教師繼續(xù)教育工作計劃-預覽頁
【正文】 學習”）工作指導與督查；責任人：郭子劉姝麗%；責任人：劉姝麗 王芳%；責任人：劉姝麗 。①領導小組組 長：熊賢元 郭子組 員：葛學群 熊治興 萬紹軍 馮承峰 ②工作小組組 長：劉姝麗副組長： 吳和平呂小平陳必志 王琦 余治國 組 員：全體備課組長和年級組長 ①領導小組和工作小組成員分別對所掛科、年級教師“雙學習”進行指導督查；政治學習具體負責落實檢查人：郭子書記。一是制定相關制度。一是備課組為單位指導督查各學段校本培訓（“雙學習”）工作，組織學習效果檢測。（“雙學習”）不定期開展檢查和考評工作（312月）。，采用多樣形式（對話和心理服務熱線）為教師提供個別心理輔導工作。二、具體工作搞好全員性培訓（1）配合我市教育局、進修學校組織的“一德三新”培訓，做好素質(zhì)教育理論專題培訓與文本培訓，積極開展校本培訓。加強對計算機高級培訓已培人員的實際操作技能的訓練，努力做到學以致用，用以促學。重視骨干教師的作用（1）制定骨干教師培訓實施方案，對校級骨干教師進行定期培訓，市、地級骨干教師進行動態(tài)管理。并督促檢查學員的自學自練和實踐研究。學校要求35歲以下教師每學期都要講一節(jié)開放課，總結(jié)自己在老教師的跟蹤指導下的進步情況。學校有市級骨干教師4人，每位骨干教師每學期上一節(jié)示范課，供大家觀摩學習。（2）教師參加繼續(xù)教育培訓情況，實行定期檢查、定期評比、列入教師業(yè)務綜合考核之中，對表現(xiàn)突出的給予專項獎勵，對不參加繼續(xù)教育培訓的教師實行評優(yōu)、晉級一票否決。堅持通識培訓與學科培訓相結(jié)合原則。認真貫徹執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入領會《公民道德建設綱要》的職業(yè)內(nèi)涵，對照、排查、糾正不良教育行為，樹立愛崗、敬業(yè)、愛生的職業(yè)精神和職業(yè)習慣，重塑21世紀教師的新形象。課程改革成敗的關鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。三是形成培訓系列：重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四、培訓形式校本培訓與“名師”工程相結(jié)合。校本培訓與教育實踐相結(jié)合。五、培訓條件擁有一批教學經(jīng)驗豐富、勇于探索、年富力強的骨干教師，這些教師已具備一定教育科研水平，能在校本培訓中發(fā)揮帶頭、示范、輔助作用。教師資源：（1）本校各科骨干教師，（2）邀請區(qū)教育局教研室領導、專家，（3）其它行業(yè)的專業(yè)人才。參加各類形式的培訓學習，必須及時登記學分，學分登記要憑原件依據(jù)，按標準評分，不可弄虛作假。輔導教師要及時制定輔導計劃、備課，上好輔導課，出好輔導提綱，平時及時檢查作業(yè)，記好成績，做好質(zhì)量分析與反饋。通過各級繼續(xù)教育培訓和校本培訓，努力提高我校教師教育教學能力，使我校教師教育教學能力再上一個新的臺階。二．組織管理成立繼續(xù)教育領導小組：負責落實上級計劃,制定本校工作計劃，組織實施考核評價。加強新課改理論學習，轉(zhuǎn)變教學觀念。繼續(xù)抓好骨干教師培養(yǎng)對象的培訓。加強現(xiàn)代教育技術培訓，教會教師使用電教設備，提高教師查找、利用網(wǎng)絡教育資源的能力和水平，抓好全員培訓。促進師德建設，做到“讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意”。教育教學基本功訓練：內(nèi)容有普通話、教案、聽課、說課、評課、論文、優(yōu)質(zhì)課等比賽加強以校為本的教學研究：要求教師以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校所面臨的各種具體問題為對象，以新課程改革為研究的主體。五．培訓的考核、考勤和登記作好繼續(xù)教育檔案
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1