【正文】 。原來是保育員怕他半夜解手解在床上，所以讓他坐痰盂直到解出來為止，是她給孩子穿好褲子抱上床。A．《義務(wù)教育法》B．《未成年人保護法》C．《兒童權(quán)利公約》D．《幼兒園工作規(guī)程》4．美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”，主要說明了在教育過程中應(yīng)()。A．全園教育目標(biāo)B．中期目標(biāo)C．近期目標(biāo)D．行為目標(biāo)10．從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指()。A．讓兒童盡情地隨意玩耍B．在安全的前提下按課程的要求活動C．為兒童舒展筋骨而進行活動D．教育過程就是活動過程，促進兒童身心健康發(fā)展14．我國《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒園每日戶外活動時間不得少于()小時。3．教育與幼兒的溝通效果如何關(guān)鍵在于教師。一些家長和幼教機構(gòu)難以擺脫這種短視的教育做法，表現(xiàn)為重知識灌輸輕能力培養(yǎng)、重智力培養(yǎng)輕人格因素培養(yǎng)等錯誤傾向。D A、Change B、KeyPress C、DblClick D、Click斷電會使原存信息丟失的存儲器是 A A、RAM B、硬盤 C、ROM D、軟盤與10進制數(shù)20等值的二進制數(shù)是 B A、10110 B、10100 C、11110 D、10010五筆字型屬于 AA、漢字輸入碼 B、漢字機內(nèi)碼 C、ASCII碼 D、漢字國標(biāo)碼計算機中常用的英文單詞Byte,其中文意思是 D A、位 B、字 C、字長 D、字節(jié)下列字符能包含在Windows文件名中的是： B A、B、－ C、| D、/在Excel 2000中，（）函數(shù)是計算工作表一串?dāng)?shù)據(jù)的總和。 nbsp。B A、0個 B、1個 C、2個 D、3個2給一個同學(xué)發(fā)送電子郵件時，該同學(xué)沒有上網(wǎng)，則該電子郵件將 B A、被退回，并不再發(fā)送 B、暫存在郵件服務(wù)器上C、被退回，再重新發(fā)送 D、該郵件被丟失2關(guān)于Word中的藝術(shù)字，下列說法正確的是 ABD A、可以將插入的藝術(shù)字設(shè)置為不同的形狀 B、可以將插入的藝術(shù)字豎排C、插入藝術(shù)字后，其默認的環(huán)繞方式為“嵌入型”D、可以將插入的藝術(shù)字自由旋轉(zhuǎn)2在FrontPage中插入圖片，下列說法正確的是 ABC A、圖片可居中對齊 B、可為圖片設(shè)置超鏈接 C、最好插入BMP格式的圖片 D、可為圖片添加邊框 用FrontPage制作網(wǎng)頁時，下列說法正確的是 ABD A、使用“格式刷”工具，可復(fù)制動態(tài)效果 B、用復(fù)制的方法可以建立多 個懸停按鈕 C、網(wǎng)頁中不能添加背景音樂 D、網(wǎng)頁中可以用表格組織內(nèi)容3主要邏輯元件采用晶體管的計算機屬于 B A、第一代 B、第二代 C、第三代 D、第四代3計算機能自動完成用戶提交的任務(wù)，其基礎(chǔ)是 C A、計算機具有CPU B、計算機使用電能C、計算機使用存儲程序控制原理D、計算機系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成3硬盤在使用過程中一定要防止 A A、震動 B、灰塵 C、靜電 D、噪音3在正常輸入漢字文稿中，出現(xiàn)了連續(xù)輸入大寫英文字母，而不能輸入漢字的現(xiàn)象，最大可能是用戶不小心按了一下（）鍵 D A、Ctrl B、Shift C、NumLock D、CapsLock3把軟盤中存儲的數(shù)據(jù)傳輸?shù)接嬎銠C，稱為 B A、打印 B、讀盤 C、寫盤 D、輸出3網(wǎng)頁都是按照一種描述文檔的標(biāo)記規(guī)則編寫而成的，這套標(biāo)記規(guī)則叫做：C A、URL B、HTTP C、HTML D、FTP3在開始菜單的”文檔”菜單中最多可顯示最近操作過的（）個文檔文件。