小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析（共五則）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 好最接近的數(shù)。很大一部分學(xué)生答的是3 個(gè)；也有部分學(xué)生根本沒(méi)看到雙休日不生產(chǎn)，按一周七天計(jì)算。第二題先要測(cè)量線段的長(zhǎng)度，測(cè)量的準(zhǔn)確是計(jì)算正確的前提，還有合適的單位的選用。第四部分：走進(jìn)生活需要認(rèn)真審題，還要選擇合適的計(jì)算方法并準(zhǔn)確計(jì)算才能完成。學(xué)生馬虎現(xiàn)象嚴(yán)重：抄錯(cuò)題，加法當(dāng)成減法法計(jì)算，還有橫式寫對(duì)，答案算錯(cuò)的。學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中不能很好聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析，對(duì)給出的信息不能較好的選擇利用，進(jìn)而解決問(wèn)題。孩子畢竟是有差異的，課堂上老師講的方法、同學(xué)講的方法，其實(shí)有些孩子是聽得一知半解，但在課堂上能運(yùn)用最多只能算一種正遷移，一種短時(shí)記憶。但在實(shí)際練習(xí)中，部分學(xué)困生往往不能與強(qiáng)調(diào)的聯(lián)系起來(lái)，一不注意就問(wèn)題百出。解決問(wèn)題還要重視數(shù)量關(guān)系的分析，不但要讓學(xué)生知道怎么做，更要讓學(xué)生知道為什么這樣做。要做到：加強(qiáng)口算、教學(xué)得法、緊扣法則、訓(xùn)練到位、養(yǎng)成習(xí)慣。第三篇：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析三年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析一、總體情況今個(gè)學(xué)期，XX市教育局對(duì)小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科進(jìn)行質(zhì)量抽測(cè)。二、試卷分析本次命題共分六大題,下面就對(duì)本次測(cè)試中存在的問(wèn)題逐題作一分析: 第一題：填空（每空1分，共28分)50％的學(xué)生出錯(cuò)在5分以內(nèi)。第二題：判一判。第三題：選擇題（5分）有80%的同學(xué)全對(duì)。計(jì)算，可能是題目沒(méi)有寫清楚是脫式，有一部分同學(xué)竟然把它當(dāng)做是豎式計(jì)算，這題目也有些許的問(wèn)題，其他大部分同學(xué)都計(jì)算得很認(rèn)真，除了個(gè)別同學(xué)運(yùn)算順序沒(méi)有搞清楚外和計(jì)算粗心大意外，計(jì)算90％的同學(xué)得滿分。第3題，學(xué)生做錯(cuò)的主要原因是很多同學(xué)漏掉比較，也有很多同學(xué)漏做最后一步。三、通過(guò)這次測(cè)試，反映出的問(wèn)題：(一)、學(xué)生的計(jì)算能力比較欠缺，對(duì)四則混合運(yùn)算的順序都不能很好的遵守，簡(jiǎn)單的加、減、乘、除也很容易出錯(cuò)。(四)、學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中不能很好聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析，對(duì)給出的信息不能較好的選擇利用，進(jìn)而解決問(wèn)題。解決問(wèn)題還要重視數(shù)量關(guān)系的分析，不但要讓學(xué)生知道怎么做，更要讓學(xué)生知道為什么這樣做。(四)、在計(jì)算方面還應(yīng)加強(qiáng)，通過(guò)實(shí)際情境，先理解計(jì)算法則，采用形式多樣進(jìn)行計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)。第四篇：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析現(xiàn)就學(xué)習(xí)力、想象力、記憶力等幾個(gè)方面分析本班學(xué)生目前學(xué)習(xí)能力的水平。二、試題特點(diǎn)（1）覆蓋面廣，科學(xué)合理。（3）落實(shí)大綱，突出重點(diǎn)。（2）沒(méi)有完全掌握判斷閏年的兩種情況。總體上看，這道題是全卷考得較好的一題。這道題是學(xué)生答題最差的，說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習(xí)力是委弱的。失誤最多的文字題“36的6倍是多少？”學(xué)生不理解乘、除法之間的數(shù)量關(guān)系，導(dǎo)致列式錯(cuò)誤，說(shuō)明學(xué)生在這方面的想像力不佳。本大題共5個(gè)小題，第2小題考記憶力，第5小題考想像力?？傮w來(lái)看，這張?jiān)嚲硪曰A(chǔ)知識(shí)的考查為主，題量適中，基本上沒(méi)有偏、難的題型，試題類型比較靈活，并且比較貼近學(xué)生生活。出錯(cuò)率最高的是第1題選擇合適的單位填空，從北京到廣州大約2313很多填米，一張床約長(zhǎng)20一部分學(xué)生填米，由此看出學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位沒(méi)有形成清晰的表象，又缺乏實(shí)際運(yùn)用的能力。第三題：選一選（5分）有40%的同學(xué)全對(duì)。豎式計(jì)算80％的同學(xué)得滿分。第五題：畫一畫，涂一途。第七題：解決問(wèn)題（共30分）第4題正確率較高，個(gè)別做錯(cuò)的原因是粗心。三、通過(guò)這次測(cè)試，反映出的問(wèn)題：(一)、學(xué)生的計(jì)算能力比較欠缺，簡(jiǎn)單的加、減、乘、除也很容易出錯(cuò)。(四)、學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中不能很好聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析，對(duì)給出的信息不能較好的選擇利用，進(jìn)而解決問(wèn)題。解決問(wèn)題還要重視數(shù)量關(guān)系的分析，不但要讓學(xué)生知道怎么做，更要讓學(xué)生知道為什么這樣做。(四)、在計(jì)算方面還應(yīng)加強(qiáng)，通過(guò)實(shí)際情境，先理解計(jì)算法則，采用形式多樣進(jìn)行計(jì)算專項(xiàng)
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