散文詩兩首-預(yù)覽頁
【正文】 感態(tài)度：體驗人間摯愛親情，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣。如果你怕畫不好，請你用自己優(yōu)美的語言將感受說出來。內(nèi)容歸納要求學(xué)生完成《金色花》寫了我和媽媽的哪幾次嬉戲？問題探究A．作者為什么把孩子想象成一朵金色花？，而且一而再，再而三地不讓媽媽知道？ C．為什么媽媽見了面，說：“你這壞孩子”？小結(jié)：我看到了一個 的孩子我看到了一個 的媽媽過渡：這是一對多么可愛的母子啊，我真想聽聽他們對話的聲音。A出示例句：（假如我是一朵金色花，我要散發(fā)花香沁入媽媽的心脾； 我要投落影子躲進媽媽的掌心； 我要迎風(fēng)飄搖和媽媽爭個高低??那么你還希望自己是什么？做什么？）B請以假如我是——開頭仿照例句寫一首短詩。教學(xué)目標(biāo)：（1）正確、流利、有感情地朗讀詩文；（2）整體感知課文，理解詩的思想內(nèi)容；（3）體會詩的寫作特色。提起它，我們的腦子里就會涌現(xiàn)出許多關(guān)母愛的語句，下面，就請同學(xué)們交流搜集的有關(guān)母愛的語句。（2）抓住要點概括作者對蓮的情感態(tài)度。三、朗讀感悟，感知作者情感？為什么要寫九年前與祖父的賞蓮？.課文中寫作者的情緒變化有什么作用？結(jié)尾“心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔的天空下的隱蔽”有什么作用？詩言志，詩傳情，這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的情感？理由是什么？四、在基本成誦的基礎(chǔ)上，感受寫作特色，激發(fā)情感體驗1：荷葉是的形象。例：，我是傘下的孩子。想象不同點：①《金色花》語言質(zhì)樸秀麗。情景交融的方式③《金色花》中既有母愛的光輝，還有孩子的愛心。整體氛圍⑤《金色花》寫一天時間里孩子三次與媽媽嬉戲，《荷葉 母親》則是由雨中荷葉護蓮的情景聯(lián)想到偉大的母愛。【知識鏈接】泰戈爾(1861一1941)，印度作家、詩人、社會活動家。1903年起陸續(xù)發(fā)表長篇小說《小沙子》《沉船》《戈拉》，劇本《摩吉多塔拉》《郵局》《紅夾竹桃》，詩集《吉檀伽利》《新月集》《園丁集》《飛鳥集》和許多中、短篇小說。所作歌曲《人民的意志》，1950年被定為印度國歌。4．把你閱讀課文時不理解之處寫在下面。評價?！緩娀?xùn)練 當(dāng)堂達標(biāo)】（）A．禱告（d?o）膝蓋（xī）匿笑（n236。i）C．落枕（lu242。）2．選出下列加粗字解釋有誤的一項是（）A．倘若（假如）禱告（向神祈求保佑）B．無端（的確，果然）觀摩（研究切磋）C．匿笑（偷偷地）妄想（荒誕，不合理）D．至愛（最）沐?。苡辏?．填空。，學(xué)習(xí)本文借景抒情（借物喻人）的寫法。原籍福建長樂，1900年10月5日生于福州。1922年，發(fā)表《往事》。這300余首無標(biāo)題的格言式自由體小詩，以自然和諧的音調(diào)，抒寫作者對自然景物的感受和人生哲理的思索，歌頌?zāi)笎邸⑷祟愔異酆痛笞匀?，篇幅短小，文筆清麗，意蘊雋永，顯示了女作家特有的思想感情和審美意識，在五四新詩壇上別具一格，很有影響。理清層次送蓮（1）——（）蓮（3）——看蓮（4—7）——（）蓮（9）合作探究？,當(dāng)時的環(huán)境是怎樣的? 紅蓮呢? 作者的心境又是如何變化的呢?（環(huán)境 紅蓮 心情）一看紅蓮心情：環(huán)境：紅蓮：二看紅蓮 環(huán)境： 心情：紅蓮：三看紅蓮環(huán)境：紅蓮： 心情：？請讀出文中的句子，作者想要借此抒發(fā)什么樣的感情？荷葉就是＿＿＿，荷花就是＿＿＿?！旧鷨枎煷?定向釋疑】 提問提示：，荷葉護蓮，觸景生情，聯(lián)想到母親呵護子女。提起它，我們的腦子里就會涌現(xiàn)出許多關(guān)母愛的語句，請同學(xué)們交流搜集的有關(guān)母愛的語句。(2)山進化我的羽毛，湖蛻盡我的鱗屑的寓意是什么？(3)山與林，湖與草的關(guān)系表達了作者怎樣的情懷？(4)全詩運用了________________的修辭手法，______________________________________?！緦W(xué)習(xí)難點】 體會這兩首詩的借物抒懷、托物言情的寫作特色。導(dǎo)學(xué)給下列加點字注音： 匿笑()沐浴()禱告()并蒂()姊妹()蓮蓬()菡萏()()攲斜()蔭蔽()解釋詞語： 匿笑：____________________ 沐?。篲___________________ 禱告：____________________________朗讀這兩首詩，思考課后研討與練習(xí)。五、感悟詩歌這篇文章里的金色花是自然界中的花，還是一種有特別意義的花?《金色花》寫了“我”和媽媽的哪幾次嬉戲?這是一個怎樣的孩子和一個怎樣的媽媽?六、品讀詩歌作者為什么把孩子想像成一朵金色花?孩子為什么想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地不讓媽媽知道?第⑧段中，媽媽見到了自己的孩子，她為什么要說“你這壞孩子”?金色花是最美 麗的圣樹上的花朵，用金色花作喻體現(xiàn)了詩人對孩子一種怎樣的感情?七、主題：本詩以“假如我變成了一朵金色花”生發(fā)想象。三、朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。(當(dāng)堂)《金色花》的作者是________(國家)作家、詩人________(姓名)，他曾在1913年獲________________獎。卻一聲兒不響。文中孩子想象自己變成了一朵金色花后，他(她)做了哪些事?請用文中的語句概括作答，不少于三個方面。”車窗外的娘眼眶紅紅的，笑著說，“娘沒文化，講不出什么大道理。⑤那一晚，我失眠了——想娘，為了兒女苦了一輩子的娘。娘氣得不行，只有哭。但一到開學(xué)，娘就犯愁了。大清早出去借，往往半夜才能回來。欠了一屁股債不說，屋破偏逢連綿雨，娘在干活時又不慎扭傷了腳。那時，我在校寄宿。每走一步，娘都要咬一下嘴唇——娘分明疼啊!但娘為了省那五角錢車費，硬是咬著牙從十幾里外的親戚家一步一拐地走回來了!五角錢!就為了省五角錢給兒子做伙食費啊!⑩我跑過去，扶著娘，看見娘的嘴唇已咬得裂開了一個大口子。請用簡練準(zhǔn)確的詞語分別寫出三次流淚的不同：第一次流出的
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