【正文】 ，全園開(kāi)展園內(nèi)、家中“餐后悅讀十分鐘”、“親子月讀、悅讀活動(dòng)”、“閱覽室悅讀活動(dòng)”等閱讀活動(dòng)。語(yǔ)言領(lǐng)域中明確指出，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，以及要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚的表達(dá)自己的想法與感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維的能力。（引導(dǎo)幼兒模仿小蛇扭來(lái)扭去）師：小蛇睡了一個(gè)冬天，醒來(lái)覺(jué)得好餓好餓，今天沈老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事， 名字叫做：好餓的小蛇。，幫助幼兒理解故事。師：第二天，誰(shuí)？（教師用動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步） 發(fā)現(xiàn)了？（出示香蕉圖片）啊嗚啊嗚，變成了？（出示香蕉蛇圖片）小蛇吃飽了，回家 了。 師：第四天（教師用動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒說(shuō)：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步）?？?，它 發(fā)現(xiàn)了（出示蘋(píng)果樹(shù)圖片）猜猜小蛇把什么吃了？師：小蛇剛才都吃了些什么呀？除了這些，它可能還會(huì)吃什么？變成什么蛇？（幼 兒發(fā)散猜想，模仿故事中語(yǔ)句回答。帶領(lǐng)幼兒來(lái) 到蔬果園。）活動(dòng)總結(jié)《好餓的小蛇》是一個(gè)很有趣的故事，它的內(nèi)容簡(jiǎn)單，畫(huà)面有趣。孩子們大膽的用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察、猜測(cè)與想象，感受故事的趣味性， 體驗(yàn)?zāi)７滦∩叩?9。在游戲環(huán)節(jié)，孩子們充分的表達(dá)，而且孩子們都玩得非常的開(kāi)心，達(dá)到了活動(dòng)的高潮，真正實(shí)現(xiàn)了“閱讀、悅讀”的境界。所以需要思考該怎樣引導(dǎo)才能讓孩子更充分發(fā)揮想象與創(chuàng)造。活動(dòng)過(guò)程：一、產(chǎn)生興趣直接導(dǎo)入，引起興趣。①出示ppt圖片1。師：小蛇怎么變成這個(gè)樣子了?小蛇可能吃了什么東西呀?③請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃蘋(píng)果的動(dòng)作。啊，真好吃”，邊做咂嘴巴的動(dòng)作。①出示ppt圖片3。)師：香蕉的味道是怎么樣的?(師幼歸納：香蕉是黃黃的、像月亮一樣彎彎的，吃起來(lái)甜甜的、軟軟的。(全體幼兒邊說(shuō)“啊嗚咕嘟。①出示ppt圖片5。②出示ppt圖片6。啊，真好吃!”師：我們來(lái)學(xué)小蛇的樣子一起吃菠蘿吧。師：第四天，好餓的小蛇又出去散步了。葡萄酸酸甜甜，真好吃!)（3）請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃葡萄的動(dòng)作。)師：現(xiàn)在小蛇變成什么蛇了?2 ～10。你覺(jué)得這是一條怎樣的小蛇?師：這是一條好餓好餓的小蛇，而且很貪吃，什么東西都要吃。”三、欣賞動(dòng)畫(huà)故事，體會(huì)故事滑稽、幽默的風(fēng)格邊播放動(dòng)畫(huà)故事，邊配合講述，引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)故事中的某些句子。真好玩，真有趣。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力?；顒?dòng)過(guò)程：開(kāi)始教師出示繪本,《好餓的小蛇》引導(dǎo)幼兒觀察圖書(shū)封面提問(wèn)：封面上有什么？小蛇餓了,它會(huì)找什么吃呢？會(huì)發(fā)生一件什么有意思的事情？進(jìn)行:出示小蛇吃東西的圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)。雙手分開(kāi)表示小蛇的嘴巴,生動(dòng)的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個(gè)擬聲詞。幼兒園小班好餓的小蛇教案7活動(dòng)目標(biāo)：在快樂(lè)的閱讀中能清楚地用語(yǔ)言表達(dá)自己的猜測(cè)和想象，并學(xué)說(shuō)一句完整的話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小蛇木偶、自制圖書(shū)一本（轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書(shū)）；吃飽食物的小蛇每人一條（分別是吃了菠蘿、草莓和梨頭）；活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：（出示小蛇木偶）猜測(cè)、想象前幾天老師看到了一條有趣、又特別的小蛇，它哪里有趣呀？（幼兒自由猜測(cè)）其實(shí)這是它吃下去的一樣?xùn)|西呢？猜猜它吃了什么？（一個(gè)怎么樣的某某某）。繼續(xù)觀看大圖書(shū)第五天，好餓的小蛇還發(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西？是什么？（我們一起說(shuō)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，把他轉(zhuǎn)出來(lái)吧）第六天呢？