【正文】 邊游去。我把眼鏡拿出來(lái)，牢牢地戴在鼻子上，繼續(xù)大膽地工作起來(lái)。抓住片段中的幾個(gè)數(shù)字引導(dǎo)學(xué)生想象小人國(guó)的三萬(wàn)多人見(jiàn)到格列佛紛紛跳水逃命的情景和格列佛一人拖回五十艘戰(zhàn)艦的有趣場(chǎng)景。書(shū)中片段：在御花園，還發(fā)生過(guò)一次更危險(xiǎn)的事故。，想象格列佛在大人國(guó)是怎樣生活的?“大人國(guó)”后的感想：離開(kāi)小人國(guó)，我又跟著格列佛去了大人國(guó)。因?yàn)楦窳蟹鹛×耍∵M(jìn)了巨人專(zhuān)門(mén)為他設(shè)計(jì)的小箱子里，里面有做工精細(xì)的小床、小椅子、小桌子、小柜子等各類(lèi)生活用具。我們?cè)鯓幼x一本好書(shū)呢?出示“溫馨指引”：課外閱讀很重要，以下幾點(diǎn)請(qǐng)做到借助插圖和目錄，主要內(nèi)容要知道精彩片段仔細(xì)讀，略讀精讀少不了閱讀思考相結(jié)合，文本內(nèi)涵細(xì)推敲持之以恒讀好書(shū)，終生受益人人笑，讓我們和好書(shū)交朋友，一起捧起《格列佛游記》這本好書(shū)，與格列佛一起游歷那神奇的世界去吧！板書(shū)：格列佛游記小人國(guó)大人國(guó)飛島國(guó)慧馬國(guó)附《格列佛游記》讀書(shū)卡書(shū)名： 作者： 讀書(shū)時(shí)間： 主要內(nèi)容： 精彩語(yǔ)句摘抄： 讀后感：第三篇：《格列佛游記》教案格列佛游記教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步提高學(xué)生讀整本書(shū)的能力。引導(dǎo)學(xué)生初步了解在題材和表現(xiàn)手法上與之相似的其他文學(xué)作品。斯威夫特由叔父撫養(yǎng)長(zhǎng)大，就讀于著名的都柏林三一學(xué)院（以天主教的“三位一體”命名）。他的一篇揭露政府貪污行徑的政論，直接促成了英法停戰(zhàn)，以至有人稱那項(xiàng)和約為“斯威夫特和約”。他到都柏林后積極投入愛(ài)爾蘭人民爭(zhēng)取自由獨(dú)立的斗爭(zhēng)，接連發(fā)表了戰(zhàn)斗性極強(qiáng)的文論，使英國(guó)的殖民政策不得不有所收斂。斯威夫特于1710年至1714年間，曾出任以羅伯特其次，作者后來(lái)到愛(ài)爾蘭任教，愛(ài)爾蘭當(dāng)時(shí)受到英格蘭的高壓統(tǒng)治，于是作者透過(guò)第三部諸島國(guó)游記反映愛(ài)爾蘭農(nóng)業(yè)的衰敗。只有極少數(shù)人能夠獲得這枚勛章，其中包括英國(guó)國(guó)君和最多25名活著的佩戴者。嘉德勛章最主要的標(biāo)志是一根印有“Honi soit qui mal y pense?”（“Shame on him who thinks evil of it.”“心懷邪念者蒙羞”）的金字的吊襪帶。適用于愛(ài)爾蘭的圣帕特里克勛章是1787年設(shè)立的，但是愛(ài)爾蘭獨(dú)立后這枚勛章就停止了（其最后一位佩帶者逝世于1974年）。飛島國(guó)：無(wú)情地嘲諷科學(xué)研究 脫離實(shí)際、脫離生產(chǎn)勞動(dòng)的傾向。格列佛好奇心起，誤闖大人國(guó)。這里屬地被籠罩控制，城市和鄉(xiāng)間頹敗、荒蕪。作者以理性動(dòng)物的角度，審視人類(lèi)的本質(zhì)。示例：格列佛他善于學(xué)習(xí)，心地善良，但自傲自大，自以為是，甚至對(duì)救他于危難的船長(zhǎng)都憎恨鄙視。在小人國(guó)，格列佛是如何幫助利立浦特國(guó)打敗不來(lái)夫斯庫(kù)國(guó)的？答：格列佛把敵國(guó)的戰(zhàn)艦拖入利立浦特國(guó)的海港。七、課外作業(yè)：推薦閱讀比較 《鏡花緣》、《貓城記》、《儒林外史》附：《格列佛游記》知識(shí)歸納：作者：江奈生第四篇：格列佛游記 教案【名著閱讀】格 列 佛 游 記【英】斯威夫特第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生用略讀和精讀的方法，了解第一、二卷內(nèi)容，熟悉精彩片段。第一卷：利立浦特游記（小人國(guó)）格列佛因?yàn)槭裁吹搅诵∪藝?guó)？【明確】他們的“羚羊號(hào)”船遇到了強(qiáng)風(fēng)暴，因天氣塵霾多霧船觸礁沉沒(méi)，格列佛泅水得以逃生。藍(lán)紅綠三色絲線影射英國(guó)嘉德勛章、巴思勛章和薊花勛章的綬帶。）利立浦特國(guó)和不來(lái)夫斯古國(guó)已苦戰(zhàn)了三十六個(gè)月，戰(zhàn)端的發(fā)生原因是什么？【明確】打雞蛋是大頭還是小頭。大火撲滅后，皇帝和皇后對(duì)格列佛的救火行為分別采取了怎樣的態(tài)度？【明確】皇帝赦免格列佛無(wú)罪；皇后搬出皇宮，且不讓重修，并發(fā)誓要報(bào)復(fù)格列佛。