【正文】 沫買冰激凌，她就傷心地哭了起來(lái)，這時(shí)爸爸給了她一塊巧克力糖，沫沫立刻又笑了起來(lái)?！窘馕觥颗崴固┞妪R是世界上第一個(gè)明確提出“教育心理學(xué)化”口號(hào)的教育家?！窘馕觥慷磐岢敖逃瓷L(zhǎng)，教育即生活，教育即經(jīng)驗(yàn)的改造。【解析】幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間在正常情況下每天不得少于 2 小時(shí)，寄宿制幼兒園不得少于 3 小時(shí)?！窘馕觥繈雰旱奈桂B(yǎng)過(guò)程是建立親子關(guān)系和依戀關(guān)系的重要時(shí)期?！窘馕觥可４苏J(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)遵循準(zhǔn)備律、練習(xí)律、效果律三條重要的學(xué)習(xí)原則。、教學(xué)目的，按照一定的目標(biāo)設(shè)計(jì)游戲，旨在促進(jìn)教育教學(xué)任務(wù) 的完成，因而又稱教學(xué)游戲。3.（1）創(chuàng)建了世界上第一所幼兒園；（2）明確提出了幼兒園的任務(wù)；（3）創(chuàng)制了“恩物” ；（4）強(qiáng)調(diào)游戲在幼兒園教育中的地位和作用；（5）強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性。(4)概括性提高。五、案例分析（答案要點(diǎn)）趨勢(shì)：（1）情緒的豐富和深刻化；（2）情緒的穩(wěn)定性逐漸提高；（3）情緒不斷社會(huì)化。 ，先是移動(dòng)肩肘，用整只手臂去接觸物體，然后才會(huì)用腕和手指去接觸并抓取物體。()。 ()。()的作用，幼兒雖然知道想象與現(xiàn)實(shí)不符，仍迷戀于想象的過(guò)程。 20.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力。 ()。 ，不正確的是()。 二、判斷題(每小題1分，共20分)。()“兒童之家”，招收3—6歲的幼兒，在這里進(jìn)行教育實(shí)驗(yàn)，逐步制定了整套教材、教具和方法，創(chuàng)設(shè)了蒙臺(tái)梭利教育體制。()教師應(yīng)善于察言觀色，從兒童的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作上來(lái)揣摩兒童的游戲心態(tài)，幫助他們?yōu)轫樌_(kāi)展游戲鋪平道路。()，不能隨意改動(dòng)。()1研究表明，34歲幼兒無(wú)論是形象記憶或者是語(yǔ)詞記憶，其水平都相對(duì)較。()，而且在兒童的人際關(guān)系形成中也起著重要作用?！贝藭r(shí)，娃娃家的媽媽推著娃娃來(lái)乘車，剛想上車，硯硯走來(lái)對(duì)娃娃家媽媽說(shuō)：“這輛車不能乘，沒(méi)有消過(guò)毒。結(jié)合上面的材料說(shuō)明游戲?qū)和l(fā)展的重要意義。2.【答案】B。4.【答案】A。6.【答案】C。8.【答案】D。解析：l923年，陳鶴琴先生在南京創(chuàng)辦了我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心，創(chuàng)立了“活教育”理論。解析：親社會(huì)行為的發(fā)展是幼兒道德發(fā)展的核心問(wèn)題。解析：幼兒的注意分配能力差，主要是由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，掌握的熟練動(dòng)作少。15.【答案】B。17.【答案】C。解析：兒童語(yǔ)法結(jié)構(gòu)變化不包括副詞運(yùn)用。解析：模仿能力是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。解析：幼兒園社會(huì)教育的核心在于發(fā)展幼兒的社會(huì)性。25.【答案】C。27.【答案】B。29.【答案】D。二、判斷題(每小題1分，共20分)1.√ 【解析】學(xué)前教育廣義和狹義概念。5.√ 【解析】蒙臺(tái)梭利1907年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)“兒童之家”，招收3—6歲的幼兒，在這里進(jìn)行教育實(shí)驗(yàn)，逐步制定了整套教材、教具和方法，創(chuàng)設(shè)了蒙臺(tái)梭利教育體制。8.√ 【解析】教師需要在日常教學(xué)中應(yīng)用的措施。12. 【解析】?jī)和瘜W(xué)習(xí)某種知識(shí)和形成某種能力比較容易、兒童心理某個(gè)方面發(fā)展最為迅速的時(shí)期稱為敏感期。15.√ 【解析】皮亞杰劃分的四個(gè)階段，需牢記。19.【解析】遺傳因素和心理成熟，是影響兒童心理發(fā)展的生物因素。