好餓的小蛇又發(fā)現(xiàn)了什么？|(請(qǐng)一位小朋友來(lái)轉(zhuǎn))觀看圖書(shū)結(jié)尾(1)、好餓的小蛇吃東西總是這樣狼吞虎咽的,有一天他很著急的吞下一樣?xùn)|西，這下肚子不舒服了，他吞了什么呀？(2) 原來(lái)是一棵又高又大的蘋(píng)果樹(shù)，看到它這個(gè)樣子你想對(duì)它說(shuō)什么？好餓的小蛇也說(shuō)了：“不好吃，不好吃”?；顒?dòng)中我讓幼兒發(fā)散思維大膽的猜測(cè)小蛇的肚子里吃了什么東西。最后完整欣賞、閱讀圖畫(huà)書(shū)，體驗(yàn)繪本所帶來(lái)的樂(lè)趣。(難點(diǎn))發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。我們來(lái)看看小蛇到底是不是吃了菠蘿呢。好餓的小蛇吃了好多東西啊。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一只長(zhǎng)筒襪，實(shí)物蘋(píng)果、香蕉、葡萄、菠蘿各一個(gè)。（二）運(yùn)用邊表演故事邊提問(wèn)的`方式，初步理解故事的內(nèi)容。師：咦，地上真的是一個(gè)又紅又圓的蘋(píng)果，它張大嘴巴“啊嗚”一口、咕嘟、咕嘟，真好吃。小蛇馬上就：啊嗚——咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。引：老師的電腦里也有這個(gè)故事，我們一起來(lái)看一看吧。）它有沒(méi)有用牙齒咬？沒(méi)有用牙齒咬叫“吞”，小蛇把水果一口吞到肚子里了。）表演小蛇的動(dòng)作：它怎么走路？我們?cè)囈辉?。故事中很多擬聲詞“啊嗚”、“咕嘟”的反復(fù)出現(xiàn)，使故事充滿了趣味性，小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子，適合小班孩子的模仿與表演。初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。小蛇的身體細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，身上有黃黑相間的斑紋?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)問(wèn)題引起幼兒對(duì)各類水果的回憶，鞏固幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，并為下面吃水果做鋪墊?！砍韵憬叮?）重點(diǎn)提問(wèn)：猜猜小蛇吃了什么肚子才變成這樣的？吃了一根香蕉的小蛇肚子像什么？小結(jié)：吃了根彎彎的香蕉后，小蛇的肚子又變了，變得像小船、月亮、橘子瓣兒一樣彎彎的?。?）出示吃了二根香蕉的圖片（平面、對(duì)稱）重點(diǎn)提問(wèn)：吃了根香蕉的小蛇肚子像什么？小結(jié)：吃了兩根彎彎的香蕉后，小蛇的肚子變了，變得像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓一樣，這真是一條神奇的小蛇，你看，它吃了什么東西，肚子就會(huì)變成什么樣?！咳⒒顒?dòng)延伸重點(diǎn)提問(wèn)：小蛇為什么吃了那么多的水果呢？它的身體有什么特別的地方嗎？還有哪些動(dòng)物的身體部位是長(zhǎng)長(zhǎng)的？小結(jié)：大自然里還有很多動(dòng)物——脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿、鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的大象、尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的小猴和小蛇一樣都是長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物朋友。不足：教師的回應(yīng)沒(méi)有提升，大部分是在重復(fù)幼兒的話，沒(méi)有進(jìn)行總結(jié)、提煉。這次活動(dòng)設(shè)計(jì)了觀察、表演、猜和說(shuō)的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。小蛇貪吃的模樣深深地吸引了孩子，并能模仿吃東西的動(dòng)作，教會(huì)幼兒理解“吞”的含義，懂得好吃的東西不能吃得太多，否則會(huì)生病的?！巴獭钡?9。4.（1）師：第四天，好餓的小蛇又在樹(shù)林里扭來(lái)扭去，它看見(jiàn)一串紫色的、一粒一粒的水果，寶貝們猜猜看是什么顏色的水果??？（展示PPT）（2）師：寶貝們喜歡吃葡萄嗎？是什么味道的？（3）請(qǐng)寶貝們和老師一起表演小蛇吃葡萄的動(dòng)作。，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。，你們想認(rèn)識(shí)它嗎？它是誰(shuí)？，是一條好餓的小蛇。（1）猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃？它的肚子為什么會(huì)成正方形呢？（2）它吃了什么？還有哪些東西是正方形的？（3）小結(jié)：小蛇吃了正方形的三明治，肚子就變成了正方形。小蛇的朋友有什么不同？（2）引導(dǎo)幼兒從帽子形狀不同進(jìn)行觀察。（1）提出要求：幫助小蛇找出和它的帽子一樣形狀的食物。：小朋友們都幫助小蛇朋友們找到了它喜歡吃的東西，而且圓形帽子小蛇回到了圓形房子里，三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里，正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗(yàn)趣味閱讀的快樂(lè)。