高二語(yǔ)文期末考試試卷分析(留存版)
【正文】 類文本閱讀最后一題探究題，學(xué)生未審準(zhǔn)題得分率比較低。 他們的學(xué)習(xí)方式?jīng)]有轉(zhuǎn)變，還停留在初中階段死記硬背的層面上?，F(xiàn)代文閱讀是《屠呦呦：獲諾貝爾獎(jiǎng)的“青嵩素之母”》，文章并不難，學(xué)生也基本上能讀懂?！ ∽畲笙薅鹊匾龑?dǎo)學(xué)生看重課本、課文的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)語(yǔ)文課文的人文價(jià)值，并最大可能地開(kāi)發(fā)課本、課文、讀本的考評(píng)價(jià)值。另一方面，課外的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，有利于拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)語(yǔ)文能力，我們應(yīng)在抓好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，還要抓好課外的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合教材內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活實(shí)例，切實(shí)提高學(xué)生理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言文學(xué)的能力。注重強(qiáng)化學(xué)生的文體意識(shí)和文采意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生寫出文質(zhì)兼美的應(yīng)試作文?！ ≡?shī)詞鑒賞非常薄弱，鑒賞的能力要日積月累。百分以上人數(shù)重點(diǎn)35人，普通班10人左右，平均分為80分，所以還是有潛力可挖的。但二十五分的的現(xiàn)代文只得十三分左右，原因在于對(duì)于12
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