【正文】 廣應(yīng)用、運行反饋、修改完善等多個過程，因此整個建設(shè)過程必須統(tǒng)籌安排、分步實施，確保項目的進度和質(zhì)量。因此，“數(shù)字校園”綜合管理平臺建設(shè)必須不斷整合已有的信息資源、開發(fā)新的資源，建設(shè)集中的信息資源管理機制。通過“數(shù)字校園”的建設(shè)，提高全縣師生信息化素養(yǎng)，提升辦學品位。2．無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)：完善所有村校的無線網(wǎng)絡(luò)，并建立村校校園網(wǎng)。6．數(shù)字化實驗室建設(shè)：全縣中心校以上學校建立數(shù)字化實驗室112間。10．校園廣播系統(tǒng)：全縣完校及以上學校建立校園校園廣播系統(tǒng)。4．資源庫建設(shè)：建立縣級資源庫和校級資源庫。教師培訓建設(shè)技術(shù)人員骨干培訓、管理人員業(yè)務(wù)培訓、教師應(yīng)用培訓是整個“數(shù)字校園”建設(shè)中不可缺少的一個重要組成部分。通過不同形式的宣傳、教育和培訓活動，加強各類決策人員和管理人員的信息化意識，提高他們在信息化條件下的決策和管理水平。二是開展課題研究，探索信息技術(shù)支持下的教與學，促進教師不斷學習和提高。一是學校要建立“數(shù)字校園”建設(shè)工作領(lǐng)導小組，負責統(tǒng)籌、組織、協(xié)調(diào)和指導“數(shù)字校園”建設(shè)工作。辦公室負責研究制定“數(shù)字校園”工程規(guī)劃、工程實施方案、培訓方案、管理應(yīng)用方案。技術(shù)保障“數(shù)字校園”建設(shè)是一項全新的工作，對我們既是機遇也是挑戰(zhàn)，需要我們?nèi)パ芯?、去探索、去解決。升級移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)教學平臺，開發(fā)移動端上課簽到系統(tǒng)、課堂在線教學學習系統(tǒng)、實習實訓網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，建成教學過程數(shù)據(jù)的即時采集、階段采集、成果采集的數(shù)據(jù)形成體系，創(chuàng)新課程教學形態(tài)，實現(xiàn)教學全過程網(wǎng)絡(luò)化。建設(shè)步驟：基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)（無線覆蓋）、數(shù)據(jù)平臺、網(wǎng)絡(luò)教學資源 、規(guī)范、基于數(shù)據(jù)統(tǒng)一的信息資源 、易維護、易操作；，統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施 。通過校園網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計和建設(shè)，將其建設(shè)成為一個高水平的智能化校園。實現(xiàn)學生與教師、學生與學生之間可通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)雙向課堂教學。建設(shè)一個教務(wù)管理平臺、教學資源平臺，通過平臺，開展教學、科研、管理、服務(wù)等各項應(yīng)用。進一步改善校園信息化環(huán)境，重點在局域網(wǎng)的優(yōu)化配置。建設(shè)更具有本校特色的教務(wù)管理平臺，教學資源平臺，虛擬仿真實訓系統(tǒng)等。根據(jù)學校各專業(yè)的需求，增加虛擬仿真實訓系統(tǒng)，全面提高學生的動手能力，提高學生的綜合素質(zhì)。將進一步完善和更新學校網(wǎng)站內(nèi)容，增設(shè)教師個人空間、學生個人空間的鏈接，加大網(wǎng)站宣傳力度。建設(shè)智慧教室。第二階段：實施階段（年月至年月）主要任務(wù)：完成校園有線網(wǎng)絡(luò)接入，無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，網(wǎng)站開發(fā)，加強教師信息化培訓。保障措施：建立信息化領(lǐng)導工作小組，制定各項計劃和管理細則，確保各項建設(shè)任務(wù)科學規(guī)范實施。二、建設(shè)原則我縣“數(shù)字校園”建設(shè)須堅持以人為本、堅持科學發(fā)展觀、堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、加強應(yīng)用、整合資源、共享數(shù)據(jù)”的建設(shè)原則，秉承“理念先行、以應(yīng)用服務(wù)為導向、充分利用現(xiàn)有硬件條件、切實提高信息服務(wù)水平”的原則。