小學(xué)語文人教版三年級上冊《趙州橋》教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 ，要看到別人的長處，正視自己的短處。4．了解各段主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)2自然段。（板書：長城，播放長城錄像）2．讀文，初步了解長城的樣子和作者站在長城上的聯(lián)想。n魄p242。再加上作者后面用具體數(shù)據(jù)的說明，使我們更能想象到長城之長，山嶺之險，我國古代建筑——長城的氣勢如此磅礴?。ù颂幗處熯€可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)對比，我國土地廣袤，幅員遼闊，東西相距5000公里，南北跨度5500公里，從而體會長城之長。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)課文三、四自然段，體會作者是怎樣在觀察時展開聯(lián)想的。教學(xué)重點、難點：聯(lián)系上下文理解重點句所表達(dá)的感情。2．默讀第二自然段，為什么作者“會很自然地想起”？作者想起了什么？把有關(guān)詞語劃出來。第四篇：語文人教二年級上冊《從現(xiàn)在開始》教學(xué)設(shè)計2《從現(xiàn)在開始》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識9個生字，能正確、工整、整潔地書寫10個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中蘊含的情趣和道理。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、激趣異入（出示課件畫面：大森林里，動物們集合在一起，獅子在王座上講話）：小朋友們看，動物王國的大王－獅子現(xiàn)在要宣布一個重要決定，你想來聽聽嗎？放錄音：（第一自然段）你愿來做裁判嗎？從現(xiàn)在開始，我們一起來看，看誰能成為新首領(lǐng)吧！板書課題。（2）讀課文，評議。（前面說“每個動物當(dāng)一個星期”，后面卻說：“不用再往下輪了”；這是因為他認(rèn)為猴子已經(jīng)做得最好，并且已經(jīng)得到了動物們的擁護(hù)）。a、“貓頭鷹”一組：貓頭鷹的話（神氣）議論紛紛發(fā)散思維、想象，表演說 叫苦連天b、“袋鼠”一組：“激動的說” “直搖頭”：大家會想些什么？c、“小猴子”一組：大家為什么會擔(dān)心？（先出示本組表演）出示句子“語音剛落，大伙兒立刻歡呼起來”，讀到這，你有什么問題嗎？（1）為什么歡呼？（2）指導(dǎo)表演、讀（3）哪個小裁判來宣判結(jié)果？（4）萬獸之王－獅子和大家的宣判結(jié)果一樣，我們一起來讀讀吧?。ǔ鍪菊n文最后一段）指導(dǎo)朗讀。通過組詞鞏固。寫字指導(dǎo)。“之”的書寫，要注意：點不宜太?。粰M撇的撇一定要寫直；捺要寫平。學(xué)生書寫，師及時個別指導(dǎo)。為了說明橋的堅固，作者先從橋的建筑結(jié)構(gòu)方面寫了橋長和橋?qū)?，再具體描寫了橋的建筑設(shè)計是建橋史上的一大創(chuàng)舉。閱讀前可抓住“要讓別人了解趙州橋，你覺得文中哪些內(nèi)容必須要介紹的？”這個思考題讓學(xué)生先來談?wù)劊趯W(xué)生交流的基礎(chǔ)上教師應(yīng)進(jìn)行梳理并板書。繼續(xù)學(xué)習(xí)歸納文章內(nèi)容的方法，感悟我國古代勞動人民的聰明才智。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課文交流：黃浦江上共橫跨幾座大橋？各有什么不同之處？理解“石拱橋”的含義。（設(shè)計說明，從整體入手，幫助學(xué)生初識趙州橋。①討論：重點介紹什么內(nèi)容？(提示：雄偉堅固、美觀)②學(xué)習(xí)第二節(jié)：A、默讀圈劃表現(xiàn)趙州雄偉堅固的句子。③學(xué)習(xí)第三節(jié)A、默讀圈劃表現(xiàn)趙州橋美觀的句子。（設(shè)計說明：這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生再一次熟悉課文內(nèi)容，把文中的語言轉(zhuǎn)化成自
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1