小班可愛的小雞美術(shù)教案5篇-文庫吧資料
2024-11-09 04:18本頁面
【正文】 注小雞的動態(tài)。幼兒第二次探索操作。動態(tài)引導(dǎo)：小雞在草地上會怎樣玩？喜歡做什么游戲？誰來做小雞的樣子？評析：引導(dǎo)個別幼兒根據(jù)豐富的活動體驗(yàn)，用肢體動作表現(xiàn)小雞的動態(tài)特征。小圓畫頭，大圓畫身體。師：這個寶寶真能干，你的小雞是怎么變出來的？請你上來變一變。一方面作為這次作畫的范例作品進(jìn)行講解，另一方面體現(xiàn)了教師的隨機(jī)性和靈活性。評析：給孩子創(chuàng)設(shè)了自主探索的空間，孩子根據(jù)自己的感性經(jīng)驗(yàn)，自由地探索，大膽地發(fā)揮。幼兒第一次嘗試操作。交代要求，明確操作規(guī)范。師：寶寶們看，我們的小桌子上有顏料、積木、勾線筆，還有一塊小抹布。師：我們上次用積木在顏料盤里親了親，在紙上變出了什么來啦呀？今天，我們要來學(xué)一個新本領(lǐng)，用積木去親親顏料在紙上變出小雞來。（二）活動準(zhǔn)備：大大小小的積木、黃顏料、勾線筆、抹布，展板。二、過程實(shí)錄（一）活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒嘗試用積木、顏料以及勾線筆等材料工具探索小雞的各種動態(tài)。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：嘗試用一大一小兩只積木以及勾線筆表現(xiàn)小雞的形象。因此教師只有為幼兒提供豐富有趣且能使畫面產(chǎn)生較好效果的材料，運(yùn)用自主探索的活動方式，才能使幼兒既能輕松獲得成功，又能讓幼兒對繪畫活動產(chǎn)生興趣，而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果。但由于孩子小肌肉發(fā)展的實(shí)際情況，還沒有掌握用線條表象小雞形象的技能。詩畫教學(xué)讓幼兒的手、口、腦齊開發(fā)，打開了幼兒的思維和想象力的大門，促進(jìn)了幼兒的繪畫興趣，讓他們在繪畫的天地中盡情的展開想象的翅膀。當(dāng)我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的填鴨式灌輸式的繪畫教學(xué)方式，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時，它們對繪畫的興趣會很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強(qiáng)，許多兒歌一遍就可以記得很棒?！净顒臃此肌窟@節(jié)活動課幼兒非常積極，表現(xiàn)得很棒。請家長多與幼兒交流，對他們的每一幅作品給予正面且積極的評價。在美術(shù)區(qū)，投放各種繪畫材料供幼兒選用。(師幼一起跳舞離開活動場)。你們今天開心嗎?幼：開心。師：小朋友們我們一起用小雞送給我們的照片辦一個畫展好嗎?請你們自己選擇材料，用自己喜歡的方式把它們打扮的漂亮些，完成的小朋友老師幫你粘到展板上(引導(dǎo)幼兒自己動手制作，肯定他們的一切創(chuàng)意，提供他們需要的所有材料，給幼兒一個最自由的空間，讓他們自由發(fā)揮。小雞展，給幼兒一個展示自己的平臺。)師：哇，盧老師幫我們把小雞找到了，小雞團(tuán)聚了，它們謝謝大家哦。好高興哦。原來還有腳沒畫呢，畫上腳吧。嘰嘰嘰它為什么叫呀?哦amp。眼睛亮又圓請小朋友們注意要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦。師：哦，小朋友們說的真好，讓老師來給小朋友們畫一幅小雞的照片吧(老師一邊說兒歌，一邊作畫)師:小朋友們我畫的小雞漂亮嗎?幼：漂亮。師:我們的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不點(diǎn)兒，它想請小朋友們幫它畫一些照片，讓幼兒園里的小朋友都幫它一起找哥哥姐姐，小朋友們可以幫忙嗎?幼：可以。三只小雞都像毛茸茸的小球，可愛極了，它們在草地上跑來跑去，咦，玩著玩著，最小的小雞不小心走丟了，它到處都找了，可是找不到amp。教師講故事：春天來了，花兒開了，草兒綠了，河水在嘩嘩的唱歌。)聽故事，引出繪畫活動。師：小朋友們真聰明，讓我們一起請出今天的小客人好嗎?幼：好!觀察小雞，培養(yǎng)幼兒與它的感情。師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友們認(rèn)真聽一聽老師講的謎語，猜一猜它是誰，然后讓我們一起喊出它的名字，歡迎它出來好嗎?尖嘴巴，花毛衣，愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸
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