C A、專供家庭使用的B、裝有ＣＤ－ＲＯＭ的C、具有處理文字、圖形、聲音、影像等信息的 D、連接在網(wǎng)絡(luò)上的4下列敘述中，錯誤的是 C A、Ｅｘｃｅｌ中編輯的表格可以在Ｗｏｒｄ中使用 B、用Ｗｏｒｄ編輯的文本可以存成純文本文件 C、用記事本編輯文本時可以插入圖片 D、用畫筆繪圖時可以輸入文字4Ｗｏｒｄ文檔的擴展名為 A A、.DOC B、.EXE C、.COM D、.BMP4Word中顯示有頁號、節(jié)號、頁數(shù)、總頁數(shù)等的是 D A、常用工具欄 B、菜單欄 amp。試說計算機的發(fā)展歷史的未來趨勢。波特》完結(jié)篇的書迷們欣喜若狂。，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（A）縱觀奧斯卡金像獎的獲獎影片，雖然各有千秋，但它們的共性都是能給觀眾留下足夠的想象空間。：“飢”除了做謂語外，還可以做定語；“餓”則只能做謂語。5．根據(jù)中小學(xué)課程與教學(xué)的特點，對中小學(xué)生的學(xué)習(xí)進行評價時應(yīng)該注意建立發(fā)展性評價制度,實行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與相結(jié)合的綜合評價方式。”李煜則在《虞美人》詞中感慨：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。9．義務(wù)教育階段目標(biāo)從“識字與寫字”、“閱讀”、“寫作”、“口語交際”四個方面提出要求。（6分）四．鑒賞題（26分），回答后面的問題。平民看了為之感嘆，統(tǒng)治者看了感到吃驚和不安。然后回答問題。百花長恨風(fēng)吹落，惟有楊花獨愛風(fēng)。（8分）《離騷》的開篇藝術(shù)。今天學(xué)習(xí)他的代表作品《荷塘月色》，從中又看到他在大革命失敗的日子悲憤彷徨的復(fù)雜心情和了解他為什么要在對美好景物的描摹中排遣哀愁的原委。請根據(jù)這位教師的課堂教學(xué)設(shè)計與課堂實際內(nèi)容，選擇一個角度，談?wù)勀銓τ谖难晕慕虒W(xué)問題的看法。由于能擴展視野，滿足好奇心和求知欲，又沒有必須完成的作業(yè)，它倍受學(xué)生歡迎。點擊進入：（１）“中國孔子”網(wǎng)站，（２）孔子博物院，（３）孔子箴言名句。這一項最有價值。六、技能應(yīng)用題（14分）18．閱讀下面這首詩，完成后面的題目。（6分）參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題（每小題3分，共18分）C（該項中“再接再勵”的“勵”應(yīng)寫作“厲”）C（“安土重遷”意為“安于故土，不愿輕易遷移”，不合語境，應(yīng)換作“搬離家園”。?不盡長江滾滾來；恰似一江春水向東流；怎一個愁字了得?則知明而行無過矣 師之所存也。詩人按神學(xué)的“三位一體”學(xué)說建構(gòu)整部作品，它克服了中世紀文學(xué)特有的結(jié)構(gòu)松散的不足，對近代長篇作品產(chǎn)生影響。后最終未能如愿的悲劇，凸現(xiàn)了一個負著時代苦悶和心靈創(chuàng)傷的叛逆女性形象。因此，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向，同時也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。③語文課程還應(yīng)考慮漢語言文字的特點對識字寫字、閱讀、寫作、口語交際和學(xué)生思維發(fā)展等方面的影響，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力。）14.（1）①楊柳（或柳樹）②贊美（或褒揚）（答出一點給1分，滿分2分）（2）①白詩采用了雙關(guān)（或托物言志）的表現(xiàn)手法，表面上看抒發(fā)的是對永豐柳獨處荒園、無人觀賞的痛惜之情，實際上又借此表達了人才不被欣賞和任用而遭埋沒的感慨和憤懣。從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點，理解文本所表達的思想、觀點和感情。在閱讀之初，向?qū)W生適當(dāng)提供一些背景信息，將有利于學(xué)生主動閱讀。從反而論，不足有三：①在教學(xué)內(nèi)容方面，過分強調(diào)“迷住”（吸引）學(xué)生，而將許多并非必要的東西納入課堂；②在教學(xué)方法、手段的選用方面，同樣為了照顧學(xué)生的興趣，過多地采用了并非必要的上網(wǎng)、看電視等活動；③在教學(xué)內(nèi)容選擇方面，還存在著脫離七年級學(xué)生的認知水平（知識儲備與思維能力）實際的問題，比如“探究性學(xué)生”活動中對“許多人不解的問題”的所謂探究。