【正文】 們的眼光看，英國的歷史充斥著貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂，怨恨、嫉妒、陰險和野心及其產(chǎn)生的惡果。格列佛如何從大人國逃出來的？【明確】在一次隨國王巡視邊境時佯稱有病，去海邊呼吸新鮮的空氣，當(dāng)他在岸邊鉆進小木箱睡覺時，被老鷹當(dāng)成烏龜?shù)鹌饋?，掉進海里，被經(jīng)過的船打撈上岸，重返英國。第二卷 布羅卜奈格游記（大人國）格列佛是怎樣到大人國的？【明確】格列佛又一次出海時，遭遇風(fēng)暴，被刮到了一個陌生的陸地，他在水手們找淡水時獨自游走，水手們劃走了船，丟下了他。格列佛怎樣幫助利立浦特戰(zhàn)勝不來夫斯的？【明確】格列佛潛入水中，用繩索、鉤子拴在敵艦上，一下子拖走五十艘最大的敵艦。在小人國里，萬物的長、寬、高僅有正常尺度的15厘米。斯威夫特國籍：英國 作品中的主人公是——梅爾人要謙虛，要學(xué)會感恩。作者以平常的心態(tài)，平視人類的瘋狂和邪惡本性。四、拓展延伸每次游歷有怎樣的寓意？格列佛遇海難，來到小人國。在正式場合下勛章佩戴者要佩戴這個吊襪帶，在一些其它標(biāo)志中印有它的圖案。小說以什么為線索？ 以格列佛傳奇的經(jīng)歷為線索三、閱讀精彩片段——《宮廷游戲》、《語言的妙用》。斯威夫特深受愛爾蘭人民熱愛，在他因匿名作品被當(dāng)局懸賞緝捕時，人們保護他；在他最后一次訪英歸來時，人們鳴鐘舉火，用儀仗隊簇擁他返回寓所。在當(dāng)時，擔(dān)任教會的神職是窮孩子的最穩(wěn)妥的出路；但斯威夫特厭惡神學(xué)和那些煩瑣的哲學(xué)課程，他的志趣在于歷史及文學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生用略讀和精讀的方法，了解全書內(nèi)容，熟悉精彩片段。如果一個超過70英尺的巨人站在你的面前，你會不會被嚇得面色鐵青、魂飛魄散呢？而格列佛正好不幸碰到了。？閱讀“小人國游記”目錄，引導(dǎo)學(xué)生利用目錄讀書。當(dāng)時跳下水逃命的不下三萬人。他們中有幾個從我腰部往下跳，竟跌傷了。（板書：小人國），讓學(xué)生閱讀。（二）走進文本，進入“小人國”，簡介格列佛。教學(xué)重點：了解《格列佛游記》的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀《格列佛游記》的興趣。他們的貓比公牛大3倍，而他們的狗呢？說出來更會嚇哭你，它——相當(dāng)于4只大象那么高大！那里的云雀，比天鵝還大；那兒的蒼蠅相當(dāng)于一只云雀大小。，閱讀書上相關(guān)文字，想象大人國各種動物的巨大和格列佛的渺小。此時，敵人放射了幾千支箭，許多箭射中了我的手和臉，我疼痛難忍，工作也大受干擾。，引導(dǎo)學(xué)生觀察和想象當(dāng)時發(fā)生的事情。我想站起來，卻動彈不得；由于我恰好是仰天躺著，這時我發(fā)現(xiàn)自己的胳膊和腿都被牢牢地綁在地上；我的頭發(fā)又長又厚，也同樣地綁著，從腋窩到大腿，我感覺身上也橫綁著一些細細的帶子。十四歲那年，父親把他送進著名的劍橋大學(xué)讀書，三年后因負擔(dān)不起學(xué)費而輟學(xué)?！陡窳蟹鹩斡洝吩谑澜缥膶W(xué)史上的地位。2．引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些精彩的片段，教給學(xué)生基本的閱讀名著的方法。自出版以來，它被翻譯成數(shù)十種文字，成為世界各國文學(xué)愛好者的常備書。他知道，在將來的航海旅行中，醫(yī)學(xué)會很有用處的。過了一會兒，我覺得有個什么活的東西在我的左腿上蠕動，輕輕地向前移著，越過我胸脯，到了我的下巴前。不到半個小時，我就渡過運河到達了敵艦隊停泊的地方。我放下繩索，取出小刀，割斷了系著鐵錨的繩子，這時我的臉上和手上大約中了兩百支 2 箭。