小班可愛(ài)的小雞美術(shù)教案5篇-展示頁(yè)
2024-11-09 04:18本頁(yè)面
【正文】 ，說(shuō)起話來(lái)唧唧唧。教學(xué)流程：謎語(yǔ)導(dǎo)入觀察小雞說(shuō)兒歌,畫(huà)小雞裝飾小雞結(jié)束活動(dòng)【活動(dòng)過(guò)程】猜小雞,用謎語(yǔ)引起幼兒的興趣。幼兒敢于用自己喜歡的方式裝飾小雞。環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒融入活動(dòng)中，背景畫(huà)面可愛(ài)豐富，幼兒喜歡?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道小雞的外形特征。引導(dǎo)幼兒自由想象，不受約束的裝扮自己的小雞。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力，提高幼兒的繪畫(huà)興趣，我設(shè)計(jì)了《可愛(ài)的小雞》這節(jié)活動(dòng)課。通過(guò)教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我嘗試讓幼兒自己融入到繪畫(huà)活動(dòng)中，讓其可以即動(dòng)口又動(dòng)手、動(dòng)腦地進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。師：“我們的小手是不是等不及了？”請(qǐng)幼兒繪畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)小圓大圓，并能添畫(huà)的方法畫(huà)眼睛、嘴巴、爪子等。一只小雞又變出來(lái)了！猜猜，這只小雞在干什么？（頭抬起來(lái)）這兩只小雞什么地方不一樣？ 幼兒：一只雞頭朝上，一只雞頭朝下?！鼻?，兩個(gè)圓形寶寶變成了什么？（小雞）剛才圓形寶寶是怎樣變成小雞的？請(qǐng)幼兒自己討論：先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？小雞頭上還長(zhǎng)著什么？怎么樣的眼睛、嘴巴？幾只腳等老師根據(jù)幼兒回答再次示范畫(huà)小雞，請(qǐng)幼兒猜猜，這只小雞在干什么？（頭低著）幼兒：在玩、吃蟲(chóng)子等現(xiàn)在圓形寶寶又要變了。二、過(guò)程：雞媽媽說(shuō)：“可是只有一只小雞，雞媽媽還想讓更多的雞寶寶和她到草地上去玩呢，雞媽媽再次叫小雞，小雞來(lái)了嗎？沒(méi)有，讓孩子討論：怎么辦?我們可以用我們的小手畫(huà)很多小雞，引起幼兒作畫(huà)興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：記號(hào)筆 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分：老師頭戴“雞媽媽”頭飾，要出去捉蟲(chóng)吃了，說(shuō)：“雞寶寶快來(lái)呀，跟媽媽一起去捉蟲(chóng)了?；顒?dòng)目標(biāo)：大膽嘗試使用記號(hào)筆，用圓形組合添畫(huà)出小雞形象，并學(xué)習(xí)添加線條的方法畫(huà)出小雞的基本特征和簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。一天班上馬詩(shī)媛小朋友帶來(lái)了一只小雞，我將它安置在自然角中，孩子們很好奇地圍著小雞，你一言我一語(yǔ)地議論開(kāi)了…….可是小雞只活了兩天就死掉了，孩子們第二天來(lái)園都問(wèn)：“小雞哪去了？”我悲傷地給孩子們說(shuō)：“小雞去了很遠(yuǎn)的地方，我們看不到了。第一篇：小班可愛(ài)的小雞美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖：春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，我們經(jīng)常會(huì)利用美麗的春景來(lái)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其熱愛(ài)大自然的情感。比如帶幼兒種植小種子、布置自然角等?！焙⒆觽円荒槢](méi)趣的樣子坐在自己的位置上，看到孩子們對(duì)小雞這么喜愛(ài)，我就思考讓幼兒用美術(shù)手段來(lái)表現(xiàn)他們對(duì)小雞的愛(ài)。大膽繪畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。”引出“玩具小雞”，引導(dǎo)幼兒觀察小雞外形特征：圓圓的頭、圓圓的身體、小小的眼睛、尖尖的嘴巴、長(zhǎng)著毛茸茸的黃色羽毛。老師一邊畫(huà)一邊說(shuō)：“小圓大圓頭碰頭，找到一點(diǎn)變眼睛，小圓前面是嘴巴，大圓形下面畫(huà)小腳。“小圓大圓頭碰頭，找到一點(diǎn)變眼睛，小圓前面是嘴巴，大圓形下面畫(huà)小腳。幼兒：一只雞看上面，一只雞看下面等。三、講評(píng)，互相欣賞作品，展示幼兒作品：你的小雞寶寶在干什么？你最喜歡哪只小雞寶寶？第二篇：幼兒園小班美術(shù)教案：可愛(ài)的小雞【設(shè)計(jì)思想】我們小班的寶貝們?cè)诶L畫(huà)時(shí)常常會(huì)亂涂一氣，很難按照我的意愿去完成繪畫(huà)任務(wù)，教學(xué)活動(dòng)難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)幼兒融入活動(dòng)中時(shí)，能夠興趣盎然的學(xué)習(xí)，觀察力敏銳，充滿想象力，興趣濃厚，學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出非常高的積極性和創(chuàng)造性?！净顒?dòng)目標(biāo)】引導(dǎo)幼兒自己邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)小雞。嘗試激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣，讓幼兒愛(ài)繪畫(huà)，愛(ài)動(dòng)口，愛(ài)動(dòng)腦。物質(zhì)準(zhǔn)備：歡快的鋼琴曲，三只可愛(ài)的小雞，繪畫(huà)材料若干。教學(xué)重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)小雞，了解小雞的外形特征。教學(xué)難點(diǎn)： 讓幼兒融入繪畫(huà)活動(dòng)，激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。播放音樂(lè)，在音樂(lè)聲中
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