建立起了能滿足教育、教學(xué)需要的教學(xué)資源庫。首先對教師進行現(xiàn)代教育思想和理論的培訓(xùn)，學(xué)校先后購買了《現(xiàn)代教育思想專題》、《走進新課程》、《教師校本研究與專業(yè)成長》等專業(yè)書籍供教師學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)，現(xiàn)在全校270名教職工全部會操作計算機，教師信息技術(shù)應(yīng)用水平全部合格，并能夠進行多媒體輔助教學(xué)，能夠運用Powerpoint、flash等常用工具制作教學(xué)軟件。五、網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的應(yīng)用和研究在大力推進教育信息化建設(shè)工作的同時，我們更注重將教育信息化建設(shè)工作滲透在教育教學(xué)實踐中，加強網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的應(yīng)用和研究，提高教師運用信息技術(shù)的水平和與學(xué)科教學(xué)整合的能力。四是大力開展了現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究。在深入開展校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校通過邀請專家學(xué)者來校培訓(xùn)指導(dǎo)等方式，來增強教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。實驗教師中有14人獲得省優(yōu)質(zhì)課一、二等獎，48名教師獲得市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎，21名教師在省市課件比賽中獲獎?？傊?，在近幾年的學(xué)校發(fā)展過程中，學(xué)校通過多方位的措施和保障機制，努力推進教育信息化建設(shè)工作的開展，取得了一定的成效，有效保障了教育教學(xué)質(zhì)量的逐步提高和學(xué)校持續(xù)發(fā)展。第四篇：溫州市中小學(xué)示范數(shù)字化校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（推薦）溫州市中小學(xué)示范數(shù)字化校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（暫行）第一章 總 則第一條 為了貫徹執(zhí)行國家中長期教育規(guī)劃綱要，進一步加快教育信息化進程，全力推進數(shù)字化校園建設(shè)，加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，特制定本標(biāo)準(zhǔn)。第二章 校園環(huán)境數(shù)字化第四條 組織機構(gòu)和人員落實。第六條 教學(xué)用機和多媒體設(shè)備達(dá)到要求。按規(guī)模建有12個可容納4060人座位的電子閱覽室，定期開放。數(shù)據(jù)流、音頻流、視頻流同一，帶寬利用率高。第九條 建有功能比較完善的門戶網(wǎng)站。第十一條 校本網(wǎng)絡(luò)課程資源優(yōu)質(zhì)特色。教師共建共享意識強，參與度高，優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源起輻射作用。在身份識別、校園服務(wù)等方面，為學(xué)生校園生活提供便利?？煞謺r可選址播放各類音頻信號。結(jié)合學(xué)校實際，開發(fā)科學(xué)實用的評估系統(tǒng)，充分調(diào)動教師積極性，促進教師專業(yè)發(fā)展。實現(xiàn)財務(wù)報表和數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)化，校產(chǎn)管理和物件報修高效化。有利于備課組、學(xué)科大組開展教研活動，有效支持網(wǎng)絡(luò)教科研管理。支持在線自主學(xué)習(xí)，使網(wǎng)絡(luò)課程成為學(xué)生獲取新知識的重要途徑。第二十六條 建有學(xué)校德育管理系統(tǒng)。第二十八條 建有體衛(wèi)藝管理系統(tǒng)。有條件的學(xué)校要建立數(shù)字化實驗室、電腦音樂制作室、電腦美術(shù)設(shè)計室和智能機器人實驗室以及虛擬實驗室等。對精品課全程錄制編輯，推廣優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)資源，促進教科研活動科學(xué)開展?；A(chǔ)性培訓(xùn)與模塊化培訓(xùn)相結(jié)合，切實提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，提升教師信息化素養(yǎng)，促進教師教育觀的變革。學(xué)校行政、學(xué)科教師和信息技術(shù)人員80%以上達(dá)到“教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)”中級水平。第五篇：關(guān)于推進全市中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)的意見關(guān)于推進全市中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)的意見（征求意見稿）各縣（市、區(qū)）教育局，各直屬學(xué)校（單位）：為貫徹落實市委、市政府《南通市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~ 2020年）》（通委發(fā)?2010?9號）文件要求，全力推進全市教育信息化工作，進一步提升信息化整體水平，更好發(fā)揮教育信息化在教育現(xiàn)代化中的引領(lǐng)作用，現(xiàn)就全力推進我市中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)提出如下意見：一、充分認(rèn)識數(shù)字化校園建設(shè)的意義國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~ 2020年）指出，信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。數(shù)字化校園建設(shè)是現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建的重要基礎(chǔ)。數(shù)字化校園建設(shè)工程，是教育信息化工作在中小學(xué)校層面的重要載體和具體任務(wù)，它有利于教育教學(xué)資源的共享，有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提升，有利于人才培養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變和教育理念的深刻變革。數(shù)字化校園建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，包括省、市、縣、校多個層面的硬件和應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)。組織實施過程中，要統(tǒng)籌兼顧其它建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、評估體系和學(xué)校實際，充分利用好現(xiàn)有設(shè)備，避免不必要的重復(fù)投資和浪費。１．完善校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建技術(shù)先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。５．提升師生信息化素養(yǎng)，搭建有利于高素質(zhì)人才培養(yǎng)的服務(wù)平臺。各中小學(xué)要在進一步完善學(xué)校局域網(wǎng)建設(shè)的同時，注重學(xué)校電腦機房、校園防盜及安全監(jiān)控、廣播系統(tǒng)等信息化硬件建設(shè)。（四）提升教師信息化運用能力各縣（市、區(qū)）教育局和中小學(xué)的各級領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，切實提高對教育信息技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)力，加強專業(yè)人才和骨干教師的培養(yǎng)，壯大信息技術(shù)專業(yè)隊伍，全面提高教師信息素質(zhì)，為教育信息化建設(shè)與發(fā)展提供有力的人才支撐。（三）加強督查要充分利用各類達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作，加大對各級各類學(xué)?？己硕讲榱Χ龋褦?shù)字化校園建設(shè)作為現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)評估內(nèi)容之一，根據(jù)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和評估細(xì)則以及建設(shè)成效，分別設(shè)立“中小學(xué)數(shù)字化校園示范學(xué)?！焙汀爸行W(xué)數(shù)字化校園合格學(xué)校”兩個類別，并納入對縣（市、區(qū)）教育發(fā)展的考核機制。2013年，我局在各地申報基礎(chǔ)上，組織專家評估組，對首批申報的創(chuàng)建學(xué)校進行現(xiàn)場