【摘要】種群的特征一、選擇題(共8小題,每小題3分,共24分),有8戶牧民,每戶牧民各養(yǎng)了一群羊,其中,有6戶養(yǎng)的綿羊,有2戶養(yǎng)的山羊,這8群羊是()【解析】選C。綿羊和山羊屬于兩個不同的物種,故這8群羊屬于兩個種群?!咀兪接柧殹筷P于種群的理解,錯誤的是
2024-11-28 14:30
【摘要】第1節(jié)種群的特征、種群、物種的敘述,錯誤的是()解析:一個種群中的所有個體屬于同一個物種,A項正確。不同區(qū)域內的同種生物可以構成不同的種群,B項正確。個體和種群屬于生命系統(tǒng)的不同層次,二者既有區(qū)別又有聯(lián)系,C項正確。物種是所有具有同種生物的種群的集合,D項錯誤。答案:D()
2024-11-28 20:01
【摘要】第4章種群和群落第4節(jié)群落的演替對群落的“動態(tài)發(fā)展觀”1883年8月7日喀拉喀托火山爆發(fā):爆炸聲是有史以來最響亮的聲音問題探討:火山爆發(fā)后環(huán)境條件發(fā)生了變化。在火山爆發(fā)中,有些物種可能會絕滅;在恢復過程中外來新物種可能會進入。群落結構因此而發(fā)生了變化,一般不能恢復原來的群落結構。對群落的“動
2025-01-08 13:13
【摘要】細胞組織器官系統(tǒng)個體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈第3節(jié)群落的結構同一時間內聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合,叫做群落。例:一個池塘中的魚類是一個種群,還是一個群落?例:一個池塘中的全部植物和動物呢?討論:1、這個池塘中有哪些生物?2、假如池塘中
2025-06-05 23:49
【摘要】細胞的增殖一個成年人大約擁有100萬億個細胞,這些細胞都源自一個受精卵細胞。探究1、為什么人要這么多的細胞,為什么不能由幾個細胞不斷長大就可以使人長大了呢?細胞能不能無限長大?一、細胞體積為什么這么小★算一算1cm2cm
2025-11-08 08:12
【摘要】1新情境·激趣引航生態(tài)系統(tǒng)是由生物與非生物相互作用結合而成的結構有序的系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)的結構主要指構成生態(tài)諸要素及其量比關系,各組分在時間、空間上的分布,以及各組分間能量、物質、信息流的途徑與傳遞關系。生態(tài)系統(tǒng)結構主要包括組分結構、時空結構和營養(yǎng)結構三個方面。2新知識·預習探索學習目標1.舉例說明生
2025-11-10 17:08
【摘要】4-3群落的結構基礎鞏固一、選擇題1.下列有關群落的敘述,錯誤的是( )A.研究種群是研究群落的基礎B.不同群落的物種數(shù)目是不同的C.群落水平上研究的問題就是研究群落的豐富度D.任何一個群落中的物種,都不可能是隨機地聚集在一起的[答案] C[解析] 群落的豐富度僅是群落水平上研究的問題之一。2.下列關于“豐富度”的說法,正確的有( )A.
2025-08-04 13:06
【摘要】微專題20生態(tài)系統(tǒng)的結構1.下列關于生態(tài)系統(tǒng)的敘述.正確的是()B.沒有分解者的生態(tài)系統(tǒng),通過自我調節(jié)也可以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,營養(yǎng)級越高的生物體型也越大,下列有關敘述中,正確的是()C.“鳥”屬于生態(tài)系統(tǒng)的第三營養(yǎng)級、三級消費者D.蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中的功能與圖中
2024-11-28 14:29
【摘要】必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第4章種群和群落第3節(jié)群落的結構定義:同一時間內聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合,叫做群落。一、群落的概念例:一個池塘中的全部魚是一個種群,還是一個群落,或都不是?研究池塘群落池塘中有多少種群?哪些種群在數(shù)量上占優(yōu)勢?池塘中群落的演替情況是怎樣的?池塘中各個
2025-01-09 01:04
【摘要】第2節(jié)DNA分子的結構教學目的 ?! ! ?,培養(yǎng)學生的空間想象能力。 ,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和動手操作能力?! ?.通過“設同—議論—補充—結論”的教學模式,充分發(fā)揮學生的主體作用?! 〗虒W重點 DNA分子的結構和復制。 教學難點 DNA分子的結構特點和DNA分子的復制過程?! 〗虒W用具 ?! ??! ! 〗虒W方法
2025-06-07 23:25
【摘要】1新情境·激趣引航種群(population)指在一定時間內占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體。種群中的個體并不是機械地集合在一起,而是彼此可以交配,并通過繁殖將各自的基因傳給后代。種群是進化的基本單位,同一種群的所有生物共用一個基因庫。對種群的研究主要是其數(shù)量變化與種內關系,種間關系的內容已屬于生物群落的研究范疇。
【摘要】1、在胚芽鞘實驗中,產生生長素的部位是。感受光刺激的部位是。2、向光彎曲部位在。3、生長素的運輸方式主要是。4、胚芽鞘向光彎曲的原因是。5、生長素在植物體中相對集中在
2025-11-08 22:43
【摘要】1、向日葵會跟隨太陽轉動2、窗臺的盆花會彎向光源3、深秋葉片變黃脫落4、果園的園丁對果樹進行修剪,果樹掛果……第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)學習目標:1、概述生長素的發(fā)現(xiàn)過程;2、說出生長素的產生、運輸和分布;3、體驗發(fā)現(xiàn)生長素的過程和方法;4、評價實驗設計和結論。問題探討植物向光性的原因是什么
【摘要】第3章基因的本質第2節(jié)DNA分子的結構一、知識結構 DNA雙螺旋結構模型的構建DNA分子的結構 DNA分子的結構二、教學目標 1、概述DNA分子結構的主要特點。 2、制作DNA分子雙螺旋結構模型。 3、討論DNA雙螺旋結構模型的構建歷程。三、教學重點、難點及解決方法 1、教學重點及解決方法[教學重點] ⑴DNA分子結構
2025-06-08 00:09
【摘要】綜合測評(時間:90分鐘滿分:100分)一、選擇題(每題2分,共48分)1.下列是某同學關于真核生物基因的敘述①攜帶遺傳信息②能轉運氨基酸③能與核糖體結合④能轉錄產生RNA⑤每相鄰三個堿基組成一個反密碼子⑥可能發(fā)生堿基對的增添、缺失、替換其中正確的是()A.①③⑤B
2025-11-07 04:22