教師：看，今天我們班來(lái)了一條小蛇，它出來(lái)散步，可是現(xiàn)在它覺(jué)得好餓好餓啊。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你看到的蘋(píng)果是什么樣子的？（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。通過(guò)提問(wèn)、模仿，幼兒集體學(xué)說(shuō)短句：啊嗚咕嘟，啊，真好吃。師：哪個(gè)寶寶告訴我，香蕉是什么樣子的？（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。教師動(dòng)作指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒想想香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的，所以要把嘴巴張圓圓的（如小魚(yú)吸水泡的樣子），把長(zhǎng)長(zhǎng)的香蕉慢慢吞進(jìn)小蛇的肚子里。有些葡萄是紫紫的，圓圓的葡萄酸酸的、甜甜的，真好吃。教師動(dòng)作指導(dǎo)：教師帶著寶寶一起，一手模仿拎著一大串葡萄，仰著腦袋，張大嘴巴，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下……，鼓勵(lì)寶寶學(xué)著“蛇媽媽”的樣子吞葡萄，把葡萄一個(gè)一個(gè)全都吃到小肚皮里，吃完還可以用手抹抹嘴巴，表示“真好吃”的樣子，增強(qiáng)情節(jié)表演的趣味性。老師覺(jué)得很奇怪，小蛇是怎么把小樹(shù)吃下去的？（重點(diǎn)猜測(cè)：小蛇是怎么吃小樹(shù)的？先……再……最后……引導(dǎo)寶寶用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講出小蛇爬樹(shù)、翻身、吞等等動(dòng)作，教師提煉簡(jiǎn)單的輔助動(dòng)作展示給寶寶看，幫助寶寶理解小蛇吃樹(shù)的一系列連續(xù)動(dòng)作。教師動(dòng)作指導(dǎo)：當(dāng)老師講到小蛇吞小樹(shù)的時(shí)候，老師鼓勵(lì)寶寶張開(kāi)大嘴巴，可以站起來(lái)，把頭往下低，表示模仿小蛇從上往下吞小樹(shù)，最后也可以鼓勵(lì)寶寶低著頭，把小手往后擺，象孔雀的尾巴一樣張開(kāi)來(lái)，表示小樹(shù)的樹(shù)叉。師：寶寶仔細(xì)看，小蛇背后的小樹(shù)林好象有什么變化呀？怎么會(huì)少一顆樹(shù)的？你們覺(jué)得這棵樹(shù)好吃嗎教師小結(jié)：故事里的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見(jiàn)什么就吃什么，吃了什么形狀的東西，肚子就變成什么形狀，竟然連小樹(shù)也吃掉了，真好玩。畫(huà)各種好吃的東西。教學(xué)反思：《好餓的小蛇》是一個(gè)很有創(chuàng)意的故事，適合小班幼兒的聽(tīng)賞與模仿。小百科：蛇是四肢退化的爬行動(dòng)物的總稱，屬于爬行綱蛇目。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件，小蛇教具；蘋(píng)果、香蕉、麻花、棒棒糖。蘋(píng)果？（2）你猜猜，好餓好餓的小蛇它會(huì)怎么做？（3）好餓好餓的小蛇一口吞下蘋(píng)果后會(huì)怎樣呢？播放ppt2。學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀，樂(lè)意表述自己的觀察、猜測(cè)與想象。，師：請(qǐng)問(wèn)你們看到什么了?(蛇)它是一條怎么樣的小蛇呢？（好餓的小蛇）你們肚子很餓的時(shí)候會(huì)干什么呢？（吃東西）小蛇跟你們一樣的，當(dāng)它很餓的時(shí)候也會(huì)吃東西。①小蛇和蘋(píng)果的圖片：好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在森林里散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？什么樣的蘋(píng)果？好餓的小蛇看到蘋(píng)果會(huì)怎樣呢？（幼兒自由想象回答）②吃下蘋(píng)果小蛇的圖片：蘋(píng)果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？（幼兒自由回答）因?yàn)樘O(píng)果是圓的，所以小蛇吃了蘋(píng)果之后肚子就變圓了。有些東西原來(lái)是一個(gè)樣子，咬一口又會(huì)變成另一個(gè)樣子。小蛇說(shuō)，我最喜歡吃我頭上帽子形狀的東西。四、結(jié)束離場(chǎng)。師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，想聽(tīng)嗎?看!這是誰(shuí)?(小蛇)小蛇的肚子餓的“咕咕”直叫，小朋友肚子餓了會(huì)怎么樣呢?(二)師生看圖片，進(jìn)一步感知圖形及圖形在生活中的應(yīng)用。師：小蛇吃了東西可高興了，它高高興興地去找它的朋友們了，你們想看看小蛇的朋友嗎? 提問(wèn)：小蛇的朋友有什么不同?(小蛇的嘴巴形狀、不一樣)師：小蛇的朋友肚子也很餓，它們也好想吃東西呀!戴著三角形帽子的小蛇說(shuō)它喜歡吃三角形的東西，那你知道戴著正方形帽子和圓形帽子的小蛇喜歡吃什么形狀的東西嗎?(四)提供材料，幼兒動(dòng)手操作。體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，樂(lè)于遵守交通規(guī)則。在什么地方見(jiàn)過(guò)？起到什么作用？認(rèn)識(shí)紅綠燈，認(rèn)識(shí)他們的作用。