教師招聘初中語文試題(滿分1OO分，考試時間150分鐘)專業(yè)基礎(chǔ)知識部分一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個符合題意的正確答案，并將其答案寫在題干后的括號中。C．守門員還沒有反應(yīng)過來，球就從左上角飛進大門。吐溫 D．契訶夫 E．歐D．介詞，相當(dāng)于“被”。______、______、_____、幾個部分組成。23．觀察就是用眼睛看嗎?觀察力強的人是不是視覺特別敏銳?為什么?六、應(yīng)用題。黃紗巾薛 濤女孩放學(xué)要經(jīng)過一個小小的服裝市場。買下吧，孩子，就剩這一條了，只賣lO元錢。女孩戀戀不舍地離開了。女孩再走過小市場時，老遠就看見黃紗巾還在那兒飄舞著，像一只黃蝴蝶。你喜歡它，沒錯?嗯，女孩認真地點點頭。孩子，送給你吧。不，我不能白收人家的東西。不能！那樣我會很難受，比得不到它還難受。中年人立在那兒。它為什么一直掛在那兒沒人買?那條黃紗巾，裝飾了女孩的夢。評語要求能夠簡明、準(zhǔn)確地概括本文主要的優(yōu)缺點，并對學(xué)生今后的寫作具有指導(dǎo)作用。那片片的留白，讓我感受到了一種真切的浩淼和波浪壯擴，給予心靈一個真正的洞庭。蘇軾得不到重用，數(shù)次貶官，留下多少千古奇文，字字珠璣；李白得不到青睞，浪蕩于江湖，劍氣長嘯，繡口一吐，他的詩就是半個盛唐的月光；司馬遷殘受宮刑，所以寫出了洋洋灑灑五十萬言的《史記》。諸葛孔明有“七擒孟獲“的氣量，平定了一方戰(zhàn)亂；藺相如有先國家之急的胸懷，造就了“負荊請罪”的美談；我整天無所事事，給自己留下了虛度年華的空白。孟子善養(yǎng)浩然之氣，乃成一代大儒；屈原雖九死其猶未悔，終成詩人之父；蘇軾有“一點浩然氣，千里快哉風(fēng)”之慨，遂成文學(xué)大家。2009年教師招聘考試中學(xué)語文學(xué)科試卷考試說明： 頁 大題。．．．．，深受外國觀眾的喜愛。任何一門藝術(shù)，如果沒有足夠的空間想象都會缺少靈性。：“飢”是一般的餓，即感到肚了空，想吃東西；“餓”是嚴重的餓，指根本沒有飯吃或長時間未進食而受到死亡的威脅。（）A．成長紀錄袋 B．考試成績 C．學(xué)習(xí)習(xí)慣評價 D．結(jié)果評價 6．《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，高中語文選修課程設(shè)計五個系列?！崩钋逭談t在《聲聲慢》中一聲長嘆：“這次第，？”?荀子在《勸學(xué)》中說：“吾日參省乎己。課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了“”的要求，以加強語文課程與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體推進和協(xié)調(diào)發(fā)展。（6分）易卜生是挪威著名作家，他的作品揭露社會現(xiàn)實，苦于找不到拯救社會的辦法，在《玩偶之家》中對娜拉出走以后往何處去未能解答。因此，列維陀夫評論說：“蕭伯納卻是一個偉大的驚嘆號。（10分）楊柳枝詞 白居易①一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲。[注]①永豐：洛陽附近的一個地方。（10分）離騷屈原 帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸； 攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降； 皇覽揆余于初度兮，肇錫余以嘉名； 名余曰正則兮，字余曰靈均；紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能； 扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。當(dāng)然，教學(xué)重點應(yīng)放在：作品結(jié)構(gòu)、語言、技法的分析理解上，從而認識本文主旨。（6分）在正式的內(nèi)容講完之后往往要組織一些活動課，它是“大語文教育”的重要一翼?；顒诱n還能密切師生關(guān)系，加深師生感情。這些網(wǎng)站中有許多有趣的東西。這一項最有價值。六、技能應(yīng)用題（14分）18．閱讀下面這首詩，完成后面的題目。