小班可愛(ài)的小雞美術(shù)教案（5篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 師：小朋友們，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)小雞的故事，小朋友們一定要認(rèn)真聽(tīng)哦。amp。師：現(xiàn)在讓我們一起邊說(shuō)兒歌邊畫畫好嗎?身體像雞蛋先畫一個(gè)有些扁的圓形，哦，小朋友們畫的真漂亮。amp。小朋友們畫的小雞可真漂亮啊，現(xiàn)在我們把它的照片交給盧老師，讓盧老師請(qǐng)大班的哥哥姐姐和幼兒園里的老師幫我們一起去找一找好不好?(請(qǐng)配班老師幫忙進(jìn)行活動(dòng)，讓她帶照片外出尋找，然后將另外兩只小雞帶回來(lái)。師：小朋友們，我們幫助了小雞高興嗎?幼：高興。師：讓我們一起隨音樂(lè)跳起舞來(lái)吧。家庭活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)多陪幼兒，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多練，盡可能多的接觸大自然。幼兒肯定了我的教學(xué)方式。第三篇：小班美術(shù)活動(dòng)教案：可愛(ài)的小雞一、活動(dòng)前思考設(shè)計(jì)意圖可愛(ài)的小雞寶寶，孩子們非常喜歡。因此我們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中提供一些積木、顏料、勾線筆等材料工具，給孩子創(chuàng)造大膽、自主地探索小雞的動(dòng)物形象，讓孩子在輕松、有趣的創(chuàng)過(guò)程中，充分體味到寓畫于樂(lè)、寓教于玩。激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。那小雞長(zhǎng)什么樣子的呀？（教師用肢體語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小雞各部分的特征）師小結(jié)：小雞長(zhǎng)著圓圓的頭、圓圓的身體，尖尖的嘴巴，身上長(zhǎng)著黃黃的毛，身體下面還有兩只小腳呢。師：小朋友要兩個(gè)人一張桌子，把衣袖拉上一點(diǎn)，手上臟了沒(méi)關(guān)系，在抹布上擦一擦。教師發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，將成功作品展示出來(lái)。提示要點(diǎn)：頭和身體靠靠緊。在難點(diǎn)的解決上教師采用語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)、動(dòng)作強(qiáng)化的策略，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，十分有效。展示幼兒作品。第四篇：小班美術(shù)教案：泥工可愛(ài)的小雞小班美術(shù)教案：泥工可愛(ài)的小雞活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。活動(dòng)過(guò)程：一、念兒歌玩猜測(cè)游戲，引發(fā)幼兒的興趣。教師：這是什么？小雞是樣子的？教師念兒歌《小小雞》，概括出小雞的基本特征。教師：這是什么？怎樣用橡皮泥制作小雞？四、示范講解制作方法。用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。七、鼓勵(lì)幼兒 和 老師一起念《小小雞》。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說(shuō)：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒(méi)有錯(cuò)，再替換不同的顏色?？茖W(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲，觀察顏色的變化。嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。教師帶領(lǐng)幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌，師生玩猜測(cè)游戲。例如：小小雞。將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)圓，搓出圓圓的身體。將小雞的頭輕輕地連接到身體上。寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。實(shí)物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動(dòng)物頭；圍裙。按形狀分類。（3）師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗(yàn)初獲成功的喜悅。大班—紅色包裝的圓形餅干中班—黃色包裝的正方形餅干 小班—綠色包裝的長(zhǎng)方形餅干 托班—藍(lán)色包裝的三角形餅干（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果。請(qǐng)小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說(shuō)出它的形狀?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、小狗胸飾若干，照相機(jī)。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全
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