小學(xué)生興趣小組古箏教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 節(jié)興趣課是沒(méi)法完成的，所以，除了要求她們?cè)诩曳e極練習(xí)外，每周固定時(shí)間在琴房練琴，熟練手型。因此在教學(xué)中，我以通俗、形象的語(yǔ)言，由淺入深的介紹學(xué)習(xí)古箏的各種技巧的方法和要領(lǐng)，結(jié)合每種技巧的訓(xùn)練，我又找了適合學(xué)生情趣的練習(xí)曲和樂(lè)曲，這樣不僅能增強(qiáng)學(xué)生練琴的興趣，同時(shí)還能培養(yǎng)孩子們健康美好生活的性情。學(xué)生因?yàn)閷W(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，練習(xí)不夠勤，有些同學(xué)主動(dòng)練習(xí)的積極性也明顯不足。我以培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)為指導(dǎo)思想，明確古箏教育發(fā)展的目標(biāo)，全面貫徹新的教育觀念，主動(dòng)適應(yīng)時(shí)期的兒童古箏教學(xué)發(fā)展的新綱要。根據(jù)不同的水平，進(jìn)行不同的教學(xué)方法。在教學(xué)活動(dòng)中，我主要以知識(shí)技能和樂(lè)理兩個(gè)方面為突破點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生的節(jié)奏感明顯增強(qiáng)了，根據(jù)他們一階段的學(xué)習(xí)情況，把其中學(xué)習(xí)的比較好，掌握技術(shù)比較好的一系列學(xué)生抽出來(lái)參加藝術(shù)節(jié)的準(zhǔn)備表演工作。學(xué)校的古箏興趣小組我們還是一如既往的繼續(xù)下去，沒(méi)有什么太過(guò)于高的要求，只是想讓孩子們?cè)谀軐W(xué)到真正的藝術(shù)。二、活動(dòng)目標(biāo)、進(jìn)一步提高學(xué)生的演奏水平。(二)教學(xué)時(shí)間、地點(diǎn)、方法：：每周一下午16：10—16：50：學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮古箏教室：(1)教育學(xué)生嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，定時(shí)定點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，保證每次教學(xué)時(shí)間與質(zhì)量。(5)爭(zhēng)取集體匯報(bào)表演機(jī)會(huì)，配合學(xué)校參加各種文藝表演活動(dòng)，展示我校學(xué)生風(fēng)采。復(fù)習(xí)勾托抹組合練習(xí)曲，《笑傲江湖》練習(xí)曲、《春江花月夜》練習(xí)曲。期望廣大箏友們能提出寶貴意見(jiàn)，讓我們?cè)凇惫~途“上不斷前進(jìn)！第一課【教學(xué)過(guò)程】一、《前進(jìn)著的車(chē)輪》：，注意每指的接替。4．樂(lè)曲不熟練，左手按音不準(zhǔn)確，耳朵仔細(xì)聽(tīng)。左手的功夫，揉弦的感覺(jué)。八度剛勁有力。左手功力加強(qiáng)，力度不夠。4．掃弦的方法？爆發(fā)力？第五課【教學(xué)過(guò)程】一、《上樓》：彈的時(shí)候，首先要注意到箏曲的派別，屬于哪一流派。第六課【教學(xué)過(guò)程】一、《上樓》：樂(lè)曲的連貫流暢，找出自己感覺(jué)不滿意的地方，有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)、細(xì)化。第七課【教學(xué)過(guò)程】一、《上樓》：具有河南風(fēng)格特點(diǎn)的經(jīng)典傳統(tǒng)曲目，雖不算長(zhǎng)，技法也不是很難，但要彈得十分好，也不是一件容易的事。第八課【教學(xué)過(guò)程】一、《上樓》：力度上速度上音色上的對(duì)比處理。第九課【教學(xué)過(guò)程】一、《白云》（搖指練習(xí)）：音連？跳弦和繞弦的技巧？二、《蕉窗夜雨》：《蕉窗夜雨》是我國(guó)廣東客家箏藝流派中的優(yōu)秀代表曲目之一?！钡谑n【教學(xué)過(guò)程】一、《白云》（搖指練習(xí)）：。據(jù)傳此曲源于宋代，是描繪旅居他鄉(xiāng)的伊人在萬(wàn)籟俱靜、夜色深沉中，聆聽(tīng)雨打芭蕉的淅瀝聲而引發(fā)的對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限思念之情。引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)江南地方色彩音樂(lè)的風(fēng)格特征，學(xué)習(xí)演奏古箏樂(lè)曲《茉莉芬芳》，了解樂(lè)曲處理和音色特點(diǎn)。課型：古箏教學(xué)課 課時(shí)：45分鐘學(xué)生： 教學(xué)過(guò)程一、練習(xí)學(xué)生練習(xí)指法（左右手配合的指法）,使得手指靈活，配合樂(lè)曲進(jìn)行。他的作品除了注重戲劇性、抒情性外，還具有強(qiáng)烈的民族風(fēng)格。接著進(jìn)入由音樂(lè)主題構(gòu)成的一段沁人心脾的抒情慢板，然后稍作停頓，一段由主題音樂(lè)發(fā)展的華彩樂(lè)段。教學(xué)方式和模式本著“以學(xué)生為主體”變“被動(dòng)為主動(dòng)”，課堂教學(xué)中，盡量啟發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，在寬松、和諧、愉悅的氛圍中共同學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)“感受、理解、互動(dòng)、探索、創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
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