小學數(shù)學有效課堂教學研討會心得體會-預覽頁
【正文】 機會，不斷地學習新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高自身的素質，優(yōu)化課堂教學。合作學習為探求新知提供了一條捷徑，讓學生經(jīng)歷了知識的再造過程，從而獲得了成功感，獲得了學習數(shù)學的樂趣。教學中上課教師們都從學生的生活實際出發(fā)創(chuàng)設教學情境。通過一步一步的引導，耐心的等待和傾聽學生的發(fā)言，最后達到師生情感的共鳴。兩位教師都非常重視與學生進行課前交流，通過課前交流拉近師生關系，在課前的談話中就讓學生被老師吸引，對老師非常感興趣，集中了學生的注意力。讓我頗多感悟，受益匪淺，每節(jié)課都有著自己的獨特之處，下面，我就談幾點自己的體會：一、重視課前交流。在每節(jié)的課堂教學中，發(fā)現(xiàn)每位教師都能夠及時的捕捉課堂中生成的資源，靈活，機智的處理課堂中的突發(fā)事件。因此，在教學中無論是對新知識的引入或鞏固都要注意緊貼學生的生活實際，讓學生體會到，學習數(shù)學可以解決生活中的實際問題，以此來調動學生學習數(shù)學的興趣。六、合作學習扎實有效?？傊?，這次學習讓我受益匪淺，對于課堂教學有了更強的危機感和緊迫感。二、打破課堂常規(guī)。通過一步一步的引導，耐心的等待和傾聽學生的發(fā)言，最后達到師生情感的共鳴。教學中上課教師們都從學生的生活實際出發(fā)創(chuàng)設教學情境。六、合作學習扎實有效?？傊?，這次學習讓我受益匪淺，對于課堂教學有了更強的危機感和緊迫感。二、打破課堂常規(guī)。通過一步一步的引導，耐心的等待和傾聽學生的發(fā)言，最后達到師生情感的共鳴。教學中上課教師們都從學生的生活實際出發(fā)創(chuàng)設教學情境。六、合作學習扎實有效?？傊?，這次學習讓我受益匪淺，對于課堂教學有了更強的危機感和緊迫感。數(shù)學是一門邏輯性很強的學科，前后連貫非常緊密。如：小學主要學習算術知識，上到初中就轉變?yōu)榇鷶?shù)知識。其次，要滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，提高學生的思維素質――促進學生的后續(xù)發(fā)展。學生數(shù)學概念、法則、公式、性質等知識都明顯地寫在教材中，是有“形”的，而數(shù)學思想方法卻隱含在數(shù)學知識體系里，是無“形”的，并且不成體系地散見于教材各章節(jié)中。其次要深入鉆研教材，努力挖掘教材中可以進行數(shù)學思想方法滲透的各種因素，對于每一章、每一節(jié)，都要考慮如何結合具體內容進行數(shù)學思想方法滲透，滲透哪些數(shù)學思想方法，怎么滲透，滲透到什么程度應有一個總體設計，提出不同階段的具體教學要求。第五篇：有效課堂教學研討會“有效課堂教學研討會”心得體會大岔學校李彩芳2011年7月6日我校舉行了 “有效課堂教學研討會”。在教學活動中，師生互動，啟發(fā)引導，注重提高課堂教學的有效性。這樣能讓每節(jié)課氣氛都很活躍，學生參與互動性強，老師和學生的互動、交流必定能出成果，老師在引導中讓學生慢慢發(fā)現(xiàn)問題，體驗教與學的本質。
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