小學(xué)二年級語文期末測試試卷分析-預(yù)覽頁
【正文】 際得分1767分，%，本題為“的”字短語和“地”字短語，較為簡單，大部分孩子都能做對，極個別孩子把“輕輕地走過”連成了“輕輕地點頭”，把“滿意地點頭”連成了“滿意地走過”而出錯。第九題：我會把每組不是同一類的去掉共4分，應(yīng)得分1188分，實際得分為1018分，%。第十一題：閱讀短文回答共14分，應(yīng)得分4185分，實際得分為2362分，%。這次期末考試讓我們找到了教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，也給我們指明了教學(xué)的方向，今后要在以下幾個方面多下功夫：。在二年級讀書的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)鼓勵孩子讀好書，讀整本的書，教師一定要做好讀書指導(dǎo)，整本書的指導(dǎo)讀，并抓住書中某些情節(jié)啟迪學(xué)生思維，開展班級讀書交流會、辯論會等活動，激發(fā)學(xué)生讀書的積極性；繼續(xù)堅持寫讀書筆記，從小積累優(yōu)美詞句，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣；課堂上嘗試單元整合，讓小學(xué)生在課堂上每個單元學(xué)到更多相同主題的文章，并在課內(nèi)課外嘗試審辯式思維能力的開發(fā)和實踐。應(yīng)該說涉及的范圍比較廣，知識點面面俱到，重點突出。總體上來看，本次考試達到了預(yù)期的效果。1—8題基礎(chǔ)知識的考核，第9題是閱讀能力的考核，第10題看圖寫話考察寫學(xué)生作能力以及綜合運用能力。因此識字量不多。第三題，填空，檢查學(xué)生對有關(guān)字的部首、筆畫、組詞的掌握情況。出錯最多的是“賽”。第六題補充成語，都是課文中出現(xiàn)的成語。4題完成較好，失分多在第4小題。第八題是考查學(xué)生對課文和古詩的背誦默寫情況，大部分學(xué)生能寫好，只有少部分錯別字較多。對于閱讀理解這塊我想主要的問題還是短文沒有讀透，審題不完整，做漏題的現(xiàn)象較嚴重。錯的學(xué)生不是特別多，在平時朗讀教學(xué)的時候就要要求他們讀出標(biāo)點符號的感情。所以在平時的教學(xué)中要注意這方面的訓(xùn)練。這些一個原因就是平時加強了學(xué)生口語交際方面的訓(xùn)練，另外要寫好作文，會說才能會寫。四、今后努力的方向加強對后進生的輔導(dǎo)，在平時的生字詞教學(xué)中要對他們嚴格要求，通過好的學(xué)生要幫助這批學(xué)生。特別是優(yōu)秀的學(xué)生，開闊其知識面，多讀書。題型結(jié)構(gòu)合理，稍有難度，既能檢查學(xué)生對字詞句掌握的情況，學(xué)生的閱讀分析和看圖寫話能力，又能拉開分數(shù)。從卷面上來看,答題存在的主要優(yōu)點 :多數(shù)考生對該部分的知識掌握相對較好，基本上能正確地看拼音寫詞語；選擇正確讀音；加偏旁變形字；選字組詞；填上合適的詞語；選出恰當(dāng)?shù)脑~語；把句子補充完整；想想背過的古詩和課文填空；古詩連線；對課文中相關(guān)知識的理解較透徹，這些知識積累題，學(xué)生完成不錯，基本上全對。從試卷上看，答題存在的突出問題：學(xué)生寫錯別字現(xiàn)象嚴重。，第7小題出錯較多，源于學(xué)生沒讀懂題的意思，我讀過的童話故事有什么，填寫三個，學(xué)生填寫成有故事的成語。這一題做得比較好，90%的同學(xué)全對，錯的在《增廣賢文》和《竹里館》這兩首詩搞混。出錯較多的還屬閱讀短文做題，查出帶點字的讀音，學(xué)生查出的音節(jié)不能規(guī)范書寫，有的音節(jié)寫對，聲調(diào)寫錯。特別是寫話天地，主要原因：絕大多數(shù)學(xué)生都會用“先......然后......再”造句，極少數(shù)學(xué)生不會審題，寫成留言條形式。內(nèi)容簡短，言之無物。習(xí)慣可以影響人的一生，也可以改變?nèi)说囊簧?，好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓學(xué)生受益終生。由此看出提高學(xué)生的閱讀能力必須在立足課堂，立足課本的同時，特別關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。古人說得好：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”、“讀書破萬卷，下筆如有神”，這些讀書經(jīng)驗也告訴我們積累的重要性?？傊@次期終檢測有成功的經(jīng)驗，也有很多失敗的教訓(xùn)。第五篇：二年級語文期末文化測試試卷分析二年級語文學(xué)科期末文化測試試卷分析田關(guān)鄉(xiāng)岈子小學(xué) 2018年7月6日二年級語文期末文化測試試卷分析一、測試基本情況本次試卷共九道題。這部分這部分題主要考察孩子的多音字和拼讀寫字的掌握情況，由于平時練習(xí)的較多，因此出錯不多，當(dāng)然也有個別學(xué)生慌、做題不認真。其中第八題中補充句子“（），回首白云低。在平時教學(xué)中，學(xué)生們最怕的就是寫，但這次完成的也還不錯。加強詞句、寫話訓(xùn)練。把好單元檢測關(guān)，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。多與同年級教師聯(lián)系，從中找出差距，改進不足！
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