教育是要把人類歷史積累的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能等有計(jì)劃、有組織、有目的地傳播到下一代，培養(yǎng)為社會(huì)服務(wù)的人。全面促進(jìn)幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展是幼兒教育的中心任務(wù)。任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律，提出過(guò)高、過(guò)難或過(guò)低、過(guò)易的教育要求，都不會(huì)達(dá)到發(fā)展?jié)撃艿哪康?。學(xué)前教育目標(biāo)的制定必須結(jié)合教育目的，符合社會(huì)的要求。(2)美感。理智感也是人所特有的情緒體驗(yàn)，是人類社會(huì)所特有的高級(jí)情感。3.【答案要點(diǎn)】(1)排除無(wú)關(guān)刺激的干擾。(3)注意教學(xué)的方法，控制教學(xué)時(shí)間。也要妥善處理一些分散幼兒注意的偶發(fā)事件。幼兒的無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，自我控制能力差，注意容易分散，這是幼兒注意比較突出的一個(gè)特點(diǎn)。而且活動(dòng)也不能是只讓幼兒坐在那里聽(tīng)。在組織幼兒的活動(dòng)中，恰當(dāng)?shù)乇苊鉄o(wú)關(guān)刺激的干擾顯得非常重要。(2)注意轉(zhuǎn)移的能力差。教師在活動(dòng)中恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒進(jìn)行兩種注意的轉(zhuǎn)換，不僅有助于幼兒維持注意，防止注意的分散，而且可以使幼兒在活動(dòng)中減少疲勞，提高活動(dòng)興趣，產(chǎn)生愉快情緒，從而使幼兒的活動(dòng)得以順利地進(jìn)行。多動(dòng)癥幼兒比起同齡的孩子來(lái)說(shuō)，注意力更不穩(wěn)定，動(dòng)作顯得更多，重的還容易出現(xiàn)過(guò)失行為。即便有醫(yī)學(xué)的臨床診斷、神經(jīng)系統(tǒng)的檢查、心理測(cè)驗(yàn)等都不是能從表面看出來(lái)的。游戲伴隨著兒童成長(zhǎng)。②游戲有助于培養(yǎng)兒童的注意力、觀察力和判斷力。孩子們?cè)谟螒蛑凶鳛榧w的成員，開(kāi)始學(xué)會(huì)相互理解，共同遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)與人相處。通過(guò)游戲使兒童能夠解決一些情緒問(wèn)題，在試驗(yàn)性的、沒(méi)有恐懼的情境中學(xué)習(xí)對(duì)付焦慮和各種沖突。孩子們可以在游戲中學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法。它有助于兒童身體的成長(zhǎng)。，用多種材料為媽媽制作手鐲?；顒?dòng)過(guò)程：，啟發(fā)幼兒用各種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。，給媽媽戴上，并親吻媽媽。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、（態(tài)度）、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。評(píng)價(jià)過(guò)程是各方共同參與、相互支持與作用的過(guò)程。幼兒園語(yǔ)言教育要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)（自由）、（寬松）的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與（教師）、（同伴）或其他人交流，體驗(yàn)（語(yǔ)言交流）的樂(lè)趣。1幼兒園應(yīng)為幼兒提供（健康），（豐富）的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的（經(jīng)驗(yàn)）。1引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的（數(shù)）、（量）、（形）、（時(shí)間）和（空間）等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決（生活）和（游戲）中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。（二）教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)遵照本《綱要》第二部分的有關(guān)條款進(jìn)行，同時(shí)還要體現(xiàn)哪些原則？ 