【正文】 音符的樂章。開始我看得津津有味，天長日久，就不過癮了。笑貓把杜真子的媽媽趕出了家門，都是老鼠惹得禍，它便住進了公園的山洞里，與一只猴子成了好朋友?！边@句話是大作家莎士比亞說的。語文老師問是誰把我轉到大班的，同學們都說是數(shù)學老師轉的，語文老師又把我轉回來了。開學了我讀二年級了，老師讓我們寫作文，我激動萬分，我覺得自己得到了一個大顯身手的好機會，正好可以把放假讀的書里面的好詞好句用來寫作文。有一天，媽媽帶我到南漳買了一本很厚的漫畫，我一到家就看，幾天就看完了?！辈恢獜暮螘r開始，我喜歡上了用文字記錄情緒，印刻記憶。文字，它能夠是冰冷無情的，也能夠是溫暖熱情的，而我，更喜歡帶有正能量的、勵志的文字，我喜歡用文字記錄身邊的一切完美事物，記錄別人的故事，書寫自己的情感，把生活中所看到的一切透過筆下的文字印刻在有著歲月味道的回憶錄中。文字本身并沒有情緒，但是文字作為記錄思想，宣泄情感的載體，承載了能夠碰撞出火花的思想，書寫著我們所有的喜怒哀樂。我在文字中，找到一條通向內心深處的小徑，找到一條發(fā)現(xiàn)完美的康莊大道?！倍牌终f：“讀書破萬卷，下筆如有神。我有種不求甚解的感覺，就像 牛大把大把吃草的感覺，卻沒有完全消化。書讓我們充滿智慧，書中的故事生動有趣，我愛看書，讓我們一起去書中世界傲游吧!我和書的故事優(yōu)秀作文2高爾基曾說，書是人類進步的階梯。在我上一年級的時候，漸漸學了些字，就開始讀一些故事書，開始覺得很有意思但在我上二年級的時候就覺得沒意思了，那時，我就讀漫畫，小人書那是我的能力有限，有些意思讀不懂，我就去問媽媽，不過媽媽總愛對我講長篇大意，我就聽不懂所以我就自己理解成什么就是什么大有不求甚解之意。我上五年級的時候，讀四大名著和一些著名作家寫的文藝類書籍有：《三國演義》，《水滸傳》，《西游記》”我想從中汲取更多的營養(yǎng)，充實自己，使自己成為一個博學多才的人。隨著時間慢慢溜走，我從一個什么都不懂的小寶寶變成了一個可愛的`小女孩，我的好朋友書一路陪著我?，F(xiàn)在我已經讀四年級了，我能看的書也越來越多，從中得到的知識也越來越豐富，書擠滿了我的大書柜。以前媽媽不太支持我看課外書，我花了好大功夫才得到了一本屬于我自己的課外書——《魯濱遜漂流記》。因為是上課，我與什么小動靜，老師不就“盯住”我了嗎？可我看到“星期五”出場時哈哈大笑了起來，全班同學都不接地看著我，我也慌了神。我和書的故事優(yōu)秀作文5我曾經并不喜歡看書，可是我現(xiàn)在很喜歡看書，不對，應該說是很熱愛看書。我一進圖書館，媽媽就說：我有事先走了你在這里看會兒書。我一看，這里有的仰在地板上看書；有的靠著書柜看書；有的在書架上找書。時間已近中午，媽媽回來了。這些書是我獲得了無窮的知識。老師要求我們多買一些書來看，把好詞好句摘錄下來。念給全班同學聽以后，個個都稱我的寫得太精彩了?？赐陼院笳諛痈胰擞姓f有笑，搞得家人瞪著大眼睛看著我：怎么，知道錯了？我丈二和尚摸不著頭腦：什么知道錯了呀？這時我才想起剛才的事。應該說，每一本出自不同作者的書，都自有它獨特的風格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。是書讓我慢慢認識這個世界，是書使我懂得了做人的道理，是書讓我開闊了視野，也是書教了我無數(shù)的知識。不久，從《小學生作文寶典》中我懂得了寫作文不能搬硬套，要靈活應用?！蔽疑χ^說。回憶的大門徐徐打開，還是小學生的我，對書本一點興趣都沒有，有時還會一種說不出的厭惡感。當時我也不知道自己怎么的，隨手拿起了那本書，翻了翻，同學見了，卻很熱情地說：“你喜歡？拿出看吧！那可是一本好書哩！”我當時真的后悔極了，又不好意思拒絕，只好說：“是嗎？那看看！”回到座位，隨手便把它扔在一角，沒再理會這件事了。于是便硬著頭皮翻開了那本叫《我和綽婭的故事》的書來。我該如何感謝我的那位同學呢，如果不是她我現(xiàn)在還是個渾沌的人，不知書為何物呢？現(xiàn)在每到假日，我手中總會拿著一本書，她似乎成了我的好朋友，與我形影不離了。此時此刻，才真正體會到讀書的樂趣。于是，我跑向書柜，三步兩步就到了。作者仿佛像真的似的，栩栩如生地出現(xiàn)在我眼前與我交流……高爾基說：“書是人類進步的階梯。漫畫也令我愛不釋手，《三毛流浪記》中的“三毛”讓我更加感受到自我們今天的幸福生活來之不易。接著我有讀了《百科全書》《探求地球的奧秘》等，無一不令我受益匪淺。像我這樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。