格列佛在小人國(guó)為什么失寵乃至要被殺死？【明確】拒絕將對(duì)方所有軍艦拖回來(lái)，使其成為一個(gè)省，另外小便滅了皇后寢宮的火，皇后引以為恥，還有海軍大臣的嫉妒。后來(lái)在他快累死時(shí)被賣(mài)給了王后。格列佛的什么建議讓大人國(guó)國(guó)王極為震驚？【明確】向他推薦火藥和槍炮?！敬笕藝?guó)國(guó)王有主見(jiàn)，他代表了一種理想的君主統(tǒng)治。格列弗長(zhǎng)篇大論地向國(guó)君介紹英國(guó)的歷史、制度和現(xiàn)狀，以及種種為國(guó)家為自己“掙面子”的事。讀《格列佛游記》，我們能了解到英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡；讀《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀《水滸傳》，我們能感受到什么是義薄云天。掌握作品重點(diǎn)人物的性格特點(diǎn)，并能結(jié)合具體文段進(jìn)行分析。三、教學(xué)難點(diǎn)掌握作品的藝術(shù)特點(diǎn)，并能結(jié)合具體文段進(jìn)行分析。早期的兩部諷刺杰作是《木桶的故事》和《書(shū)籍與戰(zhàn)爭(zhēng)》。二、背景介紹作者生活的時(shí)代正是英國(guó)政治形勢(shì)變化較多的時(shí)代。英國(guó)和殖民地之間的矛盾?；垠S國(guó)：智馬居主宰地位，供智馬驅(qū)使的耶胡，淫蕩、貪婪、好斗。國(guó)王在選拔官員時(shí)，讓人們?cè)诶K上跳舞，誰(shuí)跳得高便可以當(dāng)大官。這個(gè)國(guó)家常和鄰近島國(guó)不來(lái)夫斯古發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。由于運(yùn)水困難，格列佛撒了一泡尿澆滅了大火。再?gòu)哪莾赫业搅艘恢恍〈?，便乘船離去。英國(guó)國(guó)內(nèi)托利黨和輝格黨常年不息的斗爭(zhēng)和對(duì)外的戰(zhàn)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上只是政客們?cè)谝恍┡c國(guó)計(jì)民生毫不相干的小節(jié)上勾心斗角。后來(lái)，國(guó)王召見(jiàn)他，他慷慨陳辭，夸耀自己的祖國(guó)的偉大，政治的賢明，法律的公正，然而均一一遭到國(guó)王的抨擊與駁斥。格列佛在該國(guó)的第三年,他假裝生病,來(lái)到海邊呼吸新鮮空氣。諷刺對(duì)象：對(duì)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐化敗壞和不合理的政治社會(huì)制度的批判和抨擊。這里科學(xué)家們正興致勃勃地進(jìn)行各種可笑的研究 ；在學(xué)校教育中，這里的人，準(zhǔn)備取消詞匯，認(rèn)為這樣有益于健康。在這里他還 見(jiàn)到了長(zhǎng)生不老的人，了解到長(zhǎng)生不老并不是一件幸福的事。主題思想：小說(shuō)的第三卷，作者把諷刺的鋒芒指向了當(dāng)代英國(guó)哲學(xué)家，脫離實(shí)際、沉溺于幻想的科學(xué)家，荒誕不經(jīng)的發(fā)明家和顛倒黑白的評(píng)論家和歷史家等 諷刺對(duì)象：對(duì)科學(xué)脫離實(shí)際、脫離生產(chǎn)的傾向無(wú)情的嘲笑。馬的院子里有許多供它們役使的耶胡。但“慧骃”們都很討厭耶胡，它們責(zé)備灰色馬，養(yǎng)了格列佛這樣的耶胡，要它把格列佛放走。在那里，格列佛遭到智慧而理性的慧骃的放逐，滿心悵惘地回 到那塊生他養(yǎng)他如今卻叫他厭惡的故土，憤怒而又無(wú)可奈何地與一幫“耶胡”在一起度過(guò)自己的余生。小結(jié)圖：看PPT第三課時(shí)六、人物形象分析格列佛：格列佛和魯濱孫一樣，是一個(gè)天生喜歡冒險(xiǎn)，他記憶力很強(qiáng)，善于學(xué)習(xí)和觀察，善于思考，性情樸實(shí)溫和，知恩圖報(bào)，有君子之風(fēng)，為了朋友他甘愿冒生命危險(xiǎn)，也會(huì)隨時(shí)準(zhǔn)備抗擊一切對(duì)朋友不利的人。相關(guān)情節(jié)：格列佛的仁懷寬厚和俘獲不來(lái)夫斯古國(guó)艦隊(duì)的軍功受到小人國(guó)國(guó)王的賞識(shí)，佛林奈浦就大為惱火，并懷疑格列佛與自己的妻子通奸，就聯(lián)絡(luò)其他大臣設(shè)謀陷害、大加污蔑，最后迫使格列佛逃往不來(lái)夫斯古。相關(guān)情節(jié)：布羅卜丁奈格國(guó)王博學(xué)多識(shí)，性情善良，他用理智、公理、仁慈 來(lái)治理國(guó)家，他厭惡格列佛所說(shuō)的卑劣的政客、流血