參考答案:（一）既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性。（二）全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面性，尤其要避免只重知識(shí)和技能，忽略情感、社會(huì)性和實(shí)際能力的傾向。（五）以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點(diǎn)和傾向等。面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育。簡(jiǎn)述幼兒園健康教育內(nèi)容的目標(biāo)。第四篇：幼師招聘方案貴 安 新 區(qū) 高 峰 中 心 幼 兒 園 教 師 臨 聘 方 案為結(jié)束我新區(qū)高峰鎮(zhèn)無(wú)公辦幼兒園歷史，按照局的安排部署，我幼兒園堅(jiān)持立足新區(qū)、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的原則，于8月初開(kāi)始改造裝修，計(jì)劃開(kāi)設(shè)9個(gè)幼兒班，定于9月上旬正式開(kāi)園，但由于我園在崗正式教職園工只有2人，經(jīng)請(qǐng)示局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意，決定于8月中旬向社會(huì)公開(kāi)招聘幼兒教師9名，后勤保教人員10名（含保教后勤人員、廚房工作人員和保安人員）。保健教師應(yīng)當(dāng)具有中等衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)程度學(xué)歷，或者取得衛(wèi)生行 政部門的資格認(rèn)可。所有人員必須持有衛(wèi)生部門頒發(fā)的健康證方可上崗。三、幼兒教師聘用程序：教師本人申請(qǐng)聘任。聘用結(jié)果向全體教職工公示。四、幼兒教師的考核：對(duì)幼兒教師的考核分為月考核、學(xué)期考核、學(xué)年考核，其中月考核由我學(xué)園本著公正公平的態(tài)度負(fù)責(zé)進(jìn)行；學(xué)期考核由中心幼兒園負(fù)責(zé)組織，學(xué)年考核由貴安新區(qū)高峰中心幼兒園組建考核小組進(jìn)行。新教師任教第一個(gè)月為試用期，在試用期間被證明不符合錄用條件的，則解除勞動(dòng)合同。幼兒教師的養(yǎng)老保險(xiǎn)參照上級(jí)主管部門有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。幼兒教師的其他待遇：幼兒教師享受與在職教師等同的婚、喪假等權(quán)利。A、道德感B、理智感C、美感D、責(zé)任感（）哪種親子關(guān)系最有利于幼兒個(gè)性的良好發(fā)展？（）A、放任型B、專制型C、民主型D、變化型（）我們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｐ稳萏鞖庾兓蟆巴尥弈槨边@一詞表現(xiàn)了幼兒情緒、情感的哪種特點(diǎn)：（）A、情緒的外露性B、情緒的易沖動(dòng)性C、情緒的不穩(wěn)定性D、情緒的日益深刻（）個(gè)性由三個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成，我們所說(shuō)的“能力、氣質(zhì)、和性格”屬于哪一個(gè)系統(tǒng)？（）A、個(gè)性傾向性B、個(gè)性心理特征C、自我意識(shí)D、自然與社會(huì)性（）幼兒社會(huì)性的發(fā)展是（）A、與生俱來(lái)的B、在成長(zhǎng)過(guò)程中自然而然就形成的C、由遺傳素質(zhì)決定的D、在同外界環(huán)境相互作用的過(guò)程中逐漸實(shí)現(xiàn)的（）小麗是大班的小朋友，在日常學(xué)習(xí)中她喜歡畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞、看動(dòng)畫(huà)片等等，這例子反映的是興趣的哪一種品質(zhì)（）A、興趣的廣度B、興趣的中心C、興趣的穩(wěn)定性D、興趣的效能性（）失去某種追求的目標(biāo)或所盼望的東西引起的情緒體驗(yàn)叫做（）。A．父母的懲罰B．榜樣C．強(qiáng)化D．挫折（）1“看見(jiàn)”、“聽(tīng)到”、“想像”、“思考”是（）。思維是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，屬于認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段，它具有______________和______________的特征。？？五、論述題(本大題共1小題，共10分)小米是幼兒園中班的孩子，她每次哭鬧的時(shí)候，媽媽總是拿喜羊羊來(lái)