(三)加強應(yīng)用“數(shù)字校園”建設(shè)的核心目的就是“應(yīng)用”，使縣教委與各個學校實現(xiàn)管理信息化和教學數(shù)字化，實現(xiàn)縣教委與學校之間更簡便快捷的溝通，實現(xiàn)不同學校之間的數(shù)據(jù)共享與交換，提高決策的科學性和民主性，形成充滿活力的新型管理機制，為廣大師生提供個性化的綜合信息服務(wù)。(五)共享數(shù)據(jù)縣教委原有的多個應(yīng)用系統(tǒng)與學校的應(yīng)用系統(tǒng)不能互聯(lián)互通、不能共享數(shù)據(jù)（如教委網(wǎng)站與學校網(wǎng)站的數(shù)據(jù)、信息目前就無法共享），形成一個個信息孤島，導致重復建設(shè)、重復工作，嚴重影響了縣教委與學校之間的信息化建設(shè)和日常管理工作。（二）分段目標XX年完善中心校的光纖接入，10%的學校達到數(shù)字校園建設(shè)標準（完成5所學校的數(shù)字校園建設(shè)）；XX年完善完校的光纖接入，35%的學校達到數(shù)字校園建設(shè)標準（完成14所學校的數(shù)字校園建設(shè)）；2012年完善村校的無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，40%的學校達到數(shù)字校園建設(shè)標準（完成17所學校的數(shù)字校園建設(shè)）；2013年強化應(yīng)用管理系統(tǒng)建設(shè)、管理與應(yīng)用，5%的學校達到數(shù)字校園建設(shè)標準（完成3所學校的數(shù)字校園建設(shè)）；2014年完成10%的學校達到數(shù)字校園建設(shè)標準（完成4所學校的數(shù)字校園建設(shè)）；全面推廣、普及應(yīng)用，強化管理、應(yīng)用及各種資源平臺的整合。3．校園一卡通建設(shè)：建設(shè)先進實用的校園一卡通系統(tǒng)，實現(xiàn)各中小學校教職員工和學生在校園內(nèi)的各個環(huán)節(jié)，如考勤、門禁、校內(nèi)小額消費、圖書借閱等方面，都通過一卡通進行高效管理。7．校園電視系統(tǒng)建設(shè)：全縣完校及以上學校建立校園電視閉路系統(tǒng)。（二）應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)1．網(wǎng)站建設(shè)：全縣中小學校全部建設(shè)規(guī)范的校級網(wǎng)站，使學校網(wǎng)站與教委網(wǎng)站達到“數(shù)據(jù)、信息、管理”之間的分級共享。資源庫可通過四種方式獲得，一是通過遠程教育衛(wèi)星資源接收、下載的免費資源；二是通過國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)站的免費資源、三是通過市技裝中心聯(lián)合高校和區(qū)縣共同開發(fā)的教學資源、四是充分調(diào)動我縣全體教師的力量，開發(fā)校級優(yōu)秀資源。通過市、縣、校三級培訓，逐步提高我縣教育系統(tǒng)管理人員的信息技術(shù)管理水平和教師運用信息技術(shù)實施教學的能力。通過加強培訓，盡快培養(yǎng)一批掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的高級人才，以滿足“數(shù)字校園”建設(shè)中對高層次人才的需求。三是組織教師觀摩校內(nèi)外優(yōu)秀信息技術(shù)與課程整合研究課，通過觀摩教師能更具體的體會信息技術(shù)與課程整合的過程和方法，學習他人成功經(jīng)驗，引發(fā)思考，以便更好地開展這方面的工作。二是要進一步完善在“數(shù)字校園”基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、信息資源建設(shè)、人才隊伍建設(shè)過程中所涉及到的人、財、物的投入、獎懲、晉職考核等方面的政策；三是完善“數(shù)字校園”建設(shè)管理、運行管理和安全管理等方面的規(guī)章制度；四是完善各種激勵政策，調(diào)動廣大教師的積極性，有計劃、有步驟地建設(shè)“數(shù)字校園”。通過相應(yīng)組織機構(gòu)的建立，實行統(tǒng)一領(lǐng)導、分級負責，責任層層落實到人，確?！皵?shù)字校園”建設(shè)工作快速、健康、順利地實施。因此擁有一支善于學習、不斷更新、與時俱進、高素質(zhì)的管理隊伍和教師隊伍是建成“數(shù)字校園”的根本保