幸運的是，這條狗訓(xùn)練有素，我雖然被它用牙齒咬住銜起，卻并未被咬傷，甚至連衣服也沒有被撕破。格列佛好像生活在神奇的童話世界中，這是多么有趣呀！四、簡介“飛島國”和“慧骃國”，引領(lǐng)學(xué)生讀書，引導(dǎo)學(xué)生觀察和想象，激發(fā)學(xué)生閱讀“飛島國游記”和“慧馬國游記”的興趣。這本書對英國和世界兒童文學(xué)產(chǎn)生過重要影響，其幻想手法、離奇的描寫令人叫絕，大人和兒童都喜歡讀，許多人多次閱讀這本書。他先后在外科醫(yī)生貝茨先生和萊頓醫(yī)學(xué)研究中心學(xué)醫(yī)。我只能朝上看。提問：你想知道后面發(fā)生的事情嗎？你認(rèn)為可能會發(fā)生什么事？，想象小人國的一些基本情況，以及格列佛在小人國是怎樣生活的？（例如小人國居民的生活和格列佛生活的飲食起居等情況。我把眼鏡拿出來，牢牢地戴在鼻子上，繼續(xù)大膽地工作起來。書中片段：在御花園，還發(fā)生過一次更危險的事故。因為格列佛太小了，他住進了巨人專門為他設(shè)計的小箱子里，里面有做工精細的小床、小椅子、小桌子、小柜子等各類生活用具。引導(dǎo)學(xué)生初步了解在題材和表現(xiàn)手法上與之相似的其他文學(xué)作品。他的一篇揭露政府貪污行徑的政論，直接促成了英法停戰(zhàn)，以至有人稱那項和約為“斯威夫特和約”。斯威夫特于1710年至1714年間，曾出任以羅伯特只有極少數(shù)人能夠獲得這枚勛章，其中包括英國國君和最多25名活著的佩戴者。適用于愛爾蘭的圣帕特里克勛章是1787年設(shè)立的，但是愛爾蘭獨立后這枚勛章就停止了（其最后一位佩帶者逝世于1974年）。格列佛好奇心起，誤闖大人國。作者以理性動物的角度，審視人類的本質(zhì)。在小人國，格列佛是如何幫助利立浦特國打敗不來夫斯庫國的？答：格列佛把敵國的戰(zhàn)艦拖入利立浦特國的海港。第四篇：格列佛游記 教案【名著閱讀】格 列 佛 游 記【英】斯威夫特第一課時【教學(xué)目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生用略讀和精讀的方法，了解第一、二卷內(nèi)容，熟悉精彩片段。藍紅綠三色絲線影射英國嘉德勛章、巴思勛章和薊花勛章的綬帶。大火撲滅后，皇帝和皇后對格列佛的救火行為分別采取了怎樣的態(tài)度？【明確】皇帝赦免格列佛無罪；皇后搬出皇宮，且不讓重修，并發(fā)誓要報復(fù)格列佛。后來在他快累死時被賣給了王后?！敬笕藝鴩跤兄饕?，他代表了一種理想的君主統(tǒng)治。讀《格列佛游記》，我們能了解到英國統(tǒng)治階級的腐朽與罪惡；讀《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀《水滸傳》，我們能感受到什么是義薄云天。三、教學(xué)難點掌握作品的藝術(shù)特點，并能結(jié)合具體文段進行分析。二、背景介紹作者生活的時代正是英國政治形勢變化較多的時代?；垠S國：智馬居主宰地位，供智馬驅(qū)使的耶胡，淫蕩、貪婪、好斗。這個國家常和鄰近島國不來夫斯古發(fā)生戰(zhàn)爭。再從那兒找到了一只小船，便乘船離去。后來，國王召見他，他慷慨陳辭，夸耀自己的祖國的偉大，政治的賢明，法律的公正，然而均一一遭到國王的抨擊與駁斥。諷刺對象：對英國統(tǒng)治階級的腐化敗壞和不合理的政治社會制度的批判和抨擊。在這里他還 見到了長生不老的人，了解到長生不老并不是一件幸福的事。馬的院子里有許多供它們役使的耶胡。在那里，格列佛遭到智慧而理性的慧骃的放逐，滿心悵惘地回 到那塊生他養(yǎng)他如今卻叫他厭惡的故土，憤怒而又無可奈何地與一幫“耶胡”在一起度過自己的余生。相關(guān)情節(jié)：格列佛的仁懷寬厚和俘獲不來夫斯古國艦隊的軍功受到小人國國王的賞識，佛林奈浦就大為惱火，并懷疑格列佛與自己的妻子通奸，就聯(lián)絡(luò)其他大臣設(shè)謀陷害、大加污蔑，最后迫使格列佛逃往不來