二年級語文下冊期末考試試卷分析-預覽頁
【正文】 、探究”的學習方式，本卷注重考查學生觀察、探究、發(fā)現(xiàn)的能力。在本份測試題中，許多題目具有開放性、彈性，答案是多元的，為學生馳騁思維、放飛思想、張揚個性提供了時空，較好地尊重了學生作為學習主體的個性和自主性。試卷從答題的狀況看，絕大多數(shù)學生對知識掌握的比較扎實、系統(tǒng)，能把所學的知識用在解決實際問題之中，但也有個別同學學習懶惰、浮臊，失分較多。學生整體書寫比較規(guī)范。此題是在考查學生對漢字的音序，部首和近義詞的掌握情況，因為在平時反復訓練、及時糾錯、并且,這幾個字也是我們平時經(jīng)常強調,經(jīng)常練習的幾個字,學生早已熟記于心.，所以，答起來很輕松，錯誤的學生及少。此題平時對學生訓練較多，大部分學生答起來比較順利，個別學困生打得比較棘手，這些學生雖然平時背的滾瓜亂熟，但是不會運用。（九）排列句子，整理成一段通順的話，這道題屬于練習里口語交際，由于平時經(jīng)常訓練，正確率比較高。四、今后的打算1．要研究和發(fā)展新課程理論，強化課堂教學重、難點，教會學生學習的方法，掌握學習能力。樹立大語文觀，立足于課內，延伸于課外，讓學生豐富和積累語言。要把寫規(guī)范字放在首位，常抓不懈關注學生的書寫，寫的練習一定要扎實
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