（6分）參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題（每小題3分，共18分）（該項中“再接再勵”的“勵”應(yīng)寫作“厲”）（“安土重遷”意為“安于故土，不愿輕易遷移”，不合語境，應(yīng)換作“搬離家園”。?不盡長江滾滾來；恰似一江春水向東流；怎一個愁字了得?則知明而行無過矣 師之所存也。詩人按神學(xué)的“三位一體”學(xué)說建構(gòu)整部作品，它克服了中世紀文學(xué)特有的結(jié)構(gòu)松散的不足，對近代長篇作品產(chǎn)生影響。后最終未能如愿的悲劇，凸現(xiàn)了一個負著時代苦悶和心靈創(chuàng)傷的叛逆女性形象。因此，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向，同時也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。③語文課程還應(yīng)考慮漢語言文字的特點對識字寫字、閱讀、寫作、口語交際和學(xué)生思維發(fā)展等方面的影響，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力。）14.（1）①楊柳（或柳樹）②贊美（或褒揚）（答出一點給1分，滿分2分）（2）①白詩采用了雙關(guān)（或 托物言志）的表現(xiàn)手法，表面上看抒發(fā)的是對永豐柳獨處荒園、無人觀賞的痛惜之情，實際上又借此表達了人才不被欣賞和任用而遭埋沒的感慨和憤懣。從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點，理解文本所表達的思想、觀點和感情。在閱讀之初，向?qū)W生適當(dāng)提供一些背景信息，將有利于學(xué)生主動閱讀。從反而論，不足有三：①在教學(xué)內(nèi)容方面，過分強調(diào)“迷住”（吸引）學(xué)生，而將許多并非必要的東西納入課堂；②在教學(xué)方法、手段的選用方面，同樣為了照顧學(xué)生的興趣，過多地采用了并非必要的上網(wǎng)、看電視等活動；③在教學(xué)內(nèi)容選擇方面，還存在著脫離七年級學(xué)生的認知水平（知識儲備與思維能力）實際的問題，比如“探究性學(xué)生”活動中對“許多人不解的問題”的所謂探究。第一部分 教育理論與實踐一、填空題（，共5分）?！笇?dǎo)教學(xué)模式是指教學(xué)活動以為主，教師的教學(xué)指導(dǎo)貫穿于學(xué)生自學(xué)始終的教學(xué)模式。()。n釀③mǐn滅④ch239。，不必尋根究底，你們還是大事化小、小事化了吧，我們這些身強力壯的青年應(yīng)該奮發(fā)有為，積極向上，刻苦學(xué)習(xí)，為國家和社會多作貢獻，但他說的話發(fā)自肺腑，句句實在，沒有套話和假話，因此我們要更加重視，成交總額同比減少一半，這說明以往超過底價數(shù)十倍成交的火爆場面已明日黃花（三）默寫題（11分）。（4分）（四）判斷題（每小題1分，共5分）1.“煥然一新、守株待兔、臥薪嘗膽、胸有成竹”這一組詞感情色彩相同，都是褒義詞。”這句話若縮寫，應(yīng)該是“出版社解決了難題”。赤壁（唐）杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。航天器可分為無人和載人兩種。在理論上，它結(jié)合了航空、航天兩大領(lǐng)域的技術(shù)精華，既有水平起飛、水平降落和可重復(fù)使用的航空技術(shù)的優(yōu)點，又具有高速、高空等航天技術(shù)優(yōu)點，是集航空、航天一體化的高技術(shù)密集的航空交通工具，具有極為誘人的發(fā)展前景。它具有異乎尋常的性能。一機多用，既可作為太空作業(yè)平臺，又可從事太空和常規(guī)軍事活動。在繁星點點的夜里，當(dāng)我們仰望黑漆漆的夜空，看到劃過的一道流光，或許就是人類乘坐空天飛機在太空飛行的軌跡。迪深厚有器局，嘗攜其所為文見柳開，開奇之，曰：“公輔才也。迪至，悉罷所發(fā)兵，陰聽察知賊區(qū)處，部勒曉銳士，擒賊，斬以徇?！钡显唬骸疤熳佑谪敓o內(nèi)外，愿下詔賜三司，以示恩德，何必曰借。周懷政之誅，帝怒甚，欲責(zé)及太子，群臣莫敢言。丁謂使人迫之，謂敗，知河南府。知徐州，迪欲行縣因祠岳為上祈年，仁宗語輔臣曰：“祈禱非迪所宜，其毋令往。（選自《宋史（1分），其先趙郡人祈禱非迪所宜，久不得周懷政之誅，帝怒甚，問何以濟，乃欲為此計臣不知皇太后盛德，乃至于此，都能表現(xiàn)李迪“膽量非凡”