高二語文期末考試試卷分析-預覽頁
【正文】 蓋率高。二、 學情分析這屆高二學生從總體上來看還是不錯的，但由于學生來源不一樣，聽課能力也肯定有所區(qū)別。而高中更注重跟上老師講課的思路，更多的需要去理解，去進行信息篩選，知識整合，提高學以致用的能力。反而做小說的同學比做實用類文本閱讀的得分率更高。 不會答題。二、存在問題 基礎部分病句、成語等都是薄弱環(huán)節(jié)?！ 〔牧献魑膶χ黝}的把握不準、材料不新穎、語言表達文采不足、書寫不夠整潔美觀。加強文言文翻譯訓練。而且，在教學過程中，對現(xiàn)階段的學生一定要明確提出常用實詞和考綱范疇的18個虛詞。循序漸進，實現(xiàn)由量變到質變的飛躍?；A知識的掌握和訓練應貫穿于整個教學過程，常抓不懈，同時各種知識要學得準，理解得深，記得牢，用得活，不應該模模糊糊，似是而非。培養(yǎng)能力的主渠道是課堂教學，而有效地培養(yǎng)能力，正是提高課堂效率的關鍵和本質所
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