在家，姐姐是我的作文老師。為之我經常把這句話記在心里。才能打動人心！書陪伴我走過了5年的歲月，它似一闋跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁，是人類文明的長生果。我與書的第一次結緣，記憶深刻，在我還沒上幼兒園時，媽媽就喜歡給我買書，讓我學認字，學數(shù)字講小故事，媽媽最喜歡讓我學著看圖想象，總會問我圖中有什么人？他們可能發(fā)生什么事？會是在什么地方？從小就讓我學會組織語言，發(fā)揮想象力，等我講完我對圖片的理解，媽媽再跟我講圖中描寫得是怎樣一個故事情節(jié)。我愛上了名著，散文，小說，與深厚道理的書。過去的時間是無法回來的。不管哪個偉人有時候說話也會出錯。你瞧！一本好書就可以使一個人奮發(fā)圖強，努力自信，今天，我在書海里翱翔，明天，我將用知識創(chuàng)造美好生活。初識文字時，看著那些連環(huán)畫報，不禁為那些豐富的想象所吸引。從《小紅帽》一遍一遍地讀到《紅樓夢》一字一字地品位，我嘗試著把自己的想象和這些作品中的佳詞妙句融匯在一起，去描繪我自己的作文天地。隨著年齡的增大，我對寫作的興趣越來越大。通過它們，我對世界有了更多的認識，對政治多了番領悟，更重要是他們讓我明白了，要想成為下世紀的主人應具備的本領。它讓我看到了社會的各個領域，讓我的心靈得到凈化。因為我愛看書，所以視力從降到，所以，我的家人們召開了一個小型會議，會議一致同意：廖盈佳，因為看書視力下降，為了視力能有些好轉，所以會議一致決定：廖盈佳和書隔離三周！我聽到這個消息以后，焦急地想：三天沒有精神食糧怎沒行？！我的故事也開始了……一天過去了……我忍得??！兩天過去了……我餓得兩眼發(fā)暈！三天過去了……我就想方設法開始看書了！我馬上想到一個成功率99%的辦法：把冰箱里的香蕉都吃完，一會兒，家里要來人，他們就會發(fā)現(xiàn)家里沒水果了，我主動去買水果就可以了……我高興地從椅子上站了起來，兩只眼睛滴溜溜地轉著，然后自言自語地說：“我寧可犧牲身材，也要看書！‘餓’死我啦！”那表情活像一個偷著油的耗子，撒歡兒地美。過了一會兒，媽媽正準備去拿香蕉的時候，我假裝一副朦朧的樣子，漫不經心地走出來，對媽媽說：“我醒了……啊……一覺睡得真好！”媽媽好奇地問我：“佳佳，咱們家的香蕉失蹤了！”我自告奮勇地說：“我去買！”媽媽非常感動，連忙給我二十塊錢去買，讓我去買，我順便也小心地把一本新書藏在袋子里帶了出去。有人說書是山，而我們則是默默攀登的人，一步一步走向書頂。所以我也在那時被同學們起了一個響亮的綽號“打書成才者”，那時的我既生氣又羞愧，然后我從那時起，發(fā)誓不再和我的朋友打架了，不過也巧從那時起，我再也沒有把一本書的角打下來過了。這就是書的力量，書的魅力，書的獨一無二和它的與眾不同。那是我讀一年級的時侯，爸爸給我買了一本書，是寫在遇到危險時，應該怎么做。過后，在媽媽的責備聲中我不由得暗暗感謝那本書。直到有一次大掃除，我在清理書架時又看到了它，當時它已經滿是灰塵，我用毛巾把它擦拭干凈，并再次翻開了它……暢游在書中的我忘記了自己還在做大掃除，只見我一頁一頁地仔細閱讀著，整個人都被書里的情節(jié)吸引住了。我和書的故事優(yōu)秀4高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。記得有一次，媽媽叫我煮菜，我手忙腳亂的39。書中的字，就像一個個小精靈一樣，在我的腦海里，跳來跳去。我和書的故事優(yōu)秀5書籍是炎夏的涼陰，是嚴冬的炭火，是治狂醫(yī)驕的良藥，是靈魂的伊甸園。終于，我的目光落在了鄭文光的《飛向人馬座》，可是我剛翻了幾頁，媽媽就買好了卷子?；氐郊依铮疫€在回味著這本書，媽媽看著正在發(fā)呆還不吃飯的我，有些奇怪，便在我眼前晃了晃：“喂，怎么不吃飯呀？”我回過神，說：“媽媽，我可以買一本書嗎？”媽媽回答：“可以是可以，不過等兩個月以后，因為你這個月已經買過書了?！薄澳悄憬o我做半個月的家務就可以。我開心地叫到：“太好了，我成功了。這次我先來說滿分作文網說我最喜歡看的書。直到上課鈴響了，我和她才回到教室，從書包里找課本準備上課，沒想到她在書包里翻著翻著突然發(fā)現(xiàn)了這本書，我松了口氣，這下我可以安安心心地上課了?！昂冒桑胰ソo你拿。我問媽媽，但是媽媽總是說：“喜歡的話，就買一本吧！”可是，我又不想用媽媽辛苦的血汗錢來買。一個多月下來，錢終于賺夠了。我進去拿起了那本書，我給了錢，就走了。這就是我和我的書的故事，好了